Unit 3 Sea Exploration Learning about language教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3SeaExplorationLearningaboutlanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)，Unit3SeaExplorationLearningaboutlanguage。本章節(jié)主要介紹了海洋探索的歷史、現(xiàn)狀以及未來展望。內(nèi)容包括：

1.海洋探索的重要性和歷史發(fā)展，如古時(shí)的航海家如何發(fā)現(xiàn)新大陸，海洋探險(xiǎn)的意義等。

2.現(xiàn)代海洋探索技術(shù)，如深海潛水器、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。

3.海洋資源的開發(fā)與保護(hù)，如海底石油、可再生資源等。

4.學(xué)生通過閱讀課文，了解海洋探索領(lǐng)域的英語專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)海洋探索的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論關(guān)于海洋探索的課文內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語閱讀理解能力，掌握相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，對(duì)海洋探索的現(xiàn)狀和未來進(jìn)行思考。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于海洋探索的知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作能力，能夠理解和運(yùn)用一些常見的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)海洋探索有一定的了解，例如海洋探索的歷史、海洋資源的開發(fā)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)于科學(xué)探索類的話題感興趣，尤其是與海洋相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生擅長閱讀理解，有些學(xué)生擅長口語表達(dá)，還有些學(xué)生擅長寫作。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的理解困難，例如深海潛水器、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的長句子和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)感到困惑。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如進(jìn)行口語表達(dá)和寫作，也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于海洋探索的歷史、現(xiàn)狀和未來展望的知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋探索領(lǐng)域的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法則用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解海洋探索的相關(guān)技術(shù)和管理。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如航海家、科學(xué)家、企業(yè)家等，模擬海洋探索的過程，增進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡易的實(shí)驗(yàn)，如制作潛水器模型，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，更直觀地了解深海潛水器的工作原理。

c.游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于海洋探索的英語詞匯和語法競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

d.小組討論：為學(xué)生提供有關(guān)海洋資源開發(fā)與保護(hù)的案例，分組討論并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為輔助教學(xué)，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示海洋探索的相關(guān)圖片、視頻和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

b.視頻：播放關(guān)于海洋探索的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解海洋探索的實(shí)際情況。

c.在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看海洋探索的最新進(jìn)展和地圖信息。

d.課外閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，拓展他們的知識(shí)面，提高閱讀能力。

e.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課堂任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解海洋探索的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)海洋探索內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確海洋探索教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)海洋探索的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋探索內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解海洋探索的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞海洋探索問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)海洋探索知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與海洋探索內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合海洋探索內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)海洋探索的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋探索內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋探索內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍：《海洋探索技術(shù)與應(yīng)用》、《深海探秘》等。

b.科普文章：如《自然》、《科學(xué)美國人》等雜志中關(guān)于海洋探索的科普文章。

c.紀(jì)錄片：如《藍(lán)色星球》、《海洋的奇跡》等。

d.學(xué)術(shù)研究報(bào)告：可以從學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫中獲取相關(guān)的研究報(bào)告和論文。

e.在線課程：可以引導(dǎo)學(xué)生登錄MOOC平臺(tái)，學(xué)習(xí)有關(guān)海洋探索的課程。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解海洋探索的歷史、技術(shù)和應(yīng)用。

b.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，提高他們對(duì)海洋探索領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和興趣。

c.組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，增強(qiáng)他們對(duì)海洋探索的直觀感受。

d.引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)研究報(bào)告，了解海洋探索領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參加在線課程，拓寬他們的知識(shí)視野。

f.開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀海洋博物館、開展海洋環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

g.組織學(xué)生進(jìn)行課題研究，讓他們?cè)谘芯窟^程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

h.引導(dǎo)學(xué)生參加與海洋探索相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

i.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、生物、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，全面了解海洋探索領(lǐng)域的知識(shí)。

j.定期舉辦學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)專家為學(xué)生講解海洋探索的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

k.建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)、共同成長。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣海洋探索的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，條理分明，使學(xué)生能夠跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免冗長的解釋，使學(xué)生能夠一目了然。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出海洋探索的重要概念、術(shù)語和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，采用生動(dòng)形象的圖形、符號(hào)和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：

1.海洋探索歷史：

-古代航海家：哥倫布、麥哲倫

-深海探索：深海潛水器、海底地形

2.海洋資源開發(fā)：

-石油、天然氣

-可再生資源：海藻、珊瑚礁

3.海洋環(huán)境保護(hù)：

-海洋污染：塑料垃圾、化學(xué)物質(zhì)

-保護(hù)措施：海洋保護(hù)區(qū)、減少污染排放

4.海洋探索技術(shù)：

-衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

-深海探測(cè)器：潛水器、機(jī)器人

5.海洋探索未來展望：

-深海礦藏開發(fā)

-海洋能源利用：潮能、波浪能反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例，通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多元化的教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.利用多媒體資源，如視頻、PPT等，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在理解和運(yùn)用專業(yè)詞匯方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯的教學(xué)和練習(xí)。

2.課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，需要增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)和表達(dá)空間。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，需要引入更多的評(píng)估手段，如口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間，使用閃卡、詞匯游戲等有趣的方式幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用詞匯。

2.設(shè)計(jì)更多的課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目、課堂測(cè)試等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡述海洋探索的歷史。

答案：海洋探索的歷史可以追溯到古代，當(dāng)時(shí)的航海家如哥倫布、麥哲倫等通過航海探索了新大陸。在18、19世紀(jì)，海洋探索進(jìn)入了一個(gè)新的階段，人們開始對(duì)海洋進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)考察。20世紀(jì)以來，海洋探索技術(shù)取得了重大突破，如深海潛水器的發(fā)明和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用，使得海洋探索進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。

2.題目：請(qǐng)簡要介紹深海潛水器的工作原理。

答案：深海潛水器是一種可以在水下進(jìn)行科學(xué)考察和資源開發(fā)的設(shè)備。它通常由一個(gè)密封的艙室和推進(jìn)系統(tǒng)組成。艙室內(nèi)有供潛水員呼吸的空氣供應(yīng)系統(tǒng)和生命維持系統(tǒng)。潛水器通過推進(jìn)系統(tǒng)在水下進(jìn)行移動(dòng)，并可以通過攝像頭和傳感器進(jìn)行觀察和數(shù)據(jù)采集。

3.題目：請(qǐng)簡述海洋資源的開發(fā)和保護(hù)。

答案：海洋資源包括石油、天然氣、可再生資源等。海洋資源的開發(fā)和保護(hù)是一個(gè)平衡的問題。開發(fā)海洋資源可以為人類提供能源和資源，但過度開發(fā)會(huì)導(dǎo)致環(huán)境破壞和資源枯竭。因此，需要采取措施保護(hù)海洋資源，如建立海洋保護(hù)區(qū)、限制開發(fā)活動(dòng)、采用可持續(xù)的開發(fā)方式等。

4.題目：請(qǐng)簡要介紹衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在海洋探索中的應(yīng)用。

答案：衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)如GPS等在海洋探索中有著廣泛的應(yīng)用。通過衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，可以準(zhǔn)確地確定船舶的位置和航向，幫助航海家導(dǎo)航和定位。此外，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)還可以用于監(jiān)測(cè)海洋環(huán)境和資源，如海洋溫度、海流速度、海洋生物分布等。

5.題目：請(qǐng)簡要介紹海洋探索的未來展望。

答案：海洋探索的未來展望包括深海礦藏開發(fā)、海洋能源利用、海洋環(huán)境保護(hù)等方面。深海礦藏開發(fā)是指在深海開采海底的礦產(chǎn)資源，如錳結(jié)核、稀土等。海洋能源利用是指利用海洋中的能源，如潮能、波浪能等可再生能源。海洋環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，防止污染和過度開發(fā)，維護(hù)海洋生態(tài)平衡。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)海洋探索歷史、深海潛水器、海洋資源開發(fā)與保護(hù)、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)以及海洋探索未來展望等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，并進(jìn)行解答。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，