2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17紫藤蘿瀑布教案 新人教版

2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17紫藤蘿瀑布教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元的第17課《紫藤蘿瀑布》教案。課文《紫藤蘿瀑布》是宗璞的一篇狀物抒情散文。文章通過(guò)描繪紫藤蘿瀑布的壯觀景象，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。文章分為三部分：第一部分（1-3段）寫(xiě)作者看到紫藤蘿瀑布的壯麗景象，感到震撼；第二部分（4-9段）寫(xiě)作者通過(guò)觀察紫藤蘿的生長(zhǎng)過(guò)程，領(lǐng)悟到生命的美好和堅(jiān)韌；第三部分（10-13段）寫(xiě)作者通過(guò)紫藤蘿瀑布的啟示，表達(dá)對(duì)生命的贊美和樂(lè)觀態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)為理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)生命的態(tài)度；教學(xué)難點(diǎn)為理解文章中的象征手法和抒情表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《紫藤蘿瀑布》，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句式結(jié)構(gòu)，提高自己的閱讀理解能力，并能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的象征手法和抒情表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文本的分析和解讀能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，學(xué)生能夠了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化中的自然美學(xué)和生命哲學(xué)，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

4.情感態(tài)度：通過(guò)感受作者對(duì)生命的態(tài)度和情感表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的同理心和情感共鳴能力，提高自己的情感調(diào)節(jié)和表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解和分析一些簡(jiǎn)單的文章。然而，在閱讀和理解有一定深度的文章方面，他們的能力還有所欠缺。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文本分析能力。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些狀物抒情的文章，對(duì)這類文章的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。但是，對(duì)于《紫藤蘿瀑布》這篇狀物抒情散文的象征手法和抒情表達(dá)，他們可能還沒(méi)有很好的理解和把握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和例證，幫助他們理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在能力層面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，但他們的分析、解讀和批判性思維能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)，如小組討論、問(wèn)題解答等，來(lái)鍛煉他們的這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格也有所不同。有的學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)；而有的學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)文學(xué)科興趣不大，學(xué)習(xí)被動(dòng)甚至抵觸。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等；而有的學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖延、注意力不集中等。這些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如通過(guò)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)等方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《紫藤蘿瀑布》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及與之相關(guān)的語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元的其他課文，以便進(jìn)行比較學(xué)習(xí)和拓展閱讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些紫藤蘿的圖片，讓學(xué)生直觀地感受紫藤蘿的美麗；還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)瀑布的視頻，讓學(xué)生更好地理解課文中的瀑布景象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備一些植物的生長(zhǎng)材料，如種子、泥土、水等，以及觀察植物生長(zhǎng)的工具，如放大鏡、測(cè)量尺等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置一些討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂講解和多媒體展示。確保這些設(shè)備的正常運(yùn)行，以便教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用電子教材或網(wǎng)絡(luò)資源，確保學(xué)生能夠順利登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，并具備一定的網(wǎng)絡(luò)使用能力。準(zhǔn)備一些在線討論工具、在線測(cè)試系統(tǒng)等，方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師用書(shū)、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料，以便進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織。

8.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些學(xué)生評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生作業(yè)、測(cè)試卷、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《紫藤蘿瀑布》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《紫藤蘿瀑布》這篇課文的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《紫藤蘿瀑布》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《紫藤蘿瀑布》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《紫藤蘿瀑布》這篇課文中的關(guān)鍵詞匯和句式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、問(wèn)題解答等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文分析技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、問(wèn)題解答等活動(dòng)，體驗(yàn)課文分析的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《紫藤蘿瀑布》這篇課文的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文分析技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《紫藤蘿瀑布》這篇課文的內(nèi)容，掌握課文分析技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《紫藤蘿瀑布》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《紫藤蘿瀑布》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《紫藤蘿瀑布》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《紫藤蘿瀑布》這篇課文涵蓋了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.課文結(jié)構(gòu)分析

-課文分為三個(gè)部分：第一部分（1-3段）描繪了紫藤蘿瀑布的壯觀景象，引起了作者的震撼；第二部分（4-9段）通過(guò)觀察紫藤蘿的生長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟；第三部分（10-13段）通過(guò)紫藤蘿瀑布的啟示，抒發(fā)了作者對(duì)生命的贊美和樂(lè)觀態(tài)度。

-學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)分析，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，把握文章的邏輯關(guān)系。

2.關(guān)鍵詞匯和句式

-課文中有許多關(guān)鍵詞匯和句式，如“瀑布”、“紫藤蘿”、“生命”等，以及作者使用的修辭手法和表達(dá)方式。

-學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句式，可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.象征手法和抒情表達(dá)

-課文中的紫藤蘿瀑布具有象征意義，代表了生命的美好和堅(jiān)韌。

-學(xué)習(xí)象征手法和抒情表達(dá)，可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的審美水平。

4.生命哲學(xué)和人生感悟

-課文通過(guò)紫藤蘿瀑布的描繪，傳達(dá)了作者對(duì)生命的思考和感悟，如生命的短暫和美好，以及面對(duì)困境時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度。

-學(xué)習(xí)生命哲學(xué)和人生感悟，可以引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，培養(yǎng)他們積極的人生觀和價(jià)值觀。

5.文學(xué)鑒賞和審美能力

-課文的語(yǔ)言優(yōu)美，描繪了生動(dòng)的自然景象，具有較高的文學(xué)價(jià)值。

-學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞和審美能力，可以提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和欣賞能力。

6.閱讀理解和批判性思維

-學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，分析課文中的象征手法和抒情表達(dá)。

-學(xué)習(xí)閱讀理解和批判性思維，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和提出自己觀點(diǎn)的能力。

7.寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力的培養(yǎng)

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的寫(xiě)作技巧，如描繪自然景象、運(yùn)用修辭手法等，提高自己的寫(xiě)作能力。

-學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想和情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.紫藤蘿瀑布的描述

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紫藤蘿瀑布的壯觀景象，包括其形態(tài)、顏色、聲響等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：紫藤蘿瀑布的描述（形態(tài)、顏色、聲響）

2.紫藤蘿的生長(zhǎng)過(guò)程

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紫藤蘿的生長(zhǎng)過(guò)程，包括其生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)環(huán)境等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：紫藤蘿的生長(zhǎng)過(guò)程（生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)環(huán)境）

3.生命哲學(xué)和人生感悟

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紫藤蘿瀑布的象征意義，包括生命的美好、堅(jiān)韌、短暫等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：生命哲學(xué)和人生感悟（紫藤蘿瀑布的象征意義、生命的美好、堅(jiān)韌、短暫）

4.象征手法和抒情表達(dá)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：象征手法和抒情表達(dá)在課文中的運(yùn)用，包括比喻、擬人等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：象征手法和抒情表達(dá)（比喻、擬人等）

5.文學(xué)鑒賞和審美能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)鑒賞和審美能力，包括對(duì)課文的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、主題等方面的欣賞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：文學(xué)鑒賞和審美能力（語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、主題等）

6.閱讀理解和批判性思維

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀理解和批判性思維，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、分析、評(píng)價(jià)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：閱讀理解和批判性思維（理解、分析、評(píng)價(jià)等）

7.寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力的培養(yǎng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力的培養(yǎng)，包括對(duì)課文中的修辭手法、表達(dá)方式的模仿和學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力的培養(yǎng)（修辭手法、表達(dá)方式等）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的參與度。

3.利用在線平臺(tái)，如微信群、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)資源的共享和交流，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂管理方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、玩手機(jī)等現(xiàn)象，影響課堂教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)可能不夠豐富和有趣，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)方法方面，可能過(guò)于依賴講授法，忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則、加強(qiáng)課堂巡查等方式，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂教學(xué)。

2.豐富