2024年八年級語文上冊 第五單元 第19課《蟬》教案 新人教版

2024年八年級語文上冊第五單元第19課《蟬》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級語文《蟬》

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習《蟬》這篇課文，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.提升學生的文學素養(yǎng)：通過分析課文中的修辭手法、描繪的景象以及表達的情感，使學生能夠領略到文學之美，增強對文學的熱愛和欣賞能力。

2.提高學生的思維品質(zhì)：引導學生深入思考蟬的生活習性、生命過程以及與人類生活的關聯(lián)，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力。

3.增強學生的文化意識：通過學習《蟬》這篇課文，使學生了解蟬在中國文化中的象征意義，提升學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.提升學生的語文實踐能力：通過課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學生運用語文知識解決實際問題的能力，提高學生的語文綜合運用能力。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神：鼓勵學生在課堂上發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生勇于探索、創(chuàng)新思考的精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習《蟬》這篇課文之前，學生已經(jīng)學習了初中階段的一些文學作品，對文學鑒賞、修辭手法、文章結構等有一定的了解。同時，學生在生活中對蟬有一定程度的認識，了解蟬的生命周期和生活習性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對文學作品的鑒賞興趣較高，特別是描繪自然景象和生命哲理的課文。在學習能力方面，學生具備分析文章結構、理解作者觀點的能力。在學習風格上，一部分學生喜歡獨立思考，另一部分學生則更傾向于與同伴合作探討。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《蟬》這篇課文時，學生可能對課文中的某些修辭手法和描繪的景象難以理解，從而影響對文章主旨的把握。此外，學生可能對蟬的生命過程和與人類生活的關聯(lián)思考不足，難以深入挖掘課文背后的意義。同時，學生在表達自己的觀點和進行文學創(chuàng)作時，可能存在語言組織能力和創(chuàng)新思維方面的困難。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對《蟬》這篇課文，結合學生的興趣、能力和學習風格，我選擇采用講授法、討論法和任務驅(qū)動法進行教學。

講授法：在課堂上，教師以講解課文內(nèi)容為主，引導學生分析文章結構、理解作者觀點。

討論法：組織學生就課文中的相關問題進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，激發(fā)學生的思維。

任務驅(qū)動法：布置課后任務，要求學生結合課文內(nèi)容進行創(chuàng)作或?qū)嵺`，提高學生的語文實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

a)角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，如蟬、樹木等，通過表演的方式體會角色的情感和特點。

b)實驗：組織學生進行蟬的生命周期實驗，觀察蟬的生長發(fā)育過程，增強學生對蟬的認識。

c)游戲：設計關于蟬的知識問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

d)創(chuàng)作展示：鼓勵學生結合課文內(nèi)容進行文學創(chuàng)作，如寫一首關于蟬的詩歌、一篇關于蟬的生命歷程的短文等，并在課堂上展示分享。

e)小組討論：針對課文中的關鍵詞語、句子和段落，組織學生進行小組討論，引導學生深入理解課文內(nèi)容。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a)PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關鍵內(nèi)容、修辭手法和描繪的景象，幫助學生更好地理解課文。

b)視頻：播放與蟬相關的視頻資料，如蟬的生長發(fā)育過程、蟬的音樂等，豐富學生的感官體驗。

c)在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如投票、答題等，提高學生的參與度。

d)課外閱讀材料：推薦與蟬相關的課外閱讀材料，如蟬的詩歌、散文等，拓展學生的閱讀視野。

e)昆蟲標本：展示蟬的標本，讓學生直觀地了解蟬的外部特征和生活習性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《蟬》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《蟬》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蟬》的教學目標和《蟬》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！断s》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《蟬》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《蟬》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與《蟬》相關的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《蟬》的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《蟬》的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《蟬》的重點，強調(diào)《蟬》的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《蟬》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《蟬》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《蟬》的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《蟬》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《蟬》的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《蟬》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《蟬》的內(nèi)容，強調(diào)《蟬》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《蟬》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠理解《蟬》課文的主要內(nèi)容，把握蟬的生命周期、生活習性以及在中國文化中的象征意義。

學生能夠分析課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，并能夠運用這些修辭手法進行文學創(chuàng)作。

學生能夠掌握文學鑒賞的基本方法，對文學作品進行分析和評價。

2.過程與方法：

學生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，提高合作交流的能力。

學生能夠通過實驗、觀察等方式，增強對蟬的認識，提高實踐操作的能力。

學生能夠運用語文知識解決實際問題，如進行文學創(chuàng)作、撰寫觀察報告等。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生能夠體會到作者對自然的熱愛和對生命的尊重，培養(yǎng)對自然環(huán)境的責任感。

學生能夠從中感受到文學的魅力，增強對文學的熱愛和欣賞能力。

學生能夠認識到文學與生活、自然之間的緊密聯(lián)系，提高對生活的感悟能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《蟬的生命周期》：詳細介紹蟬的卵、幼蟲、成蟲三個階段的生活習性。

-《蟬在中國文化中的象征意義》：探討蟬在中國古代詩詞、繪畫等藝術形式中的表現(xiàn)和寓意。

-《蟬的音樂》：介紹蟬鳴聲的產(chǎn)生機制以及在不同文化中的音樂應用。

視頻資源：

-《蟬的生長過程》：展示蟬從卵到成蟲的生長過程，時長約5分鐘。

-《蟬的生態(tài)作用》：講解蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，時長約8分鐘。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生閱讀拓展材料，并結合課文內(nèi)容進行思考，完成以下任務：

-選取一篇拓展閱讀材料，用自己的話概括文章主要內(nèi)容。

-分析課文《蟬》與拓展材料之間的聯(lián)系，從不同角度進行闡述。

-結合自己的生活經(jīng)驗，談談對蟬的認識和感受，可從生物學、文化、音樂等方面入手。

學生可通過小組合作、討論的方式，分享自己的觀點和收獲，提高彼此的交流和合作能力。

教師可根據(jù)學生的完成情況進行評價，關注學生在拓展學習中的表現(xiàn)，鼓勵學生積極思考和參與，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。板書設計1.課文標題：《蟬》

2.蟬的生命周期：卵→幼蟲→成蟲

3.蟬的生活習性：地下生活、鳴叫、取食等

4.蟬的象征意義：生命力、堅韌不拔、自然之美

5.修辭手法分析：擬人、比喻、排比等

6.文學鑒賞方法：結構分析、主題理解、情感體會

7.實踐任務：文學創(chuàng)作、觀察報告、小組討論等

8.課后拓展閱讀材料：《蟬的生命周期》、《蟬在中國文化中的象征意義》、《蟬的音樂》

9.課后拓展視頻資源：《蟬的生長過程》、《