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文檔簡(jiǎn)介
部編版·語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元
長相思目錄12345教材分析板書設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程6教法學(xué)法一、教材分析
《長相思》是部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元《古詩詞三首》中的一首詞,該單元以“自然之趣”為主題展開,語文要素是“初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫”?!堕L相思》是著名詞人納蘭性德作為御前侍衛(wèi)隨駕出行時(shí)所作的詞,詞的上闋記述將士們長途跋涉,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的情景,兩個(gè)“一”字,概括了行軍路上跋涉過的千山萬水,寫出了行軍的艱辛,下闋描繪行程中的夜景,“風(fēng)一更,雪一更”寫出了風(fēng)雪交加的情景,風(fēng)雪之聲將作者的夢(mèng)境打碎,思鄉(xiāng)之情油然而生。
二、學(xué)情分析
詞對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來說還比較陌生,需要借助于形象直觀的展示。雖然學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過《清平樂·村居》,但具體如何展開詞的想象,理解詞的意境,感悟詞的情感,方法上還較為欠缺。因此,通過本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生初步了解和鑒賞詞,體會(huì)作者的思想感情,并為今后學(xué)習(xí)、品鑒詩詞作品奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:能正確、流利、有感情地朗讀這首詞并背誦。
過程與方法:通過借助注釋和插圖、邊讀邊想象等方法感知詞的大意,體會(huì)作者感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):借助注釋和插圖,邊讀邊想象畫面,理解詞句的意思,反復(fù)朗讀,感受詩詞意境。
教學(xué)難點(diǎn):邊讀邊想象詞句描繪的景象,體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)方法情境教學(xué)法想象體驗(yàn)法朗讀品味法挖空背誦法學(xué)習(xí)方法討論交流法朗讀感悟法想象感悟法五、教法學(xué)法(一)游戲激趣,導(dǎo)入新課(二)初讀感知,分享感受(三)品讀詞句,體會(huì)情感(四)朗誦詩詞,拓展閱讀六、教學(xué)過程(五)總結(jié)全詞,布置作業(yè)(一)游戲激趣,導(dǎo)入新課詩和詞有什么不同?長相思山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無此聲。yúpànguōgēng
詞牌名,唐教坊曲,雙翅小令。因多寫離別相思而得名,又名《雙紅豆》?!厩濉考{蘭性德
納蘭性德是清初著名詞人,與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。以詞聞名,有南唐后主遺風(fēng),悼亡詞情真意切,痛徹肺腑,令人不忍卒讀
康熙二十一年(1682)二月十五日,康熙因云南平定,出關(guān)東巡,祭告奉天祖陵。納蘭性德隨康熙去永陵、福陵、昭陵告祭,二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷,苦寒的天氣引發(fā)了詞人對(duì)家的思念,遂作此詞。(二)初讀感知,正音識(shí)詞自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通詞句。指名讀詞,并相機(jī)學(xué)習(xí)生字。(二)初讀感知,正音識(shí)詞小組討論交流1.自由默讀全詞,借助注釋和插圖,感知詞的大意。2.小組討論交流不理解的地方。山一程水一程榆關(guān)(三)品讀詞句,體會(huì)情感
自由朗讀上闋,邊讀邊想象詞人跋山涉水的畫面山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。(三)品讀詞句,體會(huì)情感
比賽讀下闋,邊讀邊想象自己聽到了什么?看到了什么?風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無此聲。山一程水一程榆關(guān)那畔(三)品讀詞句,體會(huì)情感
小練筆《課間的操場(chǎng)》:課間十分鐘,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做什么?想一想,寫一寫。(四)朗誦詩詞,拓展閱讀長相思【清】()山(),水(),身向(),夜深()。風(fēng)(),雪(),聒碎(),故園()。(四)朗誦詩詞,拓展閱讀漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(五)總結(jié)全詞,布置作業(yè)
收集表達(dá)家國情懷的詩詞和歌曲,讀
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