初中生校園欺凌關(guān)愛(ài)啟發(fā)

初中生校園欺凌關(guān)愛(ài)啟發(fā)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)《我們受法律特殊保護(hù)》，具體內(nèi)容包括：

1.理解校園欺凌的現(xiàn)象和危害。

2.認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人。

3.掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧，培養(yǎng)法治思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過(guò)分析校園欺凌案例，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.提高道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心同學(xué)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.增強(qiáng)心理素質(zhì)：幫助學(xué)生樹(shù)立自信，面對(duì)校園欺凌時(shí)能夠保持冷靜，有效應(yīng)對(duì)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同對(duì)抗校園欺凌的能力。

5.提升自我保護(hù)能力：教授學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)情分析初中生正處在青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì)，同時(shí)心理承受能力相對(duì)較弱。根據(jù)我校八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭條件較好，生活在較為舒適的環(huán)境中，對(duì)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)不足，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于校園欺凌的了解不夠深入，對(duì)于如何界定校園欺凌，欺凌者的心理特點(diǎn)，以及受害者如何自我保護(hù)等方面的知識(shí)較為匱乏。在能力方面，學(xué)生多數(shù)缺乏獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，面對(duì)校園欺凌時(shí)不知所措。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)待同學(xué)冷漠，甚至有意排斥，這對(duì)于預(yù)防和制止校園欺凌是不利的。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在一定的欺凌行為，他們可能因?yàn)楦鞣N原因，如尋求刺激、發(fā)泄情緒等，而參與到校園欺凌中。同時(shí)，也有部分學(xué)生面對(duì)欺凌行為不敢發(fā)聲，害怕被報(bào)復(fù)，這使得校園欺凌行為得以繼續(xù)。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們受法律特殊保護(hù)》這一課的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：為了讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，準(zhǔn)備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的校園欺凌案例圖片，讓學(xué)生直觀地感受到欺凌行為對(duì)受害者身心的傷害；準(zhǔn)備一張校園欺凌的統(tǒng)計(jì)圖表，展示校園欺凌在我國(guó)的現(xiàn)狀，引起學(xué)生的關(guān)注；收集一些相關(guān)視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，更深入地了解校園欺凌的問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，需要對(duì)教室進(jìn)行一定的布置。可以設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備幾張桌子和小椅子，方便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。此外，還可以準(zhǔn)備一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的正常展示和使用。

6.分組安排：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，確保小組討論和分享能夠順利進(jìn)行。

7.安全提示：在教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生注意自身安全，避免在討論和分享過(guò)程中發(fā)生沖突和傷害。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園欺凌問(wèn)題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園欺凌嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的問(wèn)題。

簡(jiǎn)短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹校園欺凌的類型和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和影響。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園欺凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用法律和自我保護(hù)方法解決校園欺凌問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和自我保護(hù)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和提高自我保護(hù)意識(shí)在校園生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何預(yù)防校園欺凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們受法律特殊保護(hù)》課外閱讀材料推薦：

材料1：《未成年人保護(hù)法簡(jiǎn)介》：介紹我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容和目的，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

材料2：《校園欺凌的心理學(xué)分析》：深入剖析校園欺凌行為背后的心理原因，幫助學(xué)生理解欺凌者的動(dòng)機(jī)和受害者的心態(tài)。

材料3：《如何預(yù)防和減少校園欺凌》：提供一系列具體可行的方法和策略，指導(dǎo)學(xué)生和教師如何預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象。

材料4：《青少年自我保護(hù)手冊(cè)》：教導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)自己，包括面對(duì)校園欺凌時(shí)如何應(yīng)對(duì)和尋求幫助的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課外閱讀材料，深入研究校園欺凌的成因、特點(diǎn)和影響，分析如何預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象。

（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，共同探討家庭因素對(duì)校園欺凌的影響，以及家長(zhǎng)如何在家庭教育中發(fā)揮作用，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

（3）組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解法律的基本運(yùn)行原理，提高法治意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)留守兒童、助殘等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

（5）開(kāi)展校園欺凌主題的班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)校園欺凌的看法和態(tài)度，提高全校師生對(duì)校園欺凌的關(guān)注和防范意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園欺凌的定義與特點(diǎn)

②校園欺凌的影響與危害

③預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法與技巧

④法治意識(shí)與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

2.設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

①校園欺凌

②影響

③預(yù)防

④應(yīng)對(duì)

⑤法治意識(shí)

⑥自我保護(hù)

3.設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性：

①使用鮮艷的顏色和有趣的圖標(biāo)來(lái)標(biāo)注校園欺凌的不同類型，如用不同顏色表示身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌等。

②用圖表形式展示校園欺凌的影響與危害，如用柱狀圖表示不同類型的欺凌事件數(shù)量，用餅圖展示欺凌事件的比例。

③設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)預(yù)防校園欺凌的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，或者讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、思路的清晰程度以及表達(dá)能力的強(qiáng)弱。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、小組合作的表現(xiàn)以及課堂紀(jì)律等情況。注意學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人等。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束后，可以布置一些相關(guān)的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于進(jìn)步