幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)第六章 區(qū)域活動及相關(guān)活動的設(shè)計與指導(dǎo)

區(qū)域活動及相關(guān)活動的

設(shè)計與指導(dǎo)第六章

第一節(jié)區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、區(qū)域活動的概述〔一〕區(qū)域活動的含義區(qū)域活動，也叫“活動區(qū)活動〞，指將幼兒園活動室劃分為假設(shè)干個活動區(qū)域，通過讓幼兒自主選擇，并與材料和人互動的方式，組織實施的幼兒園教育活動?！捕硡^(qū)域活動的特點1.自主性2.游戲性3.開放性與整合性4.指導(dǎo)的間接性〔三〕區(qū)域活動的作用1.促進幼兒個性全面開展；2.實現(xiàn)幼兒園教育目標的重要途徑；3.促進幼兒個性充分開展。二、區(qū)域活動設(shè)計與指導(dǎo)〔一〕區(qū)域活動設(shè)計思路1.區(qū)域活動設(shè)置〔1〕區(qū)域活動的空間設(shè)置。要求：有效性；適宜性；多樣性。

〔2〕區(qū)域的數(shù)量依據(jù)空間和幼兒人數(shù)而定，一般為4—7個?！?〕區(qū)域活動內(nèi)容包括：多區(qū)單一內(nèi)容；多區(qū)多種內(nèi)容。

3.規(guī)那么制定注意：〔1〕活動前明確規(guī)定；〔2〕活動中逐步養(yǎng)成；〔3〕活動區(qū)的參與的人數(shù)必須有具體的規(guī)定?！捕硡^(qū)域活動教師的指導(dǎo)1.區(qū)域活動中的觀察與記錄要力求客觀，內(nèi)容包括觀察對象的根本情況、觀察教師、觀察時間、觀察目的、觀察情景和幼兒的活動實錄。

2.區(qū)域活動的指導(dǎo)流程

3.區(qū)域活動后的評價與總結(jié)包括：〔1〕幼兒主動評價；〔2〕教師整體評價。第二節(jié)幼兒園主題活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒園主題活動的含義幼兒園主題活動，就是在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容〔即主題〕來組織的教育活動。它的特點就是打破了學(xué)科之間的界限，將各種學(xué)習內(nèi)容圍繞一個中心〔問題或事件〕有機連接起來，讓幼兒通過該單元主題教育活動，獲得與中心有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗。二、幼兒園主題活動的設(shè)計與指導(dǎo)〔一〕幼兒園主題活動的設(shè)計1.主題的選擇〔1〕選擇主題的出發(fā)點從課程目標出發(fā)；從幼兒的興趣和需要出發(fā)；從現(xiàn)有的“內(nèi)容〞或“材料〞出發(fā)；從意外事件出發(fā)。

〔2〕主題選擇的依據(jù)這個主題幼兒喜歡嗎？符合他們的興趣和需要嗎？它蘊含著什么樣的教育價值？它可能有助于達成哪些教育目標？它能夠涵蓋哪些教育內(nèi)容？可能引起哪些方面的學(xué)習？可以提供給幼兒什么樣的學(xué)習經(jīng)驗？

它的可行性如何？主題所需要的材料容易獲得嗎？是否容易轉(zhuǎn)化成讓幼兒直接參與的具體活動？

它與其它單元主題活動之間的關(guān)系如何？有無有關(guān)的經(jīng)驗進行銜接與連貫？

〔3〕常見主題的選擇幼兒自身；幼兒的社會環(huán)境；幼兒的自然環(huán)境。

2.設(shè)計的流程〔1〕列出主題名稱、選擇這一主題的理由和大體需要的時間?！?〕確定主題教育活動目標：預(yù)設(shè)教育目標；預(yù)設(shè)教學(xué)目標；充分發(fā)動家長資源。

〔3〕擬訂主題教育活動綱要；〔4〕逐一設(shè)計每個活動；〔5〕主題網(wǎng)絡(luò)的編制。

例如：(二)幼兒園主題活動的指導(dǎo)要點1.激發(fā)幼兒興趣的策略〔1〕在主題生成中，善于把事件加工成具體情境，引發(fā)幼兒探究興趣?！?〕在探究過程中，將主題予以深化或分解，形成更具操作性的