7 保護(hù)生物多樣性（教學(xué)設(shè)計+記錄表+微課）六年級科學(xué)下冊教科版

7保護(hù)生物多樣性（教學(xué)設(shè)計+記錄表+微課）六年級科學(xué)下冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是人教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第三單元《生物與生物圈》中的第五課時《保護(hù)生物多樣性》。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了生物多樣性的概念，以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系。本節(jié)課旨在讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要性，學(xué)會采取有效措施保護(hù)生物多樣性。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解生物多樣性的內(nèi)涵，掌握生物多樣性的三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的重要性，了解保護(hù)生物多樣性的基本措施。

3.學(xué)會與同學(xué)合作進(jìn)行調(diào)查、觀察和探究，提高動手操作和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺地保護(hù)生物多樣性。

教學(xué)重點：

1.生物多樣性的內(nèi)涵及保護(hù)生物多樣性的重要性。

2.保護(hù)生物多樣性的基本措施。

教學(xué)難點：

1.理解生物多樣性的三個層次。

2.學(xué)會與同學(xué)合作進(jìn)行調(diào)查、觀察和探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料、PPT和調(diào)查表。

2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆和觀察工具。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查、觀察和探究，了解生物多樣性的現(xiàn)狀，認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的重要性。

3.交流：學(xué)生分享自己的調(diào)查和觀察結(jié)果，討論保護(hù)生物多樣性的措施。

4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化保護(hù)生物多樣性的意識。

5.拓展：學(xué)生課后進(jìn)行小研究，深入了解一種生物的保護(hù)措施，下節(jié)課分享。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生調(diào)查、觀察和探究能力的提升。

3.學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的認(rèn)識和行為的改變。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.科學(xué)探究：通過調(diào)查、觀察和探究，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法了解生物多樣性的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用分析、綜合、比較等思維方法，認(rèn)識生物多樣性的三個層次，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立保護(hù)生物多樣性的意識，形成積極參與環(huán)保活動的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，采取有效措施保護(hù)生物多樣性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到我所面對的是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，對于生物多樣性有一定的了解。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了生物的基本概念，對于生物的分類、特征等方面有一定的認(rèn)識。在能力方面，他們具備了一定的觀察、實驗和分析問題的能力，能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查和觀察。在素質(zhì)方面，他們具備了一定的團(tuán)隊合作意識和環(huán)保意識。

然而，學(xué)生在保護(hù)生物多樣性方面可能存在一些誤區(qū)，比如認(rèn)為保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)所有的生物，或者認(rèn)為保護(hù)生物多樣性只需要保護(hù)珍稀物種。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解生物多樣性的內(nèi)涵和保護(hù)生物多樣性的重要性。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)也有很大的影響。有的學(xué)生可能對于觀察和實驗不夠積極，這就需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。同時，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力也有待提高，教師可以通過設(shè)計一些小組活動的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊合作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解生物多樣性及其保護(hù)的重要性，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識。

-案例研究：分析具體生物保護(hù)案例，讓學(xué)生深入理解生物多樣性保護(hù)的實際情況。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行生物多樣性保護(hù)項目，培養(yǎng)實踐操作和問題解決能力。

-討論法：分組討論保護(hù)生物多樣性的策略，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同生物角色，模擬生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的相互關(guān)系。

-實驗觀察：設(shè)計觀察實驗，如觀察植物種子的多樣性，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實證意識。

-游戲互動：設(shè)計生物多樣性知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-PPT演示：使用多媒體PPT展示生物多樣性的圖片、視頻和數(shù)據(jù)，直觀生動。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多生物多樣性的真實案例和背景信息。

-實物模型：使用生物模型或生態(tài)系統(tǒng)的模型，幫助學(xué)生直觀理解生物多樣性概念。

-調(diào)查問卷：設(shè)計生物多樣性調(diào)查問卷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解保護(hù)生物多樣性的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

舉例：教師在課前通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于生物多樣性的視頻和相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表，并設(shè)置問題，如“生物多樣性的減少會對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生哪些影響？”學(xué)生在家中觀看視頻，思考問題，并在平臺上提交自己的筆記和思考。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：通過實踐活動，幫助學(xué)生深入理解保護(hù)生物多樣性的重要性，并掌握基本的保護(hù)措施。

舉例：教師通過一個真實的生物保護(hù)案例導(dǎo)入新課，然后詳細(xì)講解生物多樣性的概念和保護(hù)措施。接著，學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物，討論如何保護(hù)生物多樣性。教師在旁邊觀察并提供必要的指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識，并通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

舉例：教師布置一個關(guān)于保護(hù)本地生物多樣性的調(diào)查作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷，并在社區(qū)中進(jìn)行實地調(diào)查。同時，教師提供一些拓展閱讀材料，如關(guān)于保護(hù)生物多樣性的文章和網(wǎng)站。學(xué)生完成作業(yè)后，通過反思總結(jié)，思考自己在調(diào)查中遇到的問題和解決方案，以及如何更好地參與到生物保護(hù)活動中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物多樣性公約》：了解聯(lián)合國生物多樣性公約的基本內(nèi)容和目標(biāo)，思考我國在生物多樣性保護(hù)方面的責(zé)任和舉措。

-《中國生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動計劃》：了解我國生物多樣性保護(hù)的戰(zhàn)略目標(biāo)、優(yōu)先領(lǐng)域和行動計劃。

-《世界自然保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)紅色名錄》：了解IUCN紅色名錄的概念和作用，查看其中收錄的我國生物多樣性信息。

-《保護(hù)生物多樣性：原理與實踐》：深入探討生物多樣性保護(hù)的基本原理和實際操作方法。

-《生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)：概念與案例》：了解生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的概念，分析生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)之間的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次校園生物多樣性調(diào)查，記錄校園中的生物種類和生態(tài)環(huán)境，分析校園生物多樣性的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-訪問當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)的網(wǎng)站，了解保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物多樣性信息，分析保護(hù)區(qū)的保護(hù)措施和成效。

-觀看紀(jì)錄片《自然之音》或《地球脈動》，感受生物多樣性的美麗和脆弱，思考人類活動對生物多樣性的影響。

-參加社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，了解保護(hù)生物多樣性的實際行動。

內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實用性要強(qiáng)。通過拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解生物多樣性保護(hù)的知識，提高環(huán)保意識和實踐能力。反思改進(jìn)措施-引入真實案例：通過引入具體的生物保護(hù)案例，使學(xué)生能夠更加直觀地了解保護(hù)生物多樣性的重要性。

-實踐操作：設(shè)計更多的實踐活動，如實地調(diào)查、實驗觀察等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于理論化，缺乏實踐操作，學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實際中。

-教學(xué)評價：評價方式過于單一，過分強(qiáng)調(diào)考試成績，忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂管理：嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-調(diào)整教學(xué)方法：增加實踐操作環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在實際中應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-多元化教學(xué)評價：注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，采用多元化評價方式，如小組合作、口頭報告等。典型例題講解例題一：

題目：請列舉三種生物多樣性的保護(hù)措施。

答案：1.建立自然保護(hù)區(qū)；2.實行物種保護(hù)；3.實施生態(tài)修復(fù)工程。

例題二：

題目：請描述生物多樣性的三個層次。

答案：生物多樣性的三個層次包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

例題三：

題目：請解釋生物多樣性的減少對生態(tài)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的影響。

答案：生物多樣性的減少可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)功能下降，抵抗力減弱，抗干擾能力降低，物種滅絕速度加快，生態(tài)平衡破壞。

例題四：

題目：請舉例說明如何在學(xué)校周邊開展生物多樣性保護(hù)活動。

答案：在學(xué)校周邊開展生物多樣性保護(hù)活動可以通過以下方式進(jìn)行：1.開展植樹造林活動，增加綠色植被；2.組織學(xué)生進(jìn)行生物種類調(diào)查，記錄校園及周邊的生物種類；3.開展環(huán)保宣傳，提高學(xué)生及社區(qū)居民的環(huán)保意識。

例題五：

題目：請簡述我國在生物多樣性保護(hù)方面所采取的措施。

答案：我國在生物多樣性保護(hù)方面所采取的措施包括：1.建立自然保護(hù)區(qū)，實施物種保護(hù)；2.制定生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略和行動計劃；3.加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球生物多樣性保護(hù)挑戰(zhàn)。