七年級語文上冊 第二單元教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《七年級語文上冊第二單元教案新人教版》針對的是我國初中一年級學(xué)生，該單元的主題圍繞著“人與自然”的關(guān)系，通過分析自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律來培養(yǎng)學(xué)生對自然的敬畏之心和探索精神。本單元包含了《觀潮》、《答客誚》、《春》、《濟(jì)南的冬天》等課文，內(nèi)容豐富，既有描寫自然景觀的，也有表達(dá)作者情感的。

本單元的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解和掌握課文中的重要詞語、句型和語法，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過分析和討論，使學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。同時(shí)，教師也應(yīng)注重課堂管理，確保教學(xué)秩序，使學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，使學(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文本分析能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過探討人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受自然景觀的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀念：通過分析課文中的自然現(xiàn)象和作者的情感表達(dá)，使學(xué)生認(rèn)識到人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自然觀和人生觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語文知識，包括字詞的認(rèn)讀、書寫和理解，句子的構(gòu)成和表達(dá)，以及對文章大意的把握。此外，學(xué)生在生活中對自然環(huán)境有一定的認(rèn)知，對一些自然現(xiàn)象有自己的觀察和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對新鮮事物充滿好奇，對自然景觀有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的閱讀理解能力和文本分析能力，能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考和問題探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過討論、合作的方式來學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時(shí)的反饋和認(rèn)可。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，課文中的部分詞語和句子結(jié)構(gòu)可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要教師的耐心講解和引導(dǎo)。其次，學(xué)生對人與自然關(guān)系的深入理解可能存在困難，需要教師通過實(shí)例分析和討論來幫助他們建立聯(lián)系。此外，學(xué)生可能對課文中的自然景觀描述感到陌生，需要教師通過圖片、視頻等資源來輔助教學(xué)。最后，學(xué)生在寫作表達(dá)方面可能存在一定的障礙，需要教師給予針對性的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對本單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于傳授課文中的基本知識和概念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維；案例研究法用于分析課文中的具體自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生深入理解；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來理解角色的情感和觀點(diǎn)，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和記憶。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的自然現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，如觀察水的沸騰、植物的光合作用等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的自然知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

d.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就人與自然的關(guān)系展開小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

e.寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫關(guān)于自然景觀的短文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示課文中的關(guān)鍵信息和自然景觀的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：選取相關(guān)的自然現(xiàn)象視頻，如潮汐變化、四季變換等，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的理解。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和知識分享，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流。

d.課文配套資源：提供課文的配套資源，如作者簡介、相關(guān)文學(xué)作品等，幫助學(xué)生更深入地了解課文背景和作者情感。

e.自然景觀實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行自然景觀實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)和感受自然景觀的美，培養(yǎng)他們的審美情感。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人與自然關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人與自然的關(guān)系嗎？它對我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然景觀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹人與自然關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文中的基本內(nèi)容和主題。

過程：

講解課文《觀潮》的基本情節(jié)，包括潮汐的變化和作者的情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹課文中的重要詞語、句型和語法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人與自然關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與人與自然關(guān)系相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人與自然關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的觀點(diǎn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人與自然關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人與自然關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人與自然關(guān)系的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人與自然關(guān)系的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然之道》：讓學(xué)生了解自然界的規(guī)律和生態(tài)平衡，培養(yǎng)他們對自然的敬畏之心。

-《環(huán)保與我》：通過閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)他們參與環(huán)保活動(dòng)的熱情。

-《人與自然和諧共生》：介紹一些成功的人與自然和諧共生的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考人與自然的關(guān)系，并嘗試撰寫一篇關(guān)于自己與自然的故事或感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)或自然觀察實(shí)踐，如加入學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)、參與社區(qū)的綠化活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受自然的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線自然博物館等，進(jìn)一步了解自然知識和環(huán)保資訊，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長、測試水的純凈度等，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，引起了學(xué)生對人與自然關(guān)系的興趣，他們對于自然景觀的美麗和壯觀表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，他們對于課文中的描述和情感表達(dá)表現(xiàn)出了一定的理解，能夠跟隨我的講解進(jìn)行思考和討論。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與人與自然關(guān)系相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)生們分組討論，積極發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，課堂氣氛非?；钴S。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更深入地理解人與自然關(guān)系的特性和重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對于一些復(fù)雜的句子和表達(dá)方式感到困難，影響了他們對課文內(nèi)容的理解。其次，學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢，需要進(jìn)一步提高他們的寫作能力。

針對這些問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會更加注重對課文內(nèi)容的講解和解讀，幫助學(xué)生更好地理解課文。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高寫作能力。此外，我還會鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大他們的知識面和視野。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的重要性。引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然相互依存、相互影響的關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步，如對課文內(nèi)容的理解、對人與自然關(guān)系的認(rèn)識、合作與交流能力的提升等。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力提高自己的語文素養(yǎng)。

3.提醒學(xué)生在課后要注意鞏固所學(xué)知識，如閱讀拓展閱讀材料、參加環(huán)保活動(dòng)等，以加深對人與自然關(guān)系的理解和認(rèn)識。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解：請閱讀以下文章，回答問題。

-《自然之道》：請簡述文章的主要觀點(diǎn)和論述。

-《環(huán)保與我》：請闡述文章中提到的環(huán)保措施和個(gè)人的責(zé)任。

2.寫作練習(xí)：請以“我與自然”為題，寫一篇短文。要求：字?jǐn)?shù)在200字左右，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，突出人與自然關(guān)系的主題。

3.思維