部編三年級下冊語文《9古詩三首》課件

古詩三首學會本課的生字。在理解字詞的基礎上，流利、準確地朗讀三首古詩。學習目標12背誦并默寫古詩。3理解詩句意思，想象詩中畫面，體會詩中作者表達的思想感情。4了解傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明、重陽的來歷及其文化內涵。朗讀時，一定要注意斷句：

爆竹/聲中/一歲除，春風/送暖/入屠蘇。千門/萬戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。朗讀指導元日王安石詞語學習元日：指農歷正月初一。屠蘇：屠蘇草泡的酒，一般在元日飲用，據(jù)說可以祛除瘟疫。曈曈：太陽剛出來時光輝燦爛的樣子。桃符：古代掛在大門上的兩塊繪有神像的桃木板，意在祈福滅禍。詞語理解作者介紹

王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文學家。字介甫，晚號半山。撫州臨川（今江西）人。宋仁宗慶歷二年中進士后，曾任過地方官，后任參加政事、宰相等職。世稱荊公。

王安石文學成就很高，影響甚巨。他的詩文頗多揭露時弊、反映社會矛盾，體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。其詩長于說理，精于修辭，內容反映社會現(xiàn)實。詞雖不多，卻風格高峻豪放，別具一格。散文雄健峭拔，列為“唐宋八大家”之一。

有《王臨川集》《臨川集拾遺》存世。

《元日》作于作者初拜相，正要進行新政改革之時。為擺脫宋王朝面臨的政治、經濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境，1068年，王安石被宋神宗召見，隨即上書主張變法，次年任參知政事，主持變法。同年新年，王安石聯(lián)想到變法伊始的新氣象，有感而發(fā)，創(chuàng)作了此詩。背景資料

會認的字生字學習

會寫的字1.《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你怎樣理解“元”字？整體感知

元日就是今天的春節(jié)。

“元”在古代有開始的意思，“元日”即一年開始的日子，就是農歷正月初一。2.請同學們朗讀古詩，思考一下詩中給我們描繪了古人過新年時的哪些活動？

飲屠蘇酒、迎紅日、換桃符

吃年夜飯，人們舉杯同慶，迎接新年的到來，餐桌上菜品豐富，人們展望來年衣食無憂，生活充足。

飲屠蘇

貼對聯(lián)，表達一種美好的心愿。新桃換舊符1.《元日》這首詩中，用的最精煉傳神的是哪個字（找出本詩的詩眼）？

“暖”字是本詩的詩眼，用的最精煉傳神。暖字既指詩中新年到來，“春風送暖”，也寄托了作者渴望除舊革新，將新政改革帶來的溫暖送入千家萬戶的美好愿望。課文解讀2.再讀古詩，想想“春風送暖”的“暖意”來自哪里，從詩中哪些地方可以讓我們感受到暖？屠蘇的力量暖暖的曈日新春到來的溫暖3.春風送來暖意，千家萬戶除舊迎新，除了送走過去的一年，迎接新的一年，還有沒有別的深層含義？

“春風送暖”不僅僅是對新年到來的祈盼，其中更寄托了詩人推行新政，革除時弊，將新政的溫暖送入尋常百姓家的美好心愿。4.你從詩中體會到作者怎樣的心情？

新的一年到來了，人們貼桃符、燃鞭炮慶祝歡呼。家家戶戶都沉浸在對來年的美好祈盼中，詩人見此情景，有感而發(fā)，渴望除舊革新，將新政改革帶來的溫暖送入千家萬戶。春節(jié)

春節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）之一。中國人過春節(jié)至少已有4000年以上的歷史。在民間，舊時傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三，一直到正月十九。在現(xiàn)代，人們把春節(jié)定于農歷的正月初一，但一般至少要到農歷正月十五（即元宵節(jié)），新年才算結束。拓展延伸春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠的精神支柱?！对铡敷w現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？課堂小結

詩人描寫了宋代居民過春節(jié)時喜慶的民俗景象，字里行間洋溢著他對革除時弊、推行新法的堅定信念，表達了他除舊革新的政治理想。結構圖示炮竹別舊年——爆竹舉杯迎新年——屠蘇酒喜慶、歡樂對聯(lián)寄心愿——桃符元日清明杜牧作者介紹

杜牧（803－852），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。背景資料

清明節(jié)在仲春（農歷二月）與暮春（農歷三月）之交，也就是每年的4月4日——6日之間。清明本是是二十四節(jié)氣中“春雨驚春清谷天”的第五個節(jié)氣，清明節(jié)則是中國傳統(tǒng)節(jié)日。在清明節(jié)期間，人們踏青出游、祭祖掃墓、緬懷先人。

會寫的字

多音字行xínɡ:（行人）hánɡ:（行業(yè)）詞語學習

清明：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓踏青等習俗。詞語理解朗讀時要注意停頓：清明/時節(jié)/雨/紛紛,

路上/行人/欲斷魂。

借問/酒家/何處有?

牧童/遙指/杏花村。朗讀指導

讀了這首古詩，用自己的話理解一下詩文大意。整體感知

清明時節(jié)，天氣多變。時而陽光明媚，時而細雨霏霏，天地一片迷蒙的景象。來來往往的行人都被雨水沾濕，神情落魄。想到清明節(jié)本該和家人一起踏青掃墓，“我”卻獨自在外被雨水淋濕，心情愈加愁悶。我向路過的牧童詢問何處可以飲酒避雨，牧童抬起手，指了指杏花林后的村莊。課文解讀

1.有感情地朗讀古詩，說說你從“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩中,品讀出行人怎樣的心情？

清明的時候，下起了紛紛的春雨，路上的行人心失魂落魄，心情愁悶。2.細雨紛紛，路上的行人顯得失魂落魄的，那么詩人看到這樣的場景，心情是怎樣的？

清明時節(jié)，人們都去祭祖踏青，可在這親情色彩濃郁的日子，詩人卻獨身在外，又被紛紛而下的雨水淋濕了，無處躲避，內心愁悶。3.詩人為什么要向牧童詢問酒家呢？

因為作者獨身在外，又被雨淋濕了，無處躲雨，心情愁悶，于是想找個酒家，一來可以歇歇腳，二來可以飲點酒，驅驅春寒，借酒驅散心中的煩悶。4.你覺得最后兩句詩中，哪個詞用的最好？為什么？

“遙”。牧童以行動代替語言，用比回答還要明確的手勢，指向了遠處，讓人仿佛看到了杏花林后面的小村莊，讓愁悶的詩人有了祈盼而變得振作起來。清明節(jié)和寒食節(jié)

我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”的農諺。拓展延伸

寒食節(jié)在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習俗。

課堂小結

總結《清明》一詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

《清明》描繪了一幅清明煙雨圖，表達了詩人孤身在外的愁苦和望見酒家想借酒澆愁的期望，進而重新振作起來的情感。結構圖示雨紛紛——欲斷魂問酒家——杏花村愁悶振作九月九日憶山東兄弟王維作者介紹

王維，字摩詰，漢族，河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝詩人。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！遍_元九年（721年）中進士，任太樂丞。王維是盛唐詩人的代表，今存詩400余首，重要詩作有《相思》《山居秋暝》等。

此詩系詩人離開家鄉(xiāng)，重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今山西永濟)，在華山之東，所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他大概正在長安謀取功名。繁華的帝都對當時熱衷仕進的年輕士子雖有很大吸引力，但對一個少年游子來說，畢竟是舉目無親的“異鄉(xiāng)”；而且越是繁華熱鬧，在茫茫人海中的游子就越顯得孤孑無親。背景資料知識鏈接重陽節(jié)

重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，為每年的九月初九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經形成，自魏晉因重陽氣氛日漸濃郁備受歷代文人墨客吟詠。到了唐代被正式定為民間節(jié)日。此后歷朝歷代沿襲至今。人們在重陽節(jié)這天，往往會出游賞秋、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸等，以求祈福避災。

會認的字生字學習

會寫的字

多音字為wèi：（為了）wéi：（行為）處chǔ：（處理）chù：（處所）詞語學習重陽：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有登高、賞菊、插茱萸的習俗。茱萸：一種香氣濃烈的植物，古人在重陽節(jié)有插戴茱萸的習俗。詞語理解茱萸

反義詞獨——（眾）

異——（同）

佳——（劣）獨在／異鄉(xiāng)／為／異客，每逢／佳節(jié)／倍／思親。遙知／兄弟／登／高處，遍插／茱萸／少／一人。朗讀指導1.有感情地朗讀這首詩，并用自己話來說一說詩文大意。整體感知

“我”獨自一人在外地，人生地疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。每逢節(jié)日就加倍地思念家中的親人?！拔摇痹谶@遠離家鄉(xiāng)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處，他們都插戴著茱萸。遺憾的是單單缺少我一個人。2.怎樣理解課題《九月九日憶山東兄弟》？

九月九日，即農歷九月九日重陽節(jié)。憶，即想念、思念的意思。山東，在古時候指華山以東的地區(qū)，區(qū)別于今天的山東省。在這首古詩中，山東指華山以東，詩人的家鄉(xiāng)蒲州（今山西永濟縣）。1.長安是當時最繁華的城市，為什么詩人還會感到孤獨呢？課文解讀

詩人孤身在外，在氛圍濃厚的節(jié)日里，看到身邊的人都有親友相聚，聯(lián)想到自己不過是“獨在異鄉(xiāng)”，更添心內愁緒，于是在節(jié)日里就倍感孤獨而遙想家鄉(xiāng)親人了。2.詩人遠在他鄉(xiāng)，是怎樣知道家鄉(xiāng)的兄弟“登高”“插茱萸”？

這是詩人的想象，并非實際描寫。詩人只是聯(lián)想到以前在家中時，每逢重陽節(jié)，都會和兄弟們進行一樣的活動，然而如今自己獨在異鄉(xiāng)，不能參加了，更添內心的愁悶思緒。拓展延伸1.“千×萬×”式詞語。千變萬化千呼萬喚千頭萬緒千差萬別千軍萬馬千叮萬囑千山萬水千秋萬代千絲萬縷2.描寫節(jié)日熱鬧場面的詞語。人山人海車水馬龍盛況空前沸沸揚揚川流不息鑼鼓喧天萬人空巷張燈結彩絡繹不絕3.與傳統(tǒng)節(jié)日相關的詩句。春節(jié)：昨夜斗回北，今朝歲起東。

——（唐）孟浩然清明：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

——（唐）韓翃（hónɡ）端午：節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原

——（唐）文秀中秋：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

——（宋）蘇東坡課堂小結

《九月九日憶山東兄弟》一詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

這首詩表達了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。結構圖示獨在異鄉(xiāng)——舉目無親重陽佳節(jié)——加倍思親遙知兄弟——懷念親人九月九日憶山東兄弟9古詩三首元日元日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？

（1）開始的，第一。（2）為首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）構成一個整體的。（6）貨幣單位。元日：農歷正月初一，即春節(jié)。王安石，字介甫,號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產。自讀要求：一、讀準字音，二、讀通句子，三、讀出節(jié)奏。元日王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。一歲除：一年已盡。除,去。屠蘇:指屠蘇酒。古代習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。曈曈日：初升時光亮而溫暖的太陽。新桃，舊符：古代一種風俗，農歷正月初一時人們用桃木板寫上神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪?，F(xiàn)在則指春聯(lián)。朗讀古詩了解重點詞語讀出節(jié)奏

讀讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？爆竹聲中一歲除在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。爆竹聲中一歲除除辭舊迎新春風送暖入屠蘇一般在元日飲用，據(jù)說可以驅除瘟疫。全家人圍坐在一起，享受著節(jié)日的快樂，喝著屠蘇酒，心里暖暖的。孩子們會說：（）。年輕人會說：（）。老年人會說：（）。

和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。

千門萬戶曈曈日燦爛的陽光照著（）千門萬戶千家萬戶總把新桃換舊符古時候每逢春節(jié)，家家戶戶都用兩塊桃木板畫上兩個神像，正月初一早掛在門上，據(jù)說可以避邪。人們表達著祈求新年平安、吉祥、好運的愿望。

王安石20歲以前隨父親南北各地游歷，了解老百姓的疾苦。21歲中進士；當過十年地方官,做了很多有利于國家和老百姓的事情。49歲時被任命為宰相。為了能讓老百姓過上好日子，他不顧大官僚的反對，推行新法，廢除不合理的制度，在這喜慶的節(jié)日里，他更堅信新法的實行會讓老百姓每天都能像過節(jié)一樣幸福！《元日》這首詩就寫于這一年的春節(jié)，那時他正在大刀闊斧的進行改革，推行新政。所以這首詩并不是單純地記錄宋代的春節(jié)民俗，而是表達了他除舊革新的政治思想。上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的風俗習慣，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。清明節(jié)清明杜牧（803-825）字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。是唐代杰出的詩人、散文家。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。初讀要求

用自己喜歡的方法讀詩文，讀的時候要注意把字音讀準，把詩句讀通順。清明/時節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有，牧童/遙指/杏花村。

清明唐·杜牧清明時節(jié)雨紛紛，

清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。紛紛：細雨不停地下。

路上行人欲斷魂。

清明時節(jié)，應當家人團聚，悼念家中已逝親人?？墒亲约簠s孤身行路，不免觸景傷懷，再加上細雨紛紛，更添愁緒。斷魂：指心情惆悵。借問酒家何處有，

演一演：行人和牧童之間的對話。為什么詩人要向牧童詢問酒家呢？避雨借酒消愁

牧童遙指杏花村。遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。遙牧童以行動代替語言，用比回答還要明確的手勢，指向了遠處，讓人傷佛看到了杏花林后面的小村莊，讓憂愁的詩人有了企盼而變得振作起來。清明/時節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有，牧童/遙指/杏花村。

清明唐·杜牧九月九日憶山東兄弟重陽節(jié)，農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。九月九日憶山東兄弟想念思念華山以東九月九日憶山東兄弟

唐·王維獨在/異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插/茱萸／少一人。王維：唐代著名詩人、畫家。在十幾歲時離開故鄉(xiāng)到長安參加科舉考試，他一直漂波在外，自然產生思鄉(xiāng)念親之情。特別是在尤其是佳節(jié)到來之際，這種情感更為強烈。這首詩就是在這種情況下創(chuàng)作的。

獨在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方作為他鄉(xiāng)的客人每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。遇到加倍，格外。格外思念親人遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插帶著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。在遙遠的地方猜想一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。

《元日》寫的是

，《九月九日憶山東兄弟》寫的是

，“路上行人欲斷魂”描寫的是

的景象。根據(jù)古詩內容填空(填寫節(jié)日)。春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)如果請你來當小導游，你想怎樣向游客介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗？春節(jié)貼春聯(lián)放鞭炮給壓歲錢還可以介紹哪些？元宵節(jié)、端午節(jié)……辟邪祈福9.古詩三首部編教材三年級下冊第三單元

春節(jié)

元宵節(jié)

端午節(jié)

中秋節(jié)元日清明九月九日憶山東兄弟爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日：農歷正月初一，即春節(jié)。自由朗讀古詩，邊讀邊圈出生字詞。tú

sūtóng元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這首詩中有哪些詞你不大了解？tú

sūtóng屠蘇酒瞳瞳日新桃換舊符除：①去掉，清除②不計算在內③算數(shù)中用一個數(shù)去分另一個數(shù)④流逝，過去⑤任命，授職⑥臺階元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。tú

sūtóng元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去了，和暖的春風吹來了新年，人們暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符?！颈尘百Y料】

當時，王安石正是宋朝的宰相，為了讓老百姓有更好的生活，他推行了變法。這一年元日，王安石看見家家戶戶熱鬧過春節(jié)，聯(lián)想到變法開始后出現(xiàn)的新氣象，他有感而發(fā)，創(chuàng)作了此詩。元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。《元日》的學習方法讀通古詩讀出意境讀出情感1234讀懂古詩

合作學習：小組合作，運用方法自主學習《清明》《九月九日憶山東兄弟》兩首古詩。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

清明節(jié)這天細雨紛紛，路上遠行的人好像斷了魂一樣迷亂凄涼。我向人詢問哪里有酒館，牧童遠遠地指了指杏花村。

我一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。我想遠方的兄弟們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，唯獨少了我一人。húnxiōngjiǔmùbèizhū

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王維是唐朝著名的詩人、畫家，他的詩畫被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。王維17歲的時候，離開故鄉(xiāng)到長安求取功名?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》正是王維在這一年的重陽節(jié)寫下的。小小年紀漂泊在外，自然會產生思鄉(xiāng)之情，又是到了這樣一個親人團聚的節(jié)日，思鄉(xiāng)之情更加強烈。

杜牧是唐代杰出的詩人和散文家，他的詩豪放、曠達、俊逸。其詩在晚唐成就頗高，以七言絕句著稱，詩的內容以詠史抒懷為主，與李商隱并稱為“小李杜”。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

杜牧順著牧童的手指望去，他看到____________________________________。

詩人在這重陽佳節(jié)，除了遙知兄弟登高之外，他還遙知____________________。遙遙

《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》節(jié)日

詩中描寫的習俗

表達情感

比較三首詩的不同之處我會寫：舊符欲魂借酒何牧兄獨異佳《古詩三首》作業(yè)單

春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)習俗（除去詩中已描寫的習俗）

資料來源

綜合性實踐活動1.除了表格的記錄方式，還可以有哪些成果記錄方式呢？2.你們知道還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？3.選擇自己最感興趣的節(jié)日，找到興趣相投的同學，組成小組。4.制訂學習計劃，討論成果呈現(xiàn)方式。例如：