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第3頁共3頁2024班主任工作總結(jié)參考一學(xué)期匆匆而過,就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:一、強化日常行為規(guī)范管理日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風、學(xué)風的基礎(chǔ),所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為載體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。1、建立一日常規(guī)2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。一學(xué)期來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強學(xué)習習慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時、書寫一定要工整。當學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次看完德育錄象,專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣。3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自主意識值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個班干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。二、重視對問題學(xué)生的教育工作,多和他們談心我班有位學(xué)生(____),經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾,從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑,不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來越散漫,自我中心意識特別強。他這個人個性倔強,自尊心極強,在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動,自信心不是很足,比較在乎別人對他的看法。于是,抓住這一心理特點,我找準機會跟他談話,設(shè)法進行有效的思想疏導(dǎo)。(談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方,我想這樣的談話方式有利于放松他的心情,大膽地傾吐自己的心聲)。我先給他講了我對他的總的印象,主要談他好的一面--為人直爽,肯定了他的優(yōu)點。平常也很關(guān)注他,找話題與他說話,所謂感情投資,讓他感覺到我重視他,沒有放棄他,后來我又一針見血地指出了他的缺點?,F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,但我會繼續(xù)努力。三、充分發(fā)揮班干部的作用經(jīng)過四個學(xué)期的培養(yǎng),我班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級,為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級,班長能做的事我不做,小干部能做的事班長做,普通同學(xué)能做的事小干部不做。四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。其實,家訪是我做得比較差的一項工作,我不太喜歡去學(xué)生家里,因為我跟學(xué)生家長不熟,而且我覺得我也沒碰到過比較麻煩的問題學(xué)生,但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要學(xué)生進步了,哪怕是很小的進步,我都會很高興地去向家長報喜;當然,如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤,我也會毫不留情地向家長通報。同時,我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況,以期達到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。做了多年的班主任,但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預(yù)見性不夠,事情分析不夠透徹,但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究,特別是看了魏書生老師的講座錄象后,真是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書本,學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作方法,總結(jié)自己的經(jīng)驗,用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。改寫后的結(jié)果:2024班主任工作總結(jié)參考(二)本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回顧這一時期,我深感其艱巨與責任重大。以下是對本學(xué)期工作的總結(jié):一、秉持熱愛與尊重,堅定信任學(xué)生的原則。二、以身作則,擔當起為人師表的職責。我深知,班主任不僅是班級的管理者,更是重要的教育者。與學(xué)生的日常交往中,我的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。正如諺語所說:“身教重于言教?!蔽視r刻以高標準要求自己,期望成為學(xué)生的良好典范。例如,我始終注重衛(wèi)生,將廢紙雜物投入垃圾箱,以此影響學(xué)生,使他們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。同時,我積極倡導(dǎo)文明禮貌,以實際行動影響學(xué)生,使他們能夠在模仿中學(xué)習和成長。三、強化思想品德教育,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。四、注重班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。本學(xué)期,我尤為強調(diào)良好習慣的培養(yǎng),因為這是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。我鼓勵班干部積極參與班級管理,提升他們的決策能力和團隊協(xié)作能力。衛(wèi)生工作由勞動委員負責,通過小組輪流值日,培養(yǎng)學(xué)生的責任感和團隊精神。對于學(xué)習和行為上的困難學(xué)生,我親自管理,以增強他們的自信心和自制力。同時,加強與家長的溝通,共同關(guān)注孩子的成長,及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn),形成家校共育的合力。盡管我已盡力,但班級管理中仍存在不足,我需要更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,更用心地去引導(dǎo)和教育學(xué)生。班主任的工作確實任重而道遠。我深信,每一次發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程,都是自我提升和進步的體現(xiàn)。在未來的日子里,我將以更高的熱情和決心,投入到班主任工作中,努力創(chuàng)造一個更有利于學(xué)生成長的環(huán)境。2024班主任工作總結(jié)參考(三)一、習慣培養(yǎng)的重要性小學(xué)階段作為個體成長的基石,是學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)初步成形的關(guān)鍵時期,尤其對于低年級學(xué)生而言,更是良好行為習慣養(yǎng)成的黃金時期。良好的習慣不僅能夠塑造積極向上的班級風氣,還能全面促進學(xué)生的個人發(fā)展。因此,針對初入校門的一年級學(xué)生,加強習慣培養(yǎng)顯得尤為迫切與重要?;谏鲜稣J識,我在學(xué)期初便將習慣培養(yǎng)視為教學(xué)工作的重中之重。我致力于從細微之處入手,如端正坐姿、規(guī)范握筆姿勢、鼓勵課堂積極發(fā)言等,同時強調(diào)環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生的重要性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護公共財物的好習慣。然而,我意識到習慣的培養(yǎng)是一個長期且需反復(fù)強化的過程,對于低年級學(xué)生而言更是如此。由于我在這一過程中的監(jiān)督與鞏固力度不足,導(dǎo)致學(xué)生的習慣養(yǎng)成效果未達預(yù)期。針對上述問題,下學(xué)期我將重點加強以下幾個方面:一是衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),包括保持個人課桌、書包及教室環(huán)境的整潔,培養(yǎng)自覺打掃與撿拾垃圾的習慣;二是學(xué)習習慣的塑造,如鼓勵晨讀、規(guī)范課間行為、激發(fā)閱讀興趣、提高作業(yè)完成質(zhì)量等;三是生活習慣的引導(dǎo),如注重個人儀表整潔、培養(yǎng)時間觀念與自我管理能力等。二、小干部隊伍的建設(shè)班干部作為班級管理的中堅力量,對于建設(shè)良好班集體具有至關(guān)重要的作用。鑒于低年級學(xué)生行為能力的不穩(wěn)定性,培養(yǎng)得力的小干部以協(xié)助班主任進行班級管理顯得尤為重要。然而,由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊且初期缺乏明確的任務(wù)分配與指導(dǎo),導(dǎo)致小干部隊伍的建設(shè)進展緩慢。為了改變這一現(xiàn)狀,下學(xué)期我將采取以下措施:一是積極創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,通過樹立榮譽感與榜樣作用激發(fā)他們的積極性;二是強化班長等核心領(lǐng)導(dǎo)人的威信與責任感,確保他們在老師不在場時能夠有效管理班級事務(wù);三是完善獎懲制度并鼓勵學(xué)生參與管理過程,以提升班級管理的效率與效果。三、家校溝通的深化家庭教育與學(xué)校教育的緊密結(jié)合是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。作為班主任我深知加強與家長溝通的重要性并致力于構(gòu)建良好的家校關(guān)系。然而在實際工作中我意識到自己在主動性與深度方面仍有待提升。為了進一步加強家校溝通下學(xué)期我將采取以下措施:一是主動與家長保持密切聯(lián)系及時分享學(xué)生的成長點滴與變化;二是耐心解釋與解答家長的疑惑與不解以建立更加信任與理解的關(guān)系;三是鼓勵家長參與班級管理與教育活動共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。四、個人反思與展望回顧這一學(xué)期的工作我深感責任重大且任務(wù)艱巨。雖然付出了諸多努力但在習慣培養(yǎng)、小干部隊伍建設(shè)以及家校溝通等方面仍存在諸多不足與遺憾。我深知每一個孩子都承載著家庭的希望與未來因此更加意識到自身工作的重要性與挑戰(zhàn)性。展望未來我將以更加飽滿的熱情與堅定的信念投入到新學(xué)期的工作中。我將繼續(xù)深化對教育理念的理解與認識不斷探索與實踐更加有效的教學(xué)方法與管理策略。同時我也將不斷反思與總結(jié)自己的工作經(jīng)驗與教訓(xùn)以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。我相信在新的學(xué)期里我們定能迎來更加美好的氣象與更加輝煌的成就!2024班主任工作總結(jié)參考(四)詩人泰戈爾曾如是描繪:“花的使命是甜蜜的,果實的職責是珍貴的,我愿投身于葉片的事業(yè),因為它始終謙卑地垂覆著它的綠色陰涼?!北緦W(xué)期,我承擔了四(3)班的班主任職責,現(xiàn)對本學(xué)期的管理工作進行如下回顧與總結(jié):一、熱愛并尊重每一位學(xué)生,堅定地信賴他們的能力我深信,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生們具備自我管理的能力。因此,首要任務(wù)是充分發(fā)揮班級干部的主體作用。班干部在構(gòu)建和諧班級中起著決定性的作用。我著手改革管理體制,賦予他們更大的決策權(quán)。鼓勵班干部勇于思考,敢于行動,不僅要成為實踐者,更應(yīng)成為決策者,引導(dǎo)同學(xué)們積極參與班級管理,促進他們的學(xué)習和興趣發(fā)展。此外,班級內(nèi)部也組織各類活動,由學(xué)生自主策劃、執(zhí)行和總結(jié),這些舉措取得了顯著的成效。二、以身作則,擔當楷模我深知,班主任不僅是班級的管理者和組織者,更是教育者。我與學(xué)生的接觸遠超其他教師,因此我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。有道是“身教勝于言傳”。教師的言行將潛移默化地塑造學(xué)生,尤其是對那些辨別力和自控力較弱的學(xué)生,影響尤為顯著。因此,我時刻以高標準要求自

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