2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 What do they do第1課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Whatdotheydo第1課時(shí)教案牛津譯林版主備人備課成員教材分析《牛津譯林版五年級(jí)英語上冊(cè)》第5單元“Whatdotheydo”第1課時(shí)教案，主要內(nèi)容圍繞職業(yè)介紹展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問職業(yè)的交際用語，正確回答不同職業(yè)的人的工作內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述不同職業(yè)的特點(diǎn)。本課時(shí)教案旨在通過生動(dòng)的課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的聽說交際能力。教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)教學(xué)旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問和介紹職業(yè)，提高其在真實(shí)語境中的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)知的文化意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。此外，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問職業(yè)的交際用語，正確回答不同職業(yè)的人的工作內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述不同職業(yè)的特點(diǎn)。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的重點(diǎn)詞匯有：teacher,doctor,farmer,policeofficer,dentist等。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“Whatdotheydo?Theyare...”。

（3）職業(yè)特點(diǎn)描述：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)和描述，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。具體難點(diǎn)如下：

（1）職業(yè)名稱和特點(diǎn)的記憶：學(xué)生需要記住不同的職業(yè)名稱，并能夠用英語描述它們的特點(diǎn)。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際交流中正確使用句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“Whatdotheydo?Theyare...”。

（3）實(shí)際情境交流：學(xué)生需要能夠在真實(shí)的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行詢問和介紹職業(yè)的交際活動(dòng)。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生記憶和理解不同的職業(yè)名稱和特點(diǎn)。

（2）創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，進(jìn)行角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

（3）提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、寫作等多種形式的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：牛津譯林版五年級(jí)英語上冊(cè)教材、PPT課件。

3.信息化資源：英語職業(yè)圖片、視頻、在線職業(yè)介紹資料。

4.教學(xué)手段：?jiǎn)柎?、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Whatdotheydo》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道身邊的人都從事著哪些職業(yè)嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同職業(yè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)的基本概念。職業(yè)是指一個(gè)人長(zhǎng)期從事的工作或職業(yè)角色。它是我們社會(huì)分工和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了不同職業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詢問職業(yè)和介紹職業(yè)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了職業(yè)的基本概念、不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)職業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.詞匯：teacher,doctor,farmer,policeofficer,dentist等。

2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...和Whatdotheydo?Theyare...。

3.職業(yè)特點(diǎn)描述：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作內(nèi)容。

4.職業(yè)分類：學(xué)生需要了解常見的職業(yè)分類，如醫(yī)療保健、教育、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

5.職業(yè)重要性：學(xué)生需要理解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

6.職業(yè)選擇：學(xué)生需要了解選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素，如興趣、能力和市場(chǎng)需求等。

7.職業(yè)發(fā)展：學(xué)生需要了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和可能的職業(yè)晉升路徑。

8.職業(yè)規(guī)劃：學(xué)生需要了解如何制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、技能提升和職業(yè)發(fā)展等。

具體梳理如下：

1.詞匯教學(xué)：

a.引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，記憶和理解不同職業(yè)的詞匯。

b.通過詞匯卡片、游戲等活動(dòng)，鞏固記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.句型教學(xué)：

a.利用情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。

b.通過問答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握句型的用法和意義。

3.職業(yè)特點(diǎn)描述：

a.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作內(nèi)容。

b.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行職業(yè)特點(diǎn)的描述和交流。

4.職業(yè)分類：

a.通過圖片、圖表等教學(xué)資源，向?qū)W生介紹常見的職業(yè)分類。

b.引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)分類的特點(diǎn)和代表性職業(yè)。

5.職業(yè)重要性：

a.通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生了解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

b.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的貢獻(xiàn)和價(jià)值，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德意識(shí)。

6.職業(yè)選擇：

a.引導(dǎo)學(xué)生了解選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素，如興趣、能力和市場(chǎng)需求等。

b.通過職業(yè)咨詢、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇和規(guī)劃。

7.職業(yè)發(fā)展：

a.向?qū)W生介紹不同職業(yè)的發(fā)展前景和可能的職業(yè)晉升路徑。

b.引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的策略和技巧，培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃能力。

8.職業(yè)規(guī)劃：

a.引導(dǎo)學(xué)生了解如何制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、技能提升和職業(yè)發(fā)展等。

b.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生制定和實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Whatdotheydo》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握職業(yè)詞匯、句型，并了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶職業(yè)詞匯方面存在一定的困難。盡管我使用了圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，但部分學(xué)生仍然難以記住詞匯。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的詞匯練習(xí)，如詞匯卡片、游戲等，以鞏固記憶。

其次，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句型的理解不夠深入，或者是在實(shí)際操作中缺乏練習(xí)。為此，我打算在課堂上增加更多的角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型，以提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，我在教授職業(yè)特點(diǎn)描述時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的了解較為片面。為了拓寬他們的視野，我計(jì)劃引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過討論、分析等方式，深入了解不同職業(yè)的日常工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

在職業(yè)分類的教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些職業(yè)分類的認(rèn)知存在誤區(qū)。為了糾正這一問題，我將在教學(xué)中使用更清晰的圖片、圖表等教學(xué)資源，向?qū)W生介紹常見的職業(yè)分類，并引導(dǎo)他們了解不同職業(yè)分類的特點(diǎn)和代表性職業(yè)。

在教學(xué)過程中，我還要注意引導(dǎo)學(xué)生了解選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素，如興趣、能力和市場(chǎng)需求等。為此，我計(jì)劃開展職業(yè)咨詢、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇和規(guī)劃。重點(diǎn)題型整理1.職業(yè)詞匯填空題

例題：請(qǐng)根據(jù)句意填入正確的職業(yè)詞匯。

答案：teacher,doctor,farmer,policeofficer,dentist

2.職業(yè)特點(diǎn)描述題

例題：請(qǐng)用英語描述以下職業(yè)的特點(diǎn)。

答案：Teachersteachusknowledgeandskills.Doctorshelpuswhenwearesick.Farmersgrowfoodforus.Policeofficerskeepussafe.Dentiststakecareofourteeth.

3.職業(yè)分類選擇題

例題：請(qǐng)選擇正確的職業(yè)分類。

答案：A.Education

B.Healthcare

C.Agriculture

D.Publicservice

4.職業(yè)重要性論述題

例題：請(qǐng)論述以下職業(yè)的重要性。

答案：Teachersareimportantbecausetheyteachusknowledgeandskillsthatweneedtosucceedinlife.Doctorsareimportantbecausetheyhelpusstayhealthyandtreatillnesses.Farmersareimportantbecausetheygrowfoodthatweneedtosurvive.Policeofficersareimportantbecausetheykeepussafeandprotectourcommunities.Dentistsareimportantbecausetheytakecareofourteethandoralhealth.

5.職業(yè)選擇與規(guī)劃題

例題：請(qǐng)根據(jù)以下信息，選擇最適合自己的職業(yè)并說明原因。

答案：IchoosetobeateacherbecauseIloveteachingandhelpingstudentslearn.IbelievethateducationisthekeytosuccessandIwanttomakeadifferenceinthelivesofyoungpeople.IenjoyworkingwithchildrenandIhaveapassionforsharingknowledgeandinspiringothers.Teachingallowsmetocontributetosocietybyshapingthemindsofthenextgenerationandpreparingthemfortheirfuturecareers.板書設(shè)計(jì)①職業(yè)詞匯

1.Teacher

2.Doctor

3.Farmer

4.Policeofficer

5.Dentist

②職業(yè)特點(diǎn)描述

1.Teachusknowledgeandskills

2.Helpuswhenwearesick

3.Growfoodforus

4.Keepussafe

5.Takecareofourteeth

③職業(yè)分類

1.Education

2.Healthcare

3.Agriculture

4.Publicservice

⑤職業(yè)選擇與規(guī)劃

1.Interest

2.Ability

3.Marketdemand

同時(shí)，為了增加板書的趣味性和藝術(shù)性，我會(huì)在黑板上畫一些與職業(yè)相關(guān)的圖案，如醫(yī)生的聽診器、老師的粉筆、農(nóng)民的鋤頭等。這些圖案不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們更好地記憶和理解不同的職業(yè)。此外，我還會(huì)使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)和有趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、與同伴的互動(dòng)情況等，評(píng)估他們?cè)谡n堂上的表