《登快閣》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《登快閣》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文《登快閣》詩歌鑒賞教學

2.教學年級和班級：2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

3.授課時間：課時安排請根據(jù)實際教學計劃調(diào)整，建議1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學設(shè)計與實施將圍繞《登快閣》這首詩進行，目的是通過這首詩的教學，使學生能夠理解并欣賞中國古典詩歌，提高他們的文學素養(yǎng)和審美能力。

教學重點：

-理解《登快閣》的詩意和詩人的生活背景。

-分析詩歌中的意象和表達技巧。

-欣賞并評價詩歌的藝術(shù)特色。

教學難點：

-詩歌中某些生僻詞匯和古文言文的理解。

-對詩中意象和情感的深入領(lǐng)會。

教學準備：

-課文《登快閣》的全文及其注釋。

-與詩歌相關(guān)的背景資料，如詩人辛棄疾的介紹。

-準備相關(guān)的鑒賞詩歌的鑒賞方法和技巧資料。

教學過程設(shè)計：

1.導入（5分鐘）：簡要介紹詩人辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)學生的興趣。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）：學生朗讀課文，老師講解生僻詞匯和詩句的含義，幫助學生理解詩的基本內(nèi)容。

3.詩歌意象分析（15分鐘）：引導學生分析詩中的主要意象，如“快閣”、“青天”等，并探討這些意象所傳達的情感和哲理。

4.詩歌鑒賞技巧講解（5分鐘）：簡短介紹詩歌鑒賞的基本方法，如關(guān)注詩歌的韻律、節(jié)奏、對仗等。

5.小組討論與分享（5分鐘）：學生分小組討論，分享對詩歌的理解和感受，老師巡回指導。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：老師總結(jié)課堂教學內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《登快閣》的短文。

教學評價：

-學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-學生作業(yè)和課后的反饋。

-學生在下次課程中對詩歌內(nèi)容的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過《登快閣》的教學，提升學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.文化自信：通過學習《登快閣》，使學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感得到加強，培養(yǎng)對古典詩歌的興趣和自豪感。

2.語言運用：通過閱讀、分析和討論，提高學生準確、流暢地運用漢語進行思考和表達的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，通過分析詩歌中的意象和情感，提升學生的邏輯思維和辯證思維。

4.審美創(chuàng)造：引導學生感受詩歌的美，培養(yǎng)學生的審美情感和審美評價能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

5.品德修養(yǎng)：通過學習詩人辛棄疾的生平和精神品質(zhì)，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.詩歌內(nèi)容的理解：《登快閣》中的意象、典故和隱喻的理解。

2.詩歌情感的把握：深入領(lǐng)會詩人通過詩歌表達的情感和哲理。

難點：

1.古文言文的閱讀：詩歌中一些生僻詞匯和古文言句式的理解。

2.詩歌鑒賞技巧的應(yīng)用：如何運用鑒賞技巧來分析和評價詩歌。

解決辦法：

1.對于詩歌內(nèi)容的理解，可以通過課前預(yù)習、課堂討論和老師講解相結(jié)合的方式，幫助學生深入理解詩歌的意象和情感?？梢岳枚嗝襟w教學資源，如圖片、音頻和視頻等，幫助學生更好地理解詩歌內(nèi)容。

2.對于古文言文的閱讀難點，可以通過老師在課堂上對生僻詞匯和句式的講解，以及學生通過課后閱讀和練習來逐步克服?？梢蕴峁┫嚓P(guān)的輔助材料，如古文翻譯和注釋等，幫助學生更好地理解古文。

3.對于詩歌鑒賞技巧的應(yīng)用，可以通過老師在課堂上的示范和指導，以及學生通過小組討論和作業(yè)練習來掌握。可以提供相關(guān)的鑒賞方法和技巧的資料，如詩歌鑒賞指導書籍和網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學生提高鑒賞能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊》教材，以及《登快閣》的全文和相關(guān)注釋。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備與《登快閣》相關(guān)的背景資料，如詩人辛棄疾的介紹、古代快閣的照片或插圖等。同時，準備一些關(guān)于詩歌鑒賞的輔助資料，如詩歌鑒賞方法指導書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌易徊贾贸蓤A形或小組討論的形式，以便于學生之間的互動和討論。此外，可以準備一些展示板或白板，以便于學生在討論時進行記錄和展示。

5.教學工具：確保教學過程中所需的教學工具齊全，如投影儀、電腦、音響設(shè)備、書寫板、粉筆等。

6.互動環(huán)節(jié)準備：準備一些與《登快閣》相關(guān)的問題或話題，用于引導學生進行思考和討論。例如，可以準備一些關(guān)于詩歌意象、情感和哲理的問題，激發(fā)學生的思考和交流。

7.作業(yè)布置：準備相關(guān)的作業(yè)題目，如要求學生寫一篇關(guān)于《登快閣》的短文，包括對詩歌的理解、感受和鑒賞方法的運用等。

8.反饋與評價：準備一些評價標準或量表，用于對學生的參與度、表現(xiàn)和作業(yè)進行評價。例如，可以準備一些關(guān)于學生課堂參與、思考能力和作業(yè)質(zhì)量的評價標準。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《登快閣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對美景的欣賞和感受？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩歌中的美景和情感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩歌的基本概念。詩歌是文學作品的一種，它通過語言的節(jié)奏、韻律和意象來表達情感和思想。

2.案例分析：接下來，我們來看《登快閣》這首詩。這首詩通過描繪快閣的美景，表達了詩人對自然和生活的熱愛。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩歌的意象和情感這兩個重點。對于詩歌的閱讀和理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與詩歌相關(guān)的實際問題，如“如何理解和欣賞詩歌的意象？”

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“詩歌在意境和情感表達方面的特點”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了詩歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國古代詩歌鑒賞》：這本書詳細介紹了中國古代詩歌的發(fā)展歷程和各個時期的特點，對于深入理解詩歌的藝術(shù)特色和歷史文化背景非常有幫助。

-《詩人辛棄疾研究》：這本書聚焦于辛棄疾的生平和詩歌創(chuàng)作，分析了他的詩歌風格和藝術(shù)成就，適合對辛棄疾感興趣的學生閱讀。

-《中國古典詩歌選讀》：收錄了大量經(jīng)典古代詩歌，每首詩都附有詳細注釋和解析，有助于學生更好地理解和欣賞古代詩歌。

2.課后探究：

-調(diào)查了解辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景，讓學生更加全面地了解詩人的生活和思想。

-選取其他古代詩歌進行鑒賞，分析詩歌的意象、情感和表達技巧，提高學生的詩歌鑒賞能力。

-結(jié)合所學知識，嘗試自己創(chuàng)作一首小詩，鍛煉學生的文學創(chuàng)作能力，并體會詩歌創(chuàng)作的樂趣。

3.實踐應(yīng)用：

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的詩歌朗誦活動，將所學知識運用到實際中，提高學生的表達能力和自信心。

-參觀博物館或文化遺址，深入了解古代詩歌中所描繪的歷史文化背景，讓學生更加生動地感受詩歌的魅力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀理解：請用簡潔的語言概括《登快閣》的主要內(nèi)容，并說明詩人的情感態(tài)度。

答案：示例：《登快閣》一詩主要描繪了快閣的優(yōu)美景色，詩人通過對快閣的描繪表達了自己對自然美景的熱愛和欣賞。詩人的情感態(tài)度是積極向上的，他對快閣的美景充滿了喜悅和贊美之情。

2.詩歌鑒賞：請分析《登快閣》中的主要意象，并解釋它們在詩歌中的作用。

答案：示例：《登快閣》中的主要意象有快閣、青天、白云等。這些意象在詩歌中起到了描繪景色、營造意境的作用，同時也傳達了詩人對自然美景的喜愛和對生活的積極態(tài)度。

3.寫作練習：請以“我所欣賞的一處美景”為題，寫一篇短文，描述你所欣賞的一處美景，并表達你的情感態(tài)度。

答案：示例：我所欣賞的一處美景是我家鄉(xiāng)的一片湖泊。湖水清澈見底，周圍綠樹成蔭，每次走過湖邊，我都會被它的美麗所吸引。我喜歡坐在湖邊，靜靜地欣賞湖水的寧靜和美麗，感受大自然的神奇和寬廣。

4.討論與分享：請與家人或朋友分享《登快閣》這首詩，并討論你們對詩歌的理解和感受。

答案：示例：我與家人分享了《登快閣》這首詩，我們都覺得這首詩描繪的景色非常美麗，讓人心曠神怡。我們討論了詩人的情感態(tài)度，認為詩人對快閣的美景充滿了熱愛和贊美之情。我們還分享了自己對美景的理解和感受，比如我喜歡大自然的寧靜和寬廣，而我的家人則更喜歡城市的繁華和活力。

5.拓展閱讀：請閱讀至少一首與《登快閣》主題相關(guān)的詩歌，并簡要介紹這首詩歌的主要內(nèi)容和情感態(tài)度。

答案：示例：我閱讀了杜甫的《登高》。這首詩主要描繪了登高所見所感，詩人通過對自然景色的描繪表達了對國家和人民命運的憂慮和對生活的艱難的感受。詩人的情感態(tài)度是憂國憂民、悲憤交加的，他對社會的動蕩和人民的苦難充滿了擔憂和同情之情。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對《登快閣》的理解和掌握情況。例如，提問學生關(guān)于詩歌的意象、情感和表達技巧等問題，并根據(jù)學生的回答來評估他們的學習效果。

2.小組討論觀察：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點和想法，以及是否能夠有效地與他人交流。

3.實驗操作評價：對學生在實驗操作中的表現(xiàn)進行評價，了解他們是否能夠按照要求完成實驗操作，是否能夠正確理解實驗原理，以及是否能夠準確地記錄實驗結(jié)果。

4.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。例如，評價學生對詩歌的理解和感受，以及他們是否能夠運用所學的詩歌鑒賞方法來分析和評價詩歌。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們的學習效果。例如，評價學生對《登快閣》的理解和掌握情況，以及他們是否能夠運用所學的詩歌鑒賞方法來分析和評價詩歌。

2.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋他們的學習效果。例如，對學生的作業(yè)進行肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助他們提高學習效果。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，通過電子郵件、班級公告等方式向?qū)W生發(fā)送作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵他們繼續(xù)學習，提高學習效果。

4.作業(yè)展示：組織學生進行作業(yè)展示，鼓勵他們分享自己的學習成果。例如，組織學生進行班級內(nèi)部的作業(yè)展示活動，鼓勵他們分享自己對《登快閣》的理解和感受，以及他們運用所學的詩歌鑒賞方法來分析和評價詩歌的經(jīng)驗和體會。

5.作業(yè)改進：鼓勵學生根據(jù)作業(yè)的評價結(jié)果進行改進，提高學習效果。例如，鼓勵學生根據(jù)作業(yè)評價結(jié)果進行思考和改進，提高他們對《登快閣》的理解和掌握程度，以及他們運用所學的詩歌鑒賞方法來分析和評價詩歌的能力和水平。板書設(shè)計標題：登快閣

1.詩歌背景

-詩人：辛棄疾

-時間：南宋時期

-地點：江西吉安

2.詩歌內(nèi)容

-題目：登快閣

-主要內(nèi)容：描繪快閣的景色，表達詩人對自然美景的熱愛和欣賞

3.詩歌特點

-意象：快閣、青天、白云等

-情感：積極向上，對生活的熱愛和贊美

-技巧：運用對仗、韻律等，增強詩歌的表現(xiàn)力和感染力

4.詩歌鑒賞

-方法：關(guān)注詩歌的韻律、節(jié)奏、意象等

-目標：理解和欣賞詩歌的藝術(shù)特色，提高文學素養(yǎng)和審美能力

5.課后作業(yè)

-閱讀理解：《登快閣》的主要內(nèi)容和詩人的情感態(tài)度

-詩歌鑒賞：分析《登快閣》中的主要意象和作用

-寫作練習：以“我所欣賞的一處美景”為題，寫一篇短文

-討論與分享：與家人或朋友分享《登快閣》這首詩，并討論你們對詩歌的理解和感受

-拓展閱讀：閱讀至少一首與《登快閣》主題相關(guān)的詩歌，并簡要介紹這首詩歌的主要內(nèi)容和情感態(tài)度

九、板書設(shè)計

標題：登快閣

1.詩歌背景

-詩人：辛棄疾

-時間：南宋時期

-地點：江西吉安

2.詩歌內(nèi)容

-題目：登快閣

-主要內(nèi)容：描繪快閣的景色，表達詩人對自然美景的熱愛和欣賞

3.詩歌特點

-意象：快閣、青天、白云等

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