職業(yè)學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)核心課《績(jī)效管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)核心課《績(jī)效管理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程名稱：績(jī)效管理53301404（二）課程屬性：B類(lèi)課程（三）開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)年，第1學(xué)期（四）基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位《績(jī)效管理》是人力資源管理專(zhuān)業(yè)的核心課程，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，涉及到理論、技術(shù)、工具、應(yīng)用四個(gè)層次，并配有大量的案例。績(jī)效管理是人力資源管理的一個(gè)核心點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，無(wú)論是理論還是實(shí)踐都存在著許多的難點(diǎn)。本課程對(duì)接市場(chǎng)的工作崗位為績(jī)效專(zhuān)員（助理），其他相關(guān)崗位有：人力資源管理專(zhuān)員（人事專(zhuān)員）、行政文員。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)績(jī)效和績(jī)效管理有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握績(jī)效管理的基本理論、技術(shù)、工具并能熟練運(yùn)用相關(guān)理論和方法解決企事業(yè)單位員工績(jī)效管理中的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好的成為人力資源領(lǐng)域的管理人才。三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)1.熟練運(yùn)用績(jī)效管理的相關(guān)工具進(jìn)行員工績(jī)效管理工作，尤其是績(jī)效考核評(píng)估；2.掌握績(jī)效溝通技巧和相關(guān)法律知識(shí)，能夠有效應(yīng)對(duì)績(jī)效爭(zhēng)議與沖突。（二）知識(shí)目標(biāo)1.理解績(jī)效和績(jī)效管理的基本概念；2.重點(diǎn)掌握績(jī)效管理的PDCA流程：績(jī)效計(jì)劃的制定、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核、績(jī)效改進(jìn)；3.掌握績(jī)效管理的相關(guān)工具的理論知識(shí)。（三）態(tài)度目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)調(diào)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，積極主動(dòng)的做事態(tài)度；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真收集信息、分析信息、處理信息的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和正直、誠(chéng)信的工作作風(fēng)；5.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。四、課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本課程是一門(mén)理論與實(shí)務(wù)一體化的課程，讓學(xué)生通過(guò)本課程了解人力資源績(jī)效管理的基本理論及在企事業(yè)單位該項(xiàng)工作任務(wù)的主要內(nèi)容，鍛煉養(yǎng)成學(xué)生致力于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)企、愛(ài)崗的熱情，樹(shù)立文化自信，專(zhuān)業(yè)自信及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?；诖?，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)以企業(yè)績(jī)效專(zhuān)員的工作內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，以績(jī)效管理工作所包含的常規(guī)業(yè)務(wù)流程和具體工作任務(wù)來(lái)組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程，以多媒體教室、綜合機(jī)房、人力資源管理實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等作為上課場(chǎng)所，采用教、學(xué)、練三者結(jié)合以學(xué)、練為主的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)成績(jī)的檢驗(yàn)主要是對(duì)績(jī)效管理工作中的技能性知識(shí)和重要的操作流程的考核，考核標(biāo)準(zhǔn)參照勞動(dòng)社會(huì)保障部人力資源管理師（四級(jí)）的標(biāo)準(zhǔn)制定。本課程在教學(xué)計(jì)劃中安排課時(shí)為64學(xué)時(shí)，學(xué)分為4分。（二）課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1緒論績(jī)效和績(jī)效管理任務(wù)1了解績(jī)效管理的歷史和趨勢(shì)任務(wù)2理解績(jī)效的內(nèi)涵任務(wù)3界定績(jī)效管理42模塊一規(guī)劃績(jī)效管理系統(tǒng)任務(wù)1確定實(shí)施績(jī)效管理的目的任務(wù)2設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理目的的流程任務(wù)3確定實(shí)施績(jī)效管理循環(huán)的配套工作任務(wù)4確定績(jī)效管理參與者的職責(zé)分工83模塊二落實(shí)績(jī)效管理的前導(dǎo)工作任務(wù)1幫助組織成員形成績(jī)效管理的能力和態(tài)度任務(wù)2設(shè)計(jì)績(jī)效薪酬任務(wù)3建立基于績(jī)效提升的培訓(xùn)管理體系任務(wù)4建立或完善績(jī)效管理信息系統(tǒng)任務(wù)5組織制定績(jī)效管理制度124模塊三實(shí)施績(jī)效管理任務(wù)1闡述與溝通組織的戰(zhàn)略任務(wù)2設(shè)立和分解關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)任務(wù)3確定績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重任務(wù)4確定績(jī)效指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)5制訂績(jī)效計(jì)劃任務(wù)6收集績(jī)效信息任務(wù)7實(shí)施績(jī)效輔導(dǎo)任務(wù)8選擇考核方式衡量員工績(jī)效任務(wù)9績(jī)效考核反饋面談任務(wù)10績(jī)效診斷和改進(jìn)225模塊四預(yù)防和解決績(jī)效管理矛盾沖突任務(wù)1克服評(píng)價(jià)者的政治因素和認(rèn)知心理誤差任務(wù)2控制績(jī)效考核導(dǎo)致的員工反生產(chǎn)行為任務(wù)3防止績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用的法律風(fēng)險(xiǎn)86模塊五績(jī)效管理體系評(píng)價(jià)與改進(jìn)任務(wù)1確定績(jī)效管理體系診斷的內(nèi)容任務(wù)2收集信息及診斷績(jī)效管理體系10（三）課程單元描述課程單元1緒論績(jī)效和績(jī)效管理課程單元名稱緒論績(jī)效和績(jī)效管理課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解績(jī)效管理的發(fā)展歷史，理解績(jī)效的特征與績(jī)效管理的內(nèi)涵，能夠清晰地界定績(jī)效管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價(jià)值觀、正直誠(chéng)信的工作作風(fēng)及愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國(guó)貢獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1了解績(jī)效管理的歷史和趨勢(shì)任務(wù)2理解績(jī)效的內(nèi)涵任務(wù)3界定績(jī)效管理課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源規(guī)劃、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的績(jī)效管理和績(jī)效考核工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元2規(guī)劃績(jī)效管理系統(tǒng)課程單元名稱規(guī)劃績(jī)效管理系統(tǒng)課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解績(jī)效管理的作用，掌握PDCA循環(huán)和績(jī)效管理的流程，了解績(jī)效管理和績(jī)效考核的區(qū)別，熟悉績(jī)效管理的配套工作和職責(zé)分工，并培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價(jià)值觀、正直誠(chéng)信的工作作風(fēng)及愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國(guó)貢獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1確定實(shí)施績(jī)效管理的目的任務(wù)2設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理目的的流程任務(wù)3確定實(shí)施績(jī)效管理循環(huán)的配套工作任務(wù)4確定績(jī)效管理參與者的職責(zé)分工課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源規(guī)劃、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的績(jī)效管理和績(jī)效考核工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元3落實(shí)績(jī)效管理的前導(dǎo)工作課程單元名稱落實(shí)績(jī)效管理的前導(dǎo)工作課時(shí)數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解績(jī)效管理培訓(xùn)的基本內(nèi)容，掌握績(jī)效薪酬設(shè)計(jì)的方法，掌握崗位勝任力模型，了解績(jī)效管理信息系統(tǒng)的必要性，熟悉績(jī)效管理制度的基本內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價(jià)值觀、正直誠(chéng)信的工作作風(fēng)及愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國(guó)貢獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1幫助組織成員形成績(jī)效管理的能力和態(tài)度任務(wù)2設(shè)計(jì)績(jī)效薪酬任務(wù)3建立基于績(jī)效提升的培訓(xùn)管理體系任務(wù)4建立或完善績(jī)效管理信息系統(tǒng)任務(wù)5組織制定績(jī)效管理制度課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源規(guī)劃、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的績(jī)效管理和績(jī)效考核工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元4實(shí)施績(jī)效管理課程單元名稱實(shí)施績(jī)效管理課時(shí)數(shù)22學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解實(shí)施戰(zhàn)略溝通可能遇到的障礙和解決方法，掌握KPI、平衡記分卡、目標(biāo)管理等績(jī)效管理工具，了解制訂績(jī)效管理計(jì)劃的內(nèi)容和流程，了解收集績(jī)效信息的方法和渠道，掌握績(jī)效輔導(dǎo)的步驟和常用方法，掌握相對(duì)評(píng)價(jià)方法和絕對(duì)評(píng)價(jià)方法，熟悉掌握績(jī)效面談并理解績(jī)效診斷和改進(jìn)的方法，并培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價(jià)值觀、正直誠(chéng)信的工作作風(fēng)及愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國(guó)貢獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1闡述與溝通組織的戰(zhàn)略任務(wù)2設(shè)立和分解關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)任務(wù)3確定績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重任務(wù)4確定績(jī)效指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)5制訂績(jī)效計(jì)劃任務(wù)6收集績(jī)效信息任務(wù)7實(shí)施績(jī)效輔導(dǎo)任務(wù)8選擇考核方式衡量員工績(jī)效任務(wù)9績(jī)效考核反饋面談任務(wù)10績(jī)效診斷和改進(jìn)課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源規(guī)劃、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的績(jī)效管理和績(jī)效考核工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元5預(yù)防和解決績(jī)效管理矛盾沖突課程單元名稱預(yù)防和解決績(jī)效管理矛盾沖突課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解績(jī)效評(píng)價(jià)中的各種誤差和規(guī)避方法，理解員工反生產(chǎn)行為并有效控制績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用的法律風(fēng)險(xiǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價(jià)值觀、正直誠(chéng)信的工作作風(fēng)及愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國(guó)貢獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1克服評(píng)價(jià)者的政治因素和認(rèn)知心理誤差任務(wù)2控制績(jī)效考核導(dǎo)致的員工反生產(chǎn)行為任務(wù)3防止績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用的法律風(fēng)險(xiǎn)課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源規(guī)劃、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的績(jī)效管理和績(jī)效考核工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元6績(jī)效管理體系評(píng)價(jià)與改進(jìn)課程單元名稱績(jī)效管理體系評(píng)價(jià)與改進(jìn)課時(shí)數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握診斷績(jī)效管理體系的內(nèi)容和方法，理解優(yōu)秀績(jī)效管理系統(tǒng)的特點(diǎn)，熟悉收集績(jī)效管理體系診斷信息的方法，并培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、正確的職業(yè)價(jià)值觀、正直誠(chéng)信的工作作風(fēng)及愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國(guó)貢獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1確定績(jī)效管理體系診斷的內(nèi)容任務(wù)2收集信息及診斷績(jī)效管理體系課程反思及診改：反思學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)與難點(diǎn)，是否能把本節(jié)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)融匯貫通，是否能完成本節(jié)工作任務(wù)；梳理總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與薄弱點(diǎn)，并針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)診改提升措施。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源規(guī)劃、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的績(jī)效管理和績(jī)效考核工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。五、課程考核1.平均表現(xiàn)考核。平時(shí)的出勤率、聽(tīng)課態(tài)度，上課發(fā)言，課后作業(yè)，實(shí)訓(xùn)任務(wù)等，占總評(píng)價(jià)成績(jī)的50%左右。重點(diǎn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括其學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、努力的程度以及表現(xiàn)出來(lái)的效果。2.期中考核。根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行工具和技術(shù)的實(shí)際操作，考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況，占總成績(jī)的一定比例20%。3.期末考試。卷面考核學(xué)生對(duì)理論的綜合掌握情況，占總成績(jī)的30%左右。4.班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。六、教材及其它教學(xué)資源（一）使用教材《績(jī)效管理》，張旭、王義龍主編，湖南師范大學(xué)出版社，2018.06（二）參考書(shū)1.《員工績(jī)效管理——知識(shí)與技能訓(xùn)練》，謝偉寧龍敏李建春編著，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2013.042.《績(jī)效管理》，付亞和許玉林主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2014.033.《績(jī)效管理》，阿吉斯著，劉昕等譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013.104.《績(jī)效管理》，嚴(yán)偉主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2013.025.《企業(yè)人力資源管理師（四級(jí)）》，中國(guó)就業(yè)培