陜西省商洛市（新）小學(xué)語(yǔ)文部編期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

陜西省商洛市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

lǚxíngyōuměimínglǎngwēixiǎn

2、填空題（每題2分共5題）

1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

fàngsìyuángǔngǔnxiōngyǒuchéngzhú

(

)(

)(

)

zūnzhòngjiǎowànzisùránqǐjìng

(

)(

)(

)2）.辨字組詞。

竟(

)啼(

)

境(

)蹄(

)3）.根據(jù)學(xué)習(xí)積累和課文內(nèi)容填空。

（1）名言是一種有溫度的語(yǔ)言表達(dá)，或給你鼓勵(lì)，或給你警醒?？吹阶锓改暦o(jì)，警察會(huì)嚴(yán)肅地告誡他：_____________________，_____________________；看到小明熱心地幫助盲人過(guò)馬路，我們會(huì)由衷地稱贊：_____________________，_____________________。

（2）《從軍行》是邊塞詩(shī)中的佳作，其中“_____________________，_____________________?！背浞直憩F(xiàn)了邊疆將士雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻更加堅(jiān)定戍邊衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。

（3）《聞官軍收河南河北》是杜甫生平第一快詩(shī)，詩(shī)中寫了捷報(bào)突然傳來(lái)，讓詩(shī)人驚喜莫名，多來(lái)年顛沛流離生活終于可以結(jié)束的感慨之情、回憶多年離亂的痛切之情、悲喜交雜的復(fù)雜心情都濃縮在這兩句詩(shī)中：_____________________，_____________________。

（4）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“_____________________，_____________________?！笨雌饋?lái)似乎寫景，但在寫景中包含著一個(gè)充滿詩(shī)意的細(xì)節(jié)：李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，他還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆，依依惜別之情盡在其中。

（5）《四時(shí)田園雜興》（其三十一）這首詩(shī)展現(xiàn)了農(nóng)家及忙時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面，其中表現(xiàn)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、天真可愛(ài)的詩(shī)句是：_____________________，_____________________。4）.默寫。

（1）七八個(gè)星天外，____________。

舊時(shí)茅店社林邊，____________。

（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用________渲染，不用墨線勾勒的_________那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。——《草原》5）.根據(jù)句意在下列橫線上填入表示“看”意思的詞語(yǔ)。（不能重復(fù)）

①星星般的丁香花綴滿枝頭，從宅院探出頭來(lái)___________著行人。

②白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我__________。

③三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，__________著鮮紅的國(guó)旗。

④五位壯士屹立在狼牙山頂峰，__________著群眾和部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向，臉上露出勝利的喜悅。

⑤老漢像一座山，他不說(shuō)話__________亂哄哄的人們。

⑥桑娜想起了傍晚就想去__________的那個(gè)生病的女鄰居。

⑦請(qǐng)你再寫出另外幾個(gè)表示“看”的意思的詞語(yǔ)：_______、_______、_______。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“六一兒童節(jié)到了，教室里響起了一首首輕快的歌曲。”下面哪個(gè)詞語(yǔ)能替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)？（）。A．輕巧B．歡快C．輕盈D．舒緩2）.選擇合適的詞語(yǔ)填寫到橫線上。

水面的小圓暈一圈圈地開去。A．蕩漾B．飄蕩3）.（）奪了馬良的神筆，要馬良給他畫搖錢樹。A．窮人B．皇帝C．白胡須老人4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.下面的句子描寫了李大釗的外貌和神態(tài)，請(qǐng)你仿寫描寫外貌和神態(tài)的句子。

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

__________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把下面的詞語(yǔ)連一連，組成句子。

媽媽在山坡上看電視。

小羊在天空中吃草。

氣球在小河里飄動(dòng)。

魚兒在屋子里游啊游。2）.連一連，變成新字再組詞。

女亻孝又

戈攵夷更

（）（）（）（）6、排序題（每題5分共2題）

1）.調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()所以，詩(shī)人寫道：“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”。

()你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎？

()在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。2）.請(qǐng)按課文內(nèi)容理清順序，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。

(

)司馬遷耗盡畢生心血，終于完成了輝煌巨著《史記》。

(

)司馬遷立志編寫史書，并積累了大量的歷史資料。

(

)司馬遷牢記父親的囑托。

(

)面對(duì)飛來(lái)橫禍，司馬遷沒(méi)有屈服，仍然堅(jiān)持寫史書。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.我是小判官。

1．我知道課文《大青樹下的小學(xué)》第一段的第一句寫了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。(

)

2．我知道《大青樹下的小學(xué)》第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的場(chǎng)景。(

)

3．讀完課文《大青樹下的小學(xué)》我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。(

)

4．《大青樹下的小學(xué)》描寫的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校共同學(xué)習(xí)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩(shī)鑒賞飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1．這首詩(shī)的作者是___代詩(shī)人____。描寫西湖晴天美景的詩(shī)句是“______”，描寫西湖雨天的風(fēng)姿的詩(shī)句是“___”后兩句作者大膽想象，用_____來(lái)比作西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。

2．寫出這首詩(shī)中對(duì)仗的詞語(yǔ)。

水光對(duì)(

)瀲滟對(duì)(

)晴對(duì)(

)

3．下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首句描寫西湖晴天的水光，“瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。B．次句描寫雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C．最后兩句將西湖比作西子，特別強(qiáng)調(diào)了西湖晴天的景色尤其優(yōu)美。D．詩(shī)人在詩(shī)中借景抒發(fā)自己的感情，表達(dá)了對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。（不會(huì)寫的字用拼音代替）

提示與要求：按順序看圖，想一想：這是什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方，發(fā)生了怎樣的事情？用幾句話寫一寫。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。歐陽(yáng)詢觀古碑歐陽(yáng)詢①嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖②所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去。注釋：①歐陽(yáng)詢：唐代書法家，楷書四大家之一。②索靖：晉代書法家。③布：鋪開、展開。④裘：皮衣。⑤因：于是。1．梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過(guò)程，再填空。

(

)→下馬佇立→(

)→宿其旁觀

2．這則文言文中的______描寫非常傳神，從中能感受到______________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。①我聽得入迷，恍如（大夢(mèng)初醒身臨其境），田老師的話戛（jiágá）然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄（桶捅）了我一下，我才驚醒。②那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)（引人入勝美輪美奐）的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。③從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師（培陪）育了我，給我開了（竅窖）。④我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、（提堤）坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，（恭恭敬敬和和氣氣）地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！”1．用“√”在括號(hào)里選出正確的字、詞、讀音。

2．第②段中畫“__________”的句子是一個(gè)__________句，加點(diǎn)詞語(yǔ)是__________，這句話的意思是________________我可以用加點(diǎn)詞語(yǔ)造個(gè)句子：___________________。

3．第④段畫“”的句子是什么意思？

_________________________

4．通過(guò)這些片段，可以看出“我”對(duì)田老師十分_________和_________，田老師是一個(gè)擅長(zhǎng)用故事講課，并且很_________的老師。

5．“無(wú)心插柳柳成蔭”是一個(gè)成語(yǔ)，上句是__________，與它的意思相近的詩(shī)句是()

A．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村B．踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.找出不是同一類的詞語(yǔ)，畫“○”

蘋果桔子香蕉白菜鴨梨

南瓜冬瓜西瓜苦瓜絲瓜

菊花荷花梅花雪花桂花

時(shí)光月光陽(yáng)光星光燈光2）.《火燒云》一文的寫作順序是(