一年級道德與法治下冊 第二單元 我的手兒巧 第4課《我有兩件寶》教案10 教科版

一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第4課《我有兩件寶》教案10教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第4課《我有兩件寶》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強生活實踐能力：學(xué)生能夠通過觀察、實踐，了解并掌握手的重要性，以及如何保護(hù)手的方法。

2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的手部衛(wèi)生習(xí)慣，保持手部清潔，避免生病。

3.提高自我認(rèn)知能力：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的手是重要的學(xué)習(xí)工具，要好好保護(hù)和利用。

4.培養(yǎng)社交能力：學(xué)生能夠通過小組活動，學(xué)會與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠通過手工制作活動，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出有趣的手工作品。學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力、動手能力和社交能力都在逐步形成。對于道德與法治這門課程，他們具有較強的好奇心和探索欲望，愿意通過實踐活動來認(rèn)識世界，形成自己的價值觀。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入一年級之前，已經(jīng)通過家庭、幼兒園等方式初步建立了對道德和法治的認(rèn)知。他們懂得一些基本的是非觀念，如善惡、公平與否。然而，對于更深入的道德和法治知識，他們還處于摸索和學(xué)習(xí)階段。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力正在發(fā)展中，他們喜歡通過觀察、實踐來學(xué)習(xí)新知識。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神，但部分學(xué)生在自我管理和自主學(xué)習(xí)方面還需加強。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識薄弱等問題，這可能影響課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能對手工制作等活動表現(xiàn)出較低的興趣，這可能影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力、課堂紀(jì)律意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

結(jié)合以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)《我有兩件寶》這課時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們了解手的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并能在生活中運用所學(xué)知識解決問題。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個體差異，設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件、手工材料（如彩紙、膠水、剪刀等）。

2.課程平臺：無特定課程平臺，使用學(xué)校提供的教學(xué)資源和課件。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、小組合作探究法、動手實踐法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我有兩件寶》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我有兩件寶》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《我有兩件寶》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我有兩件寶》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《我有兩件寶》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)手的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護(hù)手的方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《我有兩件寶》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護(hù)手的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《我有兩件寶》知識點，掌握保護(hù)手的方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我有兩件寶》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我有兩件寶》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《我有兩件寶》知識點和保護(hù)手的方法。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《手部衛(wèi)生的重要性》：介紹手部衛(wèi)生的重要性，以及如何正確洗手，預(yù)防疾病。

-文章《手工藝品的制作與欣賞》：介紹手工藝品的制作方法，激發(fā)學(xué)生對手工藝的興趣。

-文章《保護(hù)雙手，從我做起》：講述保護(hù)手部的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解手部衛(wèi)生的相關(guān)知識，提高自己的健康意識。

-學(xué)生可以嘗試制作手工藝品，鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員對手部衛(wèi)生的認(rèn)識和做法，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力。

-實踐活動法：鼓勵學(xué)生動手制作手工藝品，提高實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)和探究成果，培養(yǎng)團隊合作精神。

作用與目的：

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-強化學(xué)生對《我有兩件寶》知識點的理解和運用。

-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。重點題型整理1.判斷題：

-判斷題1：人的手是重要的學(xué)習(xí)工具，需要好好保護(hù)和利用。（答案：正確）

-判斷題2：手部衛(wèi)生與我們的健康密切相關(guān)。（答案：正確）

-判斷題3：洗手可以預(yù)防疾病的發(fā)生。（答案：正確）

2.填空題：

-填空題1：我們的手是(___)重要的學(xué)習(xí)工具。（答案：非常）

-填空題2：保持手部____有助于預(yù)防疾病。（答案：清潔）

-填空題3：洗手的時候，應(yīng)該用____洗手。（答案：肥皂）

3.選擇題：

-選擇題1：以下哪項不是保持手部衛(wèi)生的方法？（A.經(jīng)常洗手B.避免用手指挖鼻孔C.剪指甲D.咬手指）（答案：D）

-選擇題2：以下哪個不是手工藝品的制作材料？（A.彩紙B.膠水C.剪刀D.石頭）（答案：D）

4.簡答題：

-簡答題1：請簡述手部衛(wèi)生的重要性。（答案：手部衛(wèi)生對于預(yù)防疾病、保持健康非常重要。勤洗手、保持手部清潔可以減少病菌的傳播，預(yù)防感染。）

-簡答題2：請列舉三種保護(hù)手的方法。（答案：保持手部清潔、避免用手指挖鼻孔、剪指甲。）

5.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：小明感冒了，他應(yīng)該怎么做來保護(hù)自己和別人？（答案：小明應(yīng)該經(jīng)常洗手，避免用手指挖鼻孔，剪指甲，以減少病毒傳播的風(fēng)險。他還可以戴口罩，避免與他人近距離接觸。）

-應(yīng)用題2：請設(shè)計一個手工藝品，并說明制作過程。（答案：可以設(shè)計一個紙飛機。制作過程：先剪出一個大的正方形紙片，然后沿著對角線剪開，折疊成紙飛機的形狀，最后用膠水粘貼牢固。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識重點：手是重要的學(xué)習(xí)工具，需要好好保護(hù)和利用。

②詞句：手是學(xué)習(xí)的好幫手，我們應(yīng)該愛護(hù)它，保護(hù)它，讓它成為我們學(xué)習(xí)的好伙伴。

③板書設(shè)計：手的重要性，學(xué)習(xí)的好幫手，愛護(hù)手，保護(hù)手。

2.手部衛(wèi)生的重要性

①知識重點：手部衛(wèi)生與我們的健康密切相關(guān)，保持手部清潔有助于預(yù)防疾病。

②詞句：保持手部清潔，預(yù)防疾病，保護(hù)健康。

③板書設(shè)計：手部衛(wèi)生，預(yù)防疾病，保護(hù)健康。

3.保護(hù)手的方法

①知識重點：保護(hù)手的方法包括保持手部清潔、避免用手指挖鼻孔、剪指甲等。

②詞句：保持手部清潔，避免用手指挖鼻孔，剪指甲，保護(hù)手。

③板書設(shè)計：保護(hù)手的方法，保持手部清潔，避免用手指挖鼻孔，剪指甲。

4.手工藝品的制作

①知識重點：手工藝品是通過手工制作而成的藝術(shù)品，可以鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。

②詞句：手工藝品，手工制作，藝術(shù)品，鍛煉動手能力，創(chuàng)造力。

③板書設(shè)計：手工藝品，手工制作，藝術(shù)品，鍛煉動手能力，創(chuàng)造力。

5.保護(hù)手的重要性

①知識重點：保護(hù)手的重要性在于保持手部健康，提高生活質(zhì)量。

②詞句：保護(hù)手，保持手部健康，提高生活質(zhì)量。

③板書設(shè)計：保護(hù)手的重要性，保持手部健康，提高生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）特色與創(chuàng)新

1.引入實踐操作，增強學(xué)生的動手能力。

2.采用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

3.利用信息技術(shù)手段，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.在評價體系中，對于學(xué)生的實踐操作和團隊合作能力的評價不夠全面。

3.在教學(xué)組織方面，對于課堂紀(jì)律和學(xué)生的注意力管理還有待加強。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計更具吸引力的課堂活動，提高學(xué)生的參與度。

2.完善評價體系，增加對學(xué)生實踐操作和團隊合作能力的評價比重。

3.加強課堂紀(jì)律和學(xué)生的注意力管理，提高課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)特色創(chuàng)新

（一）特色與創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.采用分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)的生動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個性化需求關(guān)注不足。

2.在評價體系中，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的評價不夠全面。

3.在教學(xué)管理方面，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況的跟蹤還有待加強。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

2.完善評價體系，增加對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的評價比重。

3.加強學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況的跟蹤，提高教學(xué)效果。課堂課堂評價是教學(xué)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對課堂評價的一些建議：

1.提問：通過提問了解學(xué)生對知識點的掌握程度，鼓勵學(xué)生積極思考并回答問題。在提問過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們的思考方式和理解程度。同時，也要關(guān)注學(xué)生的情緒和態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.觀察：在課堂中，教師可以通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察學(xué)生的注意力、參與度、互動情況等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力不集中，可以嘗試調(diào)整教學(xué)方式，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.測試：定期進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時，測試也可以幫助學(xué)生鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

十、作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是對作業(yè)評價的一些建議：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到公正的評