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第2頁共2頁2024年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文為提升班級管理水平,優(yōu)化學(xué)生服務(wù),加速年輕班主任的成長,我們于____月____日至____日,參加了在合肥舉行的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨班主任創(chuàng)新工作研討會(huì)。此行,我們有幸聆聽到多位資深且卓有成效的班主任分享他們寶貴的、經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的班級管理策略,收獲頗豐。期間,萬平老師的《教育是溫暖的》主題演講,引發(fā)了我對教育者角色的深度思考。她以自身的教育經(jīng)歷為例,講述了一位因大腦先天發(fā)育問題而溝通困難的學(xué)生,她投入了____個(gè)月的課外時(shí)間,逐步引導(dǎo)和訓(xùn)練他,從整理書桌開始,逐步縮短所需時(shí)間,從____小時(shí)到____分鐘,直至最后清晰地喊出“老師”,這個(gè)過程充滿了挑戰(zhàn)和堅(jiān)持,也讓在場的我們深感教育者的不易和奉獻(xiàn)。萬平老師強(qiáng)調(diào),“溫暖”一詞并不意味著簡單的舒適,也不應(yīng)忽視教育者的辛勤付出。相反,它喚起的是對春日陽光、真善美和孩子們純真笑容的聯(lián)想,提醒我們始終要保持對孩子們成長的關(guān)愛和熱情。教育,正是一種溫暖的傳遞。鐘竺老師的觀點(diǎn)同樣引發(fā)了我對自身工作的反思。她指出,班主任必須言行一致,以建立自身的權(quán)威。我認(rèn)識到,我在這一方面存在不足,承諾之事未能始終如一地執(zhí)行。這可能是由于一時(shí)的口不擇言,或是因瑣事繁多而忽視了承諾的重量。頻繁的失信行為無疑會(huì)削弱我在學(xué)生心中的權(quán)威,甚至可能讓他們認(rèn)為我不守誠信。在討論環(huán)節(jié),眾多班主任就班級紀(jì)律和衛(wèi)生管理提出了各自的創(chuàng)新方法,如專人負(fù)責(zé)制、培養(yǎng)班級干部、榜樣示范、寬嚴(yán)相濟(jì)、故事引導(dǎo)等。盡管各班的具體情況各異,我們需要靈活調(diào)整并找到適合自身班級的管理策略。總之,班主任的角色充滿挑戰(zhàn),需要我們在實(shí)踐中不斷探索、積累,以實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。我們深知,這個(gè)過程需要我們持續(xù)的努力和自我提升。2024年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文(二)在____月____日,我有幸參加了在杭州舉辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),該活動(dòng)由浙江教育學(xué)院主辦,為期四天。這次專業(yè)培訓(xùn),我有幸聆聽了七位教育專家的精辟講座,內(nèi)容涵蓋了他們深邃的教育理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及同行們寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享。這些生動(dòng)的實(shí)例不僅讓我掌握了心理學(xué)、班級管理的基本技能,更激發(fā)了我對教育的深入思考,使我對自己在教育工作中的盲點(diǎn)有了新的認(rèn)識,同時(shí)澄清了內(nèi)心的困惑,使我深切感受到了教育的深遠(yuǎn)魅力和真諦。此次培訓(xùn)對我來說,不僅是一次理論知識的充實(shí),更是一次思想認(rèn)識的升華,心靈的洗禮。我深刻理解到班主任工作的重要性,意識到這項(xiàng)工作不僅需要敬業(yè)精神,更需要?jiǎng)?chuàng)新性和實(shí)效性的策略。胡愛玉,杭州市育才教育集團(tuán)的校長,以一則生動(dòng)的企業(yè)故事開啟了她的講座,闡述了如何賦予班集體生命活力,通過展示他們學(xué)校班級文化建設(shè)的實(shí)例,強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建個(gè)性化班集體,使其成為師生共同的精神家園、學(xué)習(xí)共同體和生命價(jià)值展示平臺的重要性。浙江教育學(xué)院的高亞兵副院長、教授,向我們解讀了教育中一個(gè)新穎的概念——師源性心理障礙,即教師不當(dāng)?shù)慕逃袨榭赡軐?dǎo)致學(xué)生的心理問題。這使我深刻認(rèn)識到提升自身心理素質(zhì),學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)技巧,全面了解學(xué)生身心特征的必要性。南京行知小學(xué)校長楊瑞清的講座“走在行知路上,創(chuàng)造精彩人生”,以其質(zhì)樸而富有感染力的語言和感人的教育故事,展現(xiàn)了他對教育的深情厚意和堅(jiān)韌不拔的精神,他的教育理念——學(xué)會(huì)聯(lián)合、學(xué)會(huì)賞識、學(xué)會(huì)自信,給我們所有在場的班主任帶來了深刻的啟示。四天的培訓(xùn)短暫而充實(shí),充滿了學(xué)習(xí)與啟發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的精心指導(dǎo),使我收獲頗豐,也明確了作為班主任在新的教育背景下,應(yīng)以理解、尊重和真誠為前提,與學(xué)生建立有效的溝通,平等地對待每一個(gè)孩子,尊重他們的獨(dú)特性,激發(fā)他們的潛能,引導(dǎo)他們自主管理和健康發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到,班主任的工作需要公正無私,每一個(gè)孩子都有向上的愿望,我們需要與他們保持同步,了解他們的興趣,完善自己的知識體系,增強(qiáng)對孩子們精神世界的理解。強(qiáng)大的班級集體具有巨大的教育潛力,我們應(yīng)引導(dǎo)孩子們正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,培養(yǎng)他們的自律能力,幫助他們在班集體中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做人、交往和合作。我深感這次培訓(xùn)的寶貴,每一位班主任都渴望成功,我也不例外。我將不斷反思、提升自我,以我的熱情和專業(yè)照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,努力成為學(xué)校、學(xué)生和家長都滿意的優(yōu)秀班主任。2024年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文(三)教育的使命是確保全社會(huì)的滿意度;這要求我們在限制中尋求生存,即使束縛重重,也要展現(xiàn)出優(yōu)美的舞蹈,讓觀者從中體驗(yàn)到美的享受。時(shí)代變遷,教師的角色愈發(fā)艱巨,我深感肩上的擔(dān)子更加沉重。然而,面對無法改變的事實(shí),我們必須適應(yīng)這樣的現(xiàn)實(shí),即與時(shí)俱進(jìn),承擔(dān)起這一時(shí)代教師的崇高責(zé)任。誠然,我們可能無法像杰出的教師那樣卓越,但只要我們熱愛教育事業(yè),真誠關(guān)愛學(xué)生,努力工作和學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究與反思,用心做好每一件事,相信我們的班主任工作將取得顯著的提升。通過學(xué)習(xí),我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)班主任工作:1.用“愛”觸動(dòng)每一個(gè)孩子“愛孩子,孩子就會(huì)愛你,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅螒?yīng)善于接近學(xué)生,關(guān)心和體貼他們,與他們進(jìn)行深入的思想交流,讓他們真正感受到老師的親近和愛。這是班主任順利開展所有工作的基石。我們作為班主任,還應(yīng)努力做到:以期待的心態(tài)對待每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤;以期待的心情等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;以欣賞的目光關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn);以喜悅的笑容贊許他們的每一點(diǎn)成就。在施以“愛心”的同時(shí),更需細(xì)心和耐心。將學(xué)生視為自己的孩子、朋友去善待,相信孩子們會(huì)與我們建立真誠的聯(lián)系。2.讓學(xué)生“敬”重自己我們都知道,身教重于言傳,榜樣具有無盡的力量。因此,班主任高尚的人格魅力至關(guān)重要。人格魅力主要通過行動(dòng)展現(xiàn),而非言語。通過認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度,精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),耐心和持續(xù)的輔導(dǎo),讓學(xué)生感受到。同時(shí),教師積極向上、待人友善的生活和交往方式也會(huì)感染學(xué)生。這些無需自我表白,班主任的良好行為本身就勝過千言萬語。這種無聲的影響力,如同驚雷,能在無聲中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的教育效果。當(dāng)人格魅力提升時(shí),孩子們自然會(huì)“敬”重我們。3.關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變每個(gè)孩子都有勝利的渴望,都希望得到他人的肯定或認(rèn)可。有時(shí)一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,就能激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。尤其是后進(jìn)生,他們的缺點(diǎn)可能較多,常給學(xué)校、老師或同學(xué)帶來困擾,因此可能受到學(xué)校的懲罰、老師的批評或同學(xué)的歧視,他們的心理較為脆弱,對問題更為敏感。因此,適當(dāng)?shù)馁澰S和鼓勵(lì)對他們來說更為重要。每個(gè)孩子都有“閃光點(diǎn)”,只要我們留意他們的言行,用心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)他們,讓他們體驗(yàn)成功,樹立信心。相信他們會(huì)朝著積極的方向發(fā)展。4.正確處理與家長的關(guān)系在信息開放的新時(shí)代,班主任必須妥善處理與學(xué)生家長的關(guān)系。這需要我們在家長會(huì)上展現(xiàn)出最好的自己。首次家長會(huì)要精心準(zhǔn)備,認(rèn)真撰寫教案,讓家長放心將孩子交給值得信賴的老師。一次成功的家長會(huì)的準(zhǔn)備可以持續(xù)十年,每年都需要更新。在平時(shí)與家長交流時(shí),要注意語言的藝術(shù)。我們作為教育工作者,追求的是教育的協(xié)同效應(yīng),需要家長的密切配合。如果班主任一句話不慎,可能會(huì)導(dǎo)致家長不信任,從而使我們的辛勤努力化為泡影。我們需要反思教育方法,作為教師群體中的特殊角色,在與學(xué)生家長的交往中,學(xué)會(huì)拒絕誘惑是必要的。同時(shí),處理學(xué)生問題時(shí),應(yīng)站在家長和學(xué)生的角度,以智慧和公正的態(tài)度處理問題。5.持之以恒的精神班主任的工作瑣碎且重復(fù)性高,因此無論做什么,都要做好吃苦的準(zhǔn)備。做班主任并不需要超凡的智慧,關(guān)鍵在于“認(rèn)真”和“堅(jiān)持”,這是做人做事的基本要求。成功就是將簡單的事情重復(fù)做。正如某位同志所說,一個(gè)人偶爾做好事并不難,難的是一生做好事,不做壞事。教師一時(shí)或一天的踏實(shí)認(rèn)真并不難,難的是每天、每周、每學(xué)期、每學(xué)年都能保持踏實(shí)認(rèn)真,勤奮用心。我們強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加上傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的。教師沒有耐心,不與學(xué)生面對面地精心輔導(dǎo),是不可能取得理想成績的。即使是指導(dǎo)者,也必須深入學(xué)生,才能真正發(fā)揮作用。不付出努力,成功是不會(huì)從天而降的。此外,我們還需要堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。一位優(yōu)秀的班主任還應(yīng)善于總結(jié)和反思,不斷學(xué)習(xí),為自己充電,讓自己具備敏銳的思辨能力,保持真誠、坦率和充滿熱情的心,以及面對困難的勇氣。做好班主任還需要智慧、激情和陽光。大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們必將抵達(dá)成功的彼岸。2024年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文(四)經(jīng)過本次班主任培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到,要在新的時(shí)代擔(dān)任一名合格的班主任,必須遵循以下原則:一、提升個(gè)人素養(yǎng)班主任的言行對學(xué)生具有深遠(yuǎn)影響。因此,新時(shí)期的班主任在對學(xué)生產(chǎn)生影響的同時(shí),應(yīng)不斷自我完善。這需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識,從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn),提升自身素質(zhì),以身作則,成為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的楷模。二、建立深層的師生關(guān)系作為班主任,我們的角色是班級的引導(dǎo)者和教育者。對待每一個(gè)學(xué)生,我們都應(yīng)以尊重和理解為基礎(chǔ),縮短師生間的心理距離,與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系。在與學(xué)生的交流中,要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心,以贏得他們的尊重。三、優(yōu)化班級管理體系1.開闊視野,設(shè)定遠(yuǎn)大目標(biāo):班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,結(jié)合社會(huì)知識,使他們樹立從中華到全球的廣闊人生目標(biāo),并為之不懈努力。2.培養(yǎng)寬廣的胸懷:通過舉辦主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的家庭和社會(huì)責(zé)任感,形成開放、獨(dú)立、適應(yīng)社會(huì)的態(tài)度。3.深化文化理解,塑造新人格:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類課外書籍,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,提高他們對大問題的敏感度和責(zé)任感。四、追求卓越的班主任之路每一位班主任都渴望成功,而成功的關(guān)鍵在于具備高度的責(zé)任感。有了這份責(zé)任感,班主任會(huì)全身心投入工作,用熱情和智慧影響每一個(gè)學(xué)生。同時(shí),全面執(zhí)行學(xué)校任務(wù),引領(lǐng)全班學(xué)生,確保學(xué)校和學(xué)生都對我們的工作滿意。這樣的班主任,才能在事業(yè)上取得成功。總之,作為班主任,我們應(yīng)以上級和學(xué)生的需求為導(dǎo)向,通過各種教育手段和活動(dòng),不斷提升自我,以實(shí)現(xiàn)成為一名成功的班主任的目標(biāo)。2024年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文(五)回顧在“____班主任名師工作室”這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深感這個(gè)團(tuán)隊(duì)賦予我的成長與收獲,同時(shí)也促使我在其中不斷進(jìn)步。這一年來,我在教育教學(xué)的實(shí)踐中穩(wěn)健前行,步伐堅(jiān)定。成長的過程本身就是一種喜悅。過去的一年,我收獲頗豐,同時(shí)也意識到自身的不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:1、持續(xù)深化理論學(xué)習(xí),更新管理觀念經(jīng)過一年的工作室經(jīng)歷,我明確了學(xué)習(xí)路徑和工作目標(biāo)。遵循工作室的要求,即使日程繁忙,我也會(huì)確保每天抽出時(shí)間,研讀關(guān)于班主任管理的書籍和資料。期間,我研讀了《班主任工作的____個(gè)典型案例》、《創(chuàng)造一間幸福教室》、《魏書生班主任工作____例》、《給班主任的建議》等書籍。此外,我還自費(fèi)訂閱了《班主任之友》,每期必讀,并與家長分享心得;同時(shí)關(guān)注班主任相關(guān)的微信公眾號,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時(shí)更新觀念,了解教育新動(dòng)態(tài),以保持與時(shí)俱進(jìn)。這些豐富的學(xué)習(xí)交流,使我感到內(nèi)心充實(shí),管理工作也日益得心應(yīng)手。2、積極參與交流,汲取他人智慧工作室成員的豐富經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識到,積極與他人交流,向他人學(xué)習(xí),是提升自我能力的有效途徑。因此,我始終把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),主動(dòng)外出學(xué)習(xí),向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。我經(jīng)常在線查找班主任專家的講座,專心聆聽名家的報(bào)告,深入學(xué)習(xí)班主任的實(shí)戰(zhàn)管理,并撰寫學(xué)習(xí)心得,努力將名家的智慧與我的管理實(shí)踐相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)更高的管理成效。3、強(qiáng)化班級管理,提升管理層次為了更具說服力地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,我首要任務(wù)是優(yōu)化自身班級的管理。我注重常規(guī)管理,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,營造良好的班級文化。我以身作則,樹立榜樣。同時(shí),我運(yùn)用競爭機(jī)制,激發(fā)學(xué)生、小組及平行班級間的積極性,有效促進(jìn)了班級管理。此外,我發(fā)揮班主任的橋梁作用,創(chuàng)建班級微信圈,
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