2023四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認(rèn)識第4課時 億以內(nèi)數(shù)的大小比較教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認(rèn)識第4課時億以內(nèi)數(shù)的大小比較教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級數(shù)學(xué)上冊《大數(shù)的認(rèn)識》第4課時，新人教版。

1.教學(xué)目標(biāo)

-讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

2.教學(xué)重點(diǎn)

-億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

-運(yùn)用數(shù)的大小比較解決實(shí)際問題。

3.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用“位數(shù)不同，數(shù)位多的數(shù)就大；位數(shù)相同，從最高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大”的規(guī)則。

-將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合。

4.教學(xué)方法

-采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在生活情境中感受數(shù)的大小比較。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教學(xué)過程

-導(dǎo)入：通過生活情境，如購物時比較價格，引入數(shù)的大小比較。

-新課導(dǎo)入：講解億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-實(shí)例講解：通過具體例子，讓學(xué)生理解并掌握數(shù)的大小比較方法。

-課堂練習(xí)：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計數(shù)的大小比較游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

-總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)的大小比較在生活中的應(yīng)用。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)評價

-通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評價學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的掌握程度。

-觀察學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)的大小比較的能力。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過觀察、分析、比較等方法，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)的大小比較規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題抽象為數(shù)的大小比較問題，并用數(shù)學(xué)方法解決的能力，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

3.直觀想象：通過生活情境和游戲等活動，幫助學(xué)生建立數(shù)的大小比較的直觀印象，提高學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的大小比較方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：培養(yǎng)學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，提高學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。

6.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

-運(yùn)用數(shù)的大小比較解決實(shí)際問題。

2.難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用“位數(shù)不同，數(shù)位多的數(shù)就大；位數(shù)相同，從最高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大”的規(guī)則。

-將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.解決辦法：

-針對重點(diǎn)內(nèi)容，通過具體例子和練習(xí)題，讓學(xué)生多次練習(xí)，鞏固知識點(diǎn)。

-對于難點(diǎn)，可以采用分步驟講解，讓學(xué)生逐步理解規(guī)則，并通過實(shí)際情境讓學(xué)生加以運(yùn)用。

-利用游戲和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-在教學(xué)過程中，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、紙張等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題、數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、游戲、小組討論、小組合作等。

5.教學(xué)輔助工具：計數(shù)器、骰子、卡片等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“大數(shù)的認(rèn)識”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“大數(shù)的認(rèn)識”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“大數(shù)的認(rèn)識”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解大數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大數(shù)的比較方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、游戲等活動，體驗(yàn)大數(shù)的比較方法的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大數(shù)的比較方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)，掌握大數(shù)的比較方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大數(shù)的認(rèn)識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“大數(shù)的認(rèn)識”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“大數(shù)的認(rèn)識”知識點(diǎn)和比較方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，理解并能夠運(yùn)用“位數(shù)不同，數(shù)位多的數(shù)就大；位數(shù)相同，從最高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大”的規(guī)則。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)的大小比較方法，解決生活中的問題，如購物時比較價格、排列順序等。

3.思維發(fā)展：通過小組討論、實(shí)踐活動等方式，學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力得到提升。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到增強(qiáng)，積極主動參與課堂活動，樂意向同學(xué)和老師請教和交流。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨(dú)立思考問題，主動查找和利用拓展資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.應(yīng)用拓展能力：學(xué)生能夠利用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，拓寬知識視野。教學(xué)反思與總結(jié)反思這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式讓學(xué)生去理解和掌握大數(shù)的比較方法。我通過講解、示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受和理解位數(shù)多的大數(shù)就大，位數(shù)相同，從最高位開始比較的規(guī)則。我在課堂上設(shè)計了一些游戲和小活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識。我鼓勵學(xué)生提問和討論，讓學(xué)生在互動中去思考和發(fā)現(xiàn)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在理解位數(shù)比較規(guī)則時還是有些模糊，他們在實(shí)際操作時還是會犯一些錯誤。另外，我在課堂上的節(jié)奏控制得不是很好，有時候講解得太快，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全聽懂。還有，我在布置作業(yè)時可能沒有很好地考慮到學(xué)生的實(shí)際能力，導(dǎo)致一些學(xué)生覺得作業(yè)太難，有些學(xué)生則覺得太簡單。

但是，我也看到了一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，他們可能還沒有完全適應(yīng)這種互動式的教學(xué)方式。還有，一些學(xué)生在完成作業(yè)時還是存在一些困難，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。我會在課堂上更加注重學(xué)生的參與，我會更多地設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去表達(dá)和思考。我也會調(diào)整作業(yè)的難度，讓作業(yè)更加貼近學(xué)生的實(shí)際能力。我還會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在課堂上沒有完全聽懂的學(xué)生。課堂作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，設(shè)計了不同難度的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。在批改作業(yè)時，我認(rèn)真閱讀每個學(xué)生的作業(yè)，對他們的解題思路和答案進(jìn)行點(diǎn)評。對于一些錯誤的答案，我及時給予指正，讓學(xué)生明白錯誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?。對于一些做得好的學(xué)生，我給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持。通過作業(yè)評價，我及時了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供了參考。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計標(biāo)題：大數(shù)的認(rèn)識

1.數(shù)的大小比較方法

-位數(shù)不同，數(shù)位多的數(shù)就大

-位數(shù)相同，從最高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大

2.運(yùn)用數(shù)的大小比較