七年級地理上冊 第四章 第一節(jié) 人口與人種教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級地理上冊第四章第一節(jié)人口與人種教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第四章第一節(jié)——人口與人種

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解人口與人種的概念，掌握世界主要人種的特點和分布情況。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力，能夠從地圖上獲取有關(guān)人口和人種的信息。

3.提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)理解人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠分析人口增長帶來的資源環(huán)境壓力，并思考可持續(xù)發(fā)展的途徑。

5.增強學(xué)生的地理實踐能力，通過觀察身邊的地理環(huán)境，了解人口與人種分布對當(dāng)?shù)厣鐣畹挠绊?。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）人口與人種的概念：明確人口是指在一定地域范圍內(nèi)，由不同人種組成的生物群體。人種是指在長期歷史發(fā)展中，由于自然環(huán)境、地理隔離和社會文化等因素影響，形成的人類生物群體的遺傳特征的總和。

（2）世界主要人種的特點和分布情況：白色人種、黃色人種、黑色人種和棕色人種。白色人種主要分布在歐洲、北美洲、澳大利亞等地；黃色人種主要分布在亞洲東部、東南部；黑色人種主要分布在非洲中部和南部；棕色人種主要分布在印度次大陸、南美洲等地。

（3）人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響：人口增長會帶來勞動力增加、市場規(guī)模擴大等有利因素，但同時也會導(dǎo)致資源緊張、環(huán)境污染、貧困問題等不利影響。因此，人口增長應(yīng)與經(jīng)濟發(fā)展、資源利用和環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。

（4）可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)前人類需求的基礎(chǔ)上，不損害后代滿足其需求的發(fā)展方式?？沙掷m(xù)發(fā)展包括經(jīng)濟、社會和環(huán)境三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.教學(xué)難點

（1）人口與人種的概念：學(xué)生可能對人種的概念理解不清，容易將其與種族歧視相混淆。教學(xué)中應(yīng)強調(diào)人種的劃分是基于人類生物特征的差異，不具有優(yōu)劣之分。

（2）世界主要人種的特點和分布情況：學(xué)生可能對不同人種的特點和分布情況記憶不牢固。教學(xué)中可以通過地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生加深記憶。

（3）人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響：學(xué)生可能對人口增長帶來的資源環(huán)境壓力難以理解。教學(xué)中可以通過實例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方式，讓學(xué)生具體感受到人口增長對環(huán)境的影響。

（4）可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生可能對可持續(xù)發(fā)展的概念理解不深，難以將其與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)中可以通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展在實際生活中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：用于解釋人口與人種的概念、特點和分布情況等基礎(chǔ)知識。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響以及可持續(xù)發(fā)展的實踐。

-討論法：鼓勵學(xué)生就人口問題展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

-小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成項目任務(wù)，提高團隊合作和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-地圖閱讀練習(xí)：讓學(xué)生閱讀世界人口分布圖，識別主要人種的分布區(qū)域。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同人種的角色，模擬交流，增進對不同人種文化的理解。

-數(shù)據(jù)收集與分析：讓學(xué)生收集人口增長的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析理解人口增長對社會經(jīng)濟的影響。

-小組項目：學(xué)生分組研究可持續(xù)發(fā)展案例，提出解決方案，并進行展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含關(guān)鍵知識點、圖片和圖表的PPT，幫助學(xué)生直觀理解人口與人種的概念和特點。

-視頻：播放有關(guān)人口增長和可持續(xù)發(fā)展的視頻，增加學(xué)生的感性認識。

-在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生實時查看不同人種的分布情況。

-實地圖：提供世界地圖和相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，供學(xué)生閱讀和分析。

-案例材料：收集有關(guān)可持續(xù)發(fā)展實踐的案例資料，供學(xué)生研究和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“人口與人種”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人口與人種嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人口與人種的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人類多樣性的魅力。

簡短介紹人口與人種的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人口與人種基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人口與人種的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人口的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹世界主要人種的特點和分布情況，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人口與人種案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人口與人種的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析，如印度、中國的人口增長對環(huán)境的影響。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人口增長問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人口與人種相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人口與人種的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人口與人種的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人口與人種的基本概念、案例分析等。

強調(diào)人口與人種在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人口與人種的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握人口與人種的基本概念，能夠區(qū)分不同人種的特點和分布情況。

2.掌握地圖閱讀能力，能夠從地圖上獲取有關(guān)人口和人種的信息。

3.掌握數(shù)據(jù)分析能力，通過圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)理解人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

4.培養(yǎng)批判性思維，能夠分析人口增長帶來的資源環(huán)境壓力，并思考可持續(xù)發(fā)展的途徑。

5.增強地理實踐能力，通過觀察身邊的地理環(huán)境，了解人口與人種分布對當(dāng)?shù)厣鐣畹挠绊憽?/p>

6.提高合作能力和解決問題的能力，能夠與他人合作完成項目任務(wù)，并提出創(chuàng)新的解決方案。

7.提高表達能力，能夠清晰地展示自己的觀點和想法，并能夠?qū)λ诉M行點評和提問。

8.加深對人口與人種的認識和理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活或?qū)W習(xí)中，解決相關(guān)問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七年級地理上冊第四章第一節(jié)——人口與人種。通過講解和案例分析，我們了解了人口與人種的基本概念、組成部分和原理，掌握了世界主要人種的特點和分布情況。我們還討論了人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的理念解決實際問題。

課堂上，學(xué)生們積極參與討論，展示了良好的合作能力和解決問題的能力。他們通過地圖閱讀練習(xí)、數(shù)據(jù)收集與分析等活動，提高了自己的地理實踐能力。同時，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活或?qū)W習(xí)中，解決相關(guān)問題。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認真作答。

1.人口是指在一定地域范圍內(nèi)，由不同人種組成的生物群體。人種是指在長期歷史發(fā)展中，由于自然環(huán)境、地理隔離和社會文化等因素影響，形成的人類生物群體的遺傳特征的總和。根據(jù)這個定義，以下哪個選項不屬于人口與人種的范疇？

A.一個國家的公民

B.一個城市的居民

C.一個家庭的成員

D.一個種族的人群

2.世界主要人種的特點和分布情況如下：

白色人種主要分布在歐洲、北美洲、澳大利亞等地；

黃色人種主要分布在亞洲東部、東南部；

黑色人種主要分布在非洲中部和南部；

棕色人種主要分布在印度次大陸、南美洲等地。

根據(jù)這個分布情況，以下哪個選項描述的是白色人種的分布？

A.黑色人種主要分布在非洲中部和南部。

B.黃色人種主要分布在亞洲東部、東南部。

C.棕色人種主要分布在印度次大陸、南美洲等地。

D.白色人種主要分布在歐洲、北美洲、澳大利亞等地。

3.人口增長會帶來勞動力增加、市場規(guī)模擴大等有利因素，但同時也會導(dǎo)致資源緊張、環(huán)境污染、貧困問題等不利影響。以下哪個選項描述的是人口增長帶來的有利影響？

A.資源緊張

B.環(huán)境污染

C.勞動力增加

D.貧困問題

4.可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)前人類需求的基礎(chǔ)上，不損害后代滿足其需求的發(fā)展方式?？沙掷m(xù)發(fā)展包括經(jīng)濟、社會和環(huán)境三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。以下哪個選項描述的是可持續(xù)發(fā)展的概念？

A.人口增長應(yīng)與經(jīng)濟發(fā)展、資源利用和環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。

B.人口增長越快越好，可以帶來更多的勞動力。

C.人口增長應(yīng)盡量控制，以減少資源緊張和環(huán)境污染。

D.經(jīng)濟發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的唯一目標(biāo)，社會和環(huán)境方面不需要考慮。

5.地圖閱讀能力是地理學(xué)習(xí)的重要技能。以下哪個選項描述的是地圖閱讀能力的正確做法？

A.只看地圖上的文字，不關(guān)注圖表和數(shù)據(jù)。

B.只看地圖上的圖片，不關(guān)注文字和數(shù)據(jù)。

C.同時關(guān)注地圖上的文字、圖表和數(shù)據(jù)，全面理解地圖信息。

D.不看地圖，只依賴教師的講解。

6.數(shù)據(jù)分析能力是通過圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)理解人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。以下哪個選項描述的是數(shù)據(jù)分析能力的正確做法？

A.只看圖表和數(shù)據(jù)，不關(guān)注文字描述。

B.只看文字描述，不關(guān)注圖表和數(shù)據(jù)。

C.同時關(guān)注圖表、數(shù)據(jù)和文字描述，全面理解數(shù)據(jù)信息。

D.不看圖表和數(shù)據(jù)，只依賴教師的講解。

請同學(xué)們認真作答，我們將對答案進行批改，及時給予反饋。板書設(shè)計①重點知識點：人口與人種的基本概念、世界主要人種的分布情況、人口增長對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響、可持續(xù)發(fā)展的概念。

②關(guān)鍵詞：人口、人種、分布、增長、影響、可持續(xù)發(fā)展。

③句：理解人口與人種的概念，掌握世界主要人種的特點