主題一《新春花市喜洋洋》（廣州花市）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版

主題一《新春花市喜洋洋》（廣州花市）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版主備人備課成員教材分析《新春花市喜洋洋》是四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版的內(nèi)容，該主題緊貼廣州市春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗——逛花市。教材通過(guò)描述廣州花市的場(chǎng)景、活動(dòng)以及背后的文化意義，旨在讓學(xué)生了解和體驗(yàn)嶺南地區(qū)獨(dú)特的節(jié)慶文化。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，強(qiáng)化了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，符合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和興趣特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，他們?cè)谇皫啄甑膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)言表達(dá)、觀察分析及動(dòng)手操作能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有所了解，但對(duì)于廣州花市的特色文化認(rèn)識(shí)可能尚淺，尤其對(duì)于花市的起源、發(fā)展、以及所蘊(yùn)含的深層次文化意義缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的合作與交流技能，但獨(dú)立探究和創(chuàng)新能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)體差異明顯，部分學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)可能表現(xiàn)出不自信或依賴(lài)性。對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力將對(duì)課程的深度體驗(yàn)產(chǎn)生影響，同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及分享交流也將直接影響活動(dòng)的成效。

因此，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的實(shí)際情況，本課程設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多元化的教學(xué)手段，如實(shí)地考察、小組合作、文化探討等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究廣州花市的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化自信和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)中，將特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中勇于嘗試、樂(lè)于分享，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，向?qū)W生介紹廣州花市的起源、發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自對(duì)廣州花市的了解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生對(duì)花市文化的理解和認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生實(shí)地考察廣州花市，讓學(xué)生親身體驗(yàn)花市的氛圍，觀察花卉的種類(lèi)、寓意和銷(xiāo)售方式，提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示廣州花市的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受花市的氛圍，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)花市文化知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱廣州花市的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)廣州花市的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道廣州花市是什么嗎？它與我們過(guò)年的生活有什么關(guān)系？”

展示一些廣州花市的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受花市的喜慶氛圍和獨(dú)特魅力。

簡(jiǎn)短介紹廣州花市的基本概念和文化重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廣州花市基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廣州花市的基本概念、組成部分和文化背景。

過(guò)程：

講解廣州花市的定義，包括其主要活動(dòng)內(nèi)容和歷史淵源。

詳細(xì)介紹廣州花市的組成部分，如花卉種類(lèi)、民俗活動(dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解廣州花市在春節(jié)文化中的實(shí)際意義和社會(huì)作用。

3.廣州花市案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解廣州花市的特性和文化重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的廣州花市案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、活動(dòng)特色和文化意義，讓學(xué)生全面了解廣州花市的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)展這一傳統(tǒng)節(jié)慶文化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論廣州花市的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廣州花市相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廣州花市的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣州花市的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廣州花市的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廣州花市在傳承春節(jié)文化和促進(jìn)社區(qū)凝聚力中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于廣州花市的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生對(duì)廣州花市的起源、發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵等方面有了更深入的了解，能熟練掌握花市的基本概念、組成部分和活動(dòng)流程。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生觀察、描述和分析花卉種類(lèi)、民俗活動(dòng)等能力得到提升。

學(xué)生在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了合作、溝通與分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)課堂展示，鍛煉了口頭表達(dá)和匯報(bào)能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)查閱資料等過(guò)程中，掌握了獲取信息、處理信息的方法，提高了信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生通過(guò)參與討論、案例分析等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題分析和解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在了解廣州花市的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗中，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)了文化自信。

學(xué)生在小組合作、課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，形成了良好的合作精神和包容態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在探討廣州花市未來(lái)發(fā)展及改進(jìn)方向時(shí)，提出了創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

5.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在了解廣州花市對(duì)社會(huì)、社區(qū)的重要意義后，認(rèn)識(shí)到傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性，激發(fā)了社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，關(guān)注環(huán)境保護(hù)、社區(qū)和諧等方面，體現(xiàn)了良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)對(duì)廣州花市的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了花市的基本知識(shí)，如起源、發(fā)展、文化活動(dòng)等，而且通過(guò)實(shí)地考察、小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提高了觀察、分析、合作、表達(dá)等多方面的能力。課堂小結(jié)旨在鞏固以下知識(shí)點(diǎn)：

-廣州花市的起源及其在春節(jié)文化中的地位。

-廣州花市的主要花卉種類(lèi)及其寓意。

-廣州花市的民俗活動(dòng)及其文化意義。

-廣州花市對(duì)社會(huì)、社區(qū)的影響及未來(lái)發(fā)展。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)：

a.知識(shí)問(wèn)答（10分鐘）：

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于廣州花市的基本知識(shí)，如花市的起源、歷史、主要活動(dòng)等。

-讓學(xué)生描述幾種常見(jiàn)的花市花卉及其寓意。

-讓學(xué)生分享他們所了解的廣州花市對(duì)社會(huì)、社區(qū)的影響。

b.案例分析（10分鐘）：

-向?qū)W生展示一個(gè)新的廣州花市案例，要求他們分析案例的特點(diǎn)、意義及其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響。

-讓學(xué)生提出如何改進(jìn)或發(fā)展廣州花市的建議。

c.小組討論（10分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，討論如何將廣州花市的傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的活動(dòng)方案。

-每組選出一名代表匯報(bào)討論成果。

d.課堂展示（10分鐘）：

-隨機(jī)選擇幾組學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上展示他們的討論成果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

e.書(shū)面作業(yè)（課后完成）：

-布置一篇關(guān)于廣州花市的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，描述花市的特色、文化意義及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：廣州花市起源、發(fā)展、文化活動(dòng)

-關(guān)鍵詞：春節(jié)、花卉、民俗、文化意義

-重點(diǎn)句：廣州花市是嶺南地區(qū)春節(jié)文化的瑰寶，展現(xiàn)了獨(dú)特的民俗風(fēng)情。

②簡(jiǎn)潔明了：

-框架：歷史背景→花市活動(dòng)→文化內(nèi)涵

-要點(diǎn)：花市起源、花卉種類(lèi)、民俗活動(dòng)、社區(qū)影響

-結(jié)構(gòu)：時(shí)間軸+花市元素圖解

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)元素：使用傳統(tǒng)圖案和色彩，如紅色、金色，突出節(jié)日氛圍

-創(chuàng)意表達(dá)：采用插畫(huà)形式展示花卉和民俗活動(dòng)，增加視覺(jué)吸引力

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在黑板上預(yù)留空間，讓學(xué)生親手繪制他們心中的廣州花市，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。

然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)廣州花市的了解不夠深入，導(dǎo)致討論時(shí)缺乏話題和思考。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)廣州花市的基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)花市有更全面的了解。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)中表達(dá)能力較弱，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭表達(dá)和展示。

此外，我還注意到部分學(xué)生對(duì)廣州花市的文化內(nèi)涵理解不夠深入。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)花市文化內(nèi)涵的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體的案例來(lái)深入了解花市的文化意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于廣州花市的歷史變遷、特色花卉介紹、民俗活動(dòng)解析等文章。

-視頻資源：廣州花市的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、花卉種植和養(yǎng)護(hù)技巧、傳統(tǒng)民俗活動(dòng)展示等視頻。