2024-2025學(xué)年小學(xué)友愛之家祥和校園的體現(xiàn)班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)友愛之家祥和校園的體現(xiàn)班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計依據(jù)的是2024-2025學(xué)年小學(xué)友愛之家祥和校園的體現(xiàn)班會教材。本章主要圍繞校園的友愛、和諧、文明等方面展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的校園行為習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。教材內(nèi)容主要包括：1）校園是我家，和諧共處靠大家；2）文明禮儀，從我做起；3）關(guān)愛他人，快樂自己；4）環(huán)保行動，保護(hù)我們的家園。

結(jié)合學(xué)生所在年級和知識深度，教學(xué)過程中需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動的案例、有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟校園的友愛和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，主動參與文明校園建設(shè)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在愉快的氛圍中收獲知識，提升自身素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的校園行為習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和文明禮儀。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。

4.提高學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的文明禮儀，提升學(xué)生的社交能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明校園建設(shè)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析本課程針對的是小學(xué)階段的學(xué)生，他們正處于性格形成和價值觀塑造的關(guān)鍵時期。這個階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，對于新鮮事物充滿好奇，但同時也容易受到不良習(xí)慣的影響。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和社交能力，但也有一部分學(xué)生在這方面相對較弱。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和文明禮儀，但對于校園的友愛和諧、環(huán)保行動等方面的理解還較為膚淺。他們需要通過實(shí)際的案例和活動，進(jìn)一步深化對這些知識的理解和應(yīng)用。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析和解決問題的能力，但需要進(jìn)一步提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。此外，學(xué)生的環(huán)保意識相對較弱，需要通過課程的學(xué)習(xí)，提高他們的環(huán)保行為習(xí)慣。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，但部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和社交方面存在一定的障礙。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助他們改善這些行為習(xí)慣，提升他們的綜合素質(zhì)。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們希望通過課程學(xué)習(xí)，提升自己的道德素養(yǎng)和文明禮儀。同時，他們也對校園的友愛和諧、環(huán)保行動等方面有著濃厚的興趣。因此，在教學(xué)過程中，需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實(shí)踐活動。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺：學(xué)校自建的班會課程平臺、教育部門提供的教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線視頻、教學(xué)軟件、電子教材等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、游戲互動等。

5.教學(xué)輔助工具：調(diào)查問卷、評價表、學(xué)習(xí)手冊、實(shí)踐活動記錄表等。

6.實(shí)踐活動資源：校園文明標(biāo)語設(shè)計、環(huán)保手工制作、愛心志愿者服務(wù)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“友愛之家祥和校園”的體現(xiàn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“友愛之家祥和校園”的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“友愛之家祥和校園”的體現(xiàn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“友愛之家祥和校園”的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“友愛之家祥和校園”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友愛和諧的行為技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)友愛和諧的行為技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“友愛之家祥和校園”的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友愛和諧的行為技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“友愛之家祥和校園”的體現(xiàn)，掌握友愛和諧的行為技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“友愛之家祥和校園”的體現(xiàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“友愛之家祥和校園”的體現(xiàn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“友愛之家祥和校園”的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本課程涉及的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.校園是我家，和諧共處靠大家

-友愛行為：幫助他人、尊重他人、公平競爭

-和諧關(guān)系：同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、校企關(guān)系

-校園文化：校訓(xùn)、校風(fēng)、?；铡⑿８?/p>

-校園規(guī)則：校規(guī)、班規(guī)、安全規(guī)定

2.文明禮儀，從我做起

-基本禮儀：問候、感謝、道歉、告別

-公共禮儀：排隊(duì)、讓座、不喧嘩、不亂扔

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：文明用語、尊重他人、不傳播不良信息

-餐桌禮儀：使用公筷、不浪費(fèi)、不挑食

3.關(guān)愛他人，快樂自己

-關(guān)心他人：關(guān)注他人需求、幫助他人解決問題

-尊重他人：尊重他人意見、不嘲笑他人缺陷

-分享快樂：分享成功經(jīng)驗(yàn)、分享生活趣事

-傳遞正能量：積極影響他人、激發(fā)他人潛能

4.環(huán)保行動，保護(hù)我們的家園

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙

-垃圾分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-綠色出行：步行、騎自行車、乘坐公共交通工具

-保護(hù)植被：植樹造林、綠化校園、保護(hù)野生動物

5.自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范

-校規(guī)校紀(jì)的意義：維護(hù)校園秩序、培養(yǎng)良好習(xí)慣

-自覺遵守：自律意識、自覺維護(hù)校園環(huán)境

-正確價值觀：公平正義、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作

-行為規(guī)范：著裝規(guī)范、言行舉止、禮貌待人

6.積極參與文明校園建設(shè)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感

-文明校園建設(shè)：校園環(huán)境衛(wèi)生、校園文化建設(shè)、校園安全

-社會責(zé)任：關(guān)愛弱勢群體、參與公益活動、關(guān)注社會問題

-使命感：為校園文明貢獻(xiàn)力量、為民族復(fù)興努力奮斗

-公民意識：遵紀(jì)守法、尊重社會、關(guān)愛自然七、課后作業(yè)1.題目：請舉例說明你在校園中遇到的友愛行為，并描述你是如何回應(yīng)的。

答案：示例：有一次，我在校園里不小心摔倒了，一位同學(xué)立刻跑過來扶我起來，并關(guān)心地問我是否受傷。我感受到了他的關(guān)心和友愛，因此我也以友善的態(tài)度回應(yīng)了他，并對他表示了感謝。

2.題目：請設(shè)計一個關(guān)于文明禮儀的小游戲，并說明游戲規(guī)則。

答案：示例：游戲名稱：“文明禮儀大比拼”。游戲規(guī)則：學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行文明禮儀表演，如問候、感謝、道歉等。其他小組成員需判斷表演是否規(guī)范，正確的小組得分。最后，比分最高的小組獲勝。

3.題目：請列出三種環(huán)保行動，并簡要說明實(shí)施方法。

答案：示例：1）節(jié)約用水：每次用完水后，及時關(guān)閉水龍頭。2）垃圾分類：將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾進(jìn)行分類投放。3）綠色出行：盡量步行或騎自行車上學(xué)，減少汽車尾氣排放。

4.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白杂X遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范”的理解。

答案：示例：自覺遵守校規(guī)校紀(jì)是我們作為學(xué)生的基本義務(wù)，它有助于維護(hù)校園秩序，培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣。同時，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范是非常重要的，它能夠指引我們在校園中做到公平正義、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

5.題目：請以“我為文明校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量”為主題，寫一篇短文。

答案：示例：文明校園建設(shè)是我們每個人的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我可以做到愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，保持教室衛(wèi)生；我還可以積極參與學(xué)校組織的公益活動，幫助需要幫助的同學(xué)，傳播正能量；同時，我會努力遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，為文明校園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。八、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論的方式，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容進(jìn)行深入探討和分享，通過觀察學(xué)生的討論過程和成果展示，了解學(xué)生的理解和思考深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，測試可以包括選擇題、簡答題和應(yīng)用題等。

4.課后作業(yè)完成情況：通過批改和分析學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生具體的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足，并給出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計-知識點(diǎn)：校園是我家，和諧共處靠大家

-關(guān)鍵詞：友愛行為、和諧關(guān)系、校園文化、校園規(guī)則

-句：關(guān)愛他人，快樂自己；環(huán)保行動，保護(hù)我