部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《25 慢性子裁縫和急性子顧客》課件

慢性子裁縫和

急性子顧客周銳會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握多音字“縫”。能正確讀寫(xiě)“襯衫、負(fù)責(zé)”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)12分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣。3體會(huì)慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的性格。?作者介紹

周銳，生于1953年，上海市人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)為上海人民美術(shù)出版社編輯。主要著作有《雞毛鴨》《哼哈二將》《書(shū)包里的老師》《小西游記》《中國(guó)兔子德國(guó)草》《琴棋書(shū)畫(huà)》。作品先后獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會(huì)寫(xiě)的字

多音字縫夾jiá：夾襖夾被ji?。簥A板夾菜夾襖fénɡ：裁縫縫合fènɡ：門(mén)縫天衣無(wú)縫性（性別）姓（姓名）夾（夾被）來(lái)（回來(lái)）

形近字卷（畫(huà)卷）倦（疲倦）負(fù)（負(fù)責(zé)）員（人員）詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解顧客：商店貨服務(wù)行業(yè)稱來(lái)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的人。造句：讓顧客滿意是商店的服務(wù)的宗旨。納悶：疑惑不解。造句：爺爺聽(tīng)說(shuō)有上海來(lái)的長(zhǎng)途電話找他，一時(shí)想不出是誰(shuí)，心里有些納悶。甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。造句：參加晚會(huì)的人很多，甚至不少平常不出門(mén)的老年人也來(lái)了。承認(rèn)：表示肯定，同意，認(rèn)可。造句：做錯(cuò)了事，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。負(fù)責(zé)：（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)。造句：爸爸一向?qū)ぷ骱茇?fù)責(zé)。手藝：手工業(yè)工人的技術(shù)。造句：這位木匠師傅的手藝很好。泄氣：泄勁。造句：遇到困難也不要悲觀泄氣。提醒：從旁指點(diǎn)，促使注意。造句：我要是忘了，請(qǐng)你提醒我。

近義詞準(zhǔn)備——（預(yù)備）補(bǔ)充——（填補(bǔ)）納悶——（疑惑）肯定——（斷定）

夸獎(jiǎng)——（稱贊）承認(rèn)——（招認(rèn)）服務(wù)——（效勞）滿意——（滿足）放心——（安心）解釋——（注釋）驚訝——（吃驚）惱怒——（憤怒）提醒——（提示）

反義詞大方——（小氣）夸獎(jiǎng)——（責(zé)罵）

提前——（延遲）

難看——（美觀）放心——（擔(dān)心）提醒——（誤導(dǎo)）

詞語(yǔ)辨析夸獎(jiǎng)稱贊

相同點(diǎn)：都含有“用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)和肯定”的意思。

不同點(diǎn)：“夸獎(jiǎng)”強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)的表?yè)P(yáng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，突出肯定的意味，通用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)；“稱贊”強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)表達(dá)喜愛(ài)和贊美之情，有書(shū)面語(yǔ)色彩。

運(yùn)用示例：

1.大家都（）他的英語(yǔ)說(shuō)得不錯(cuò)。2.他樂(lè)于助人的行為受到了人們的（）?？洫?jiǎng)稱贊

1.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。整體感知

第一部分（1~13）：寫(xiě)急性子顧客到慢性子裁縫家，想要做一件棉襖。第二部分（14~29）：寫(xiě)急性子顧客一再改變做衣服的要求，最后發(fā)現(xiàn)慢性子裁縫根本還沒(méi)開(kāi)始裁剪衣服。

2.課文主要講了一件什么事？寫(xiě)了急性子的顧客三番兩次地改變自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應(yīng)得很好，卻遲遲沒(méi)有給急性子的顧客裁剪衣服的故事。1.學(xué)習(xí)第一部分。（1）課文第1自然段交代了什么？交代了發(fā)生故事的時(shí)間、地點(diǎn)和人物?！岸臁笔枪适掳l(fā)生的時(shí)間，“裁縫店”是故事發(fā)生的地點(diǎn)，“顧客”是人物。課文解讀

（2）從第2自然段中你知道了哪些信息？①顧客的要求是做件棉襖；②他已經(jīng)跑了三家裁縫店；③他知道自己性子急；④他想知道裁縫什么時(shí)候能做好衣服。

（3）裁縫為什么要說(shuō)“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫”呢？

因?yàn)樗容^了解急性子顧客的性格特點(diǎn)，知道其不僅性子急，要求多，而且善變。他提前和顧客打好招呼，說(shuō)自己是慢性子的裁縫，這樣就免得以后和顧客鬧不開(kāi)心。

（4）裁縫是怎樣挽留顧客的？結(jié)果如何？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)樗李櫩托宰蛹?，所以不管哪個(gè)季節(jié)拿到棉襖都會(huì)穿上，但是如果季節(jié)不對(duì)，穿上棉襖會(huì)被人笑話，所以他一定要“明年冬天”做好棉襖，這是為了顧客著想。而且，棉襖一定會(huì)做得美觀大方，令人羨慕，所以顧客動(dòng)心了，決定把做棉襖的活交給了慢性子裁縫。

2.學(xué)習(xí)第二部分。（1）顧客一共改了幾次主意？結(jié)果如何？

顧客一共改了三次主意。頭兩次裁縫都答應(yīng)了。只有最后一次顧客想改成春裝，要求接袖子，裁縫沒(méi)同意。（2）想一想：聽(tīng)裁縫說(shuō)“還沒(méi)裁布料”時(shí)，顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？

顧客會(huì)氣憤地說(shuō)：“你這個(gè)裁縫，明明知道我是一個(gè)急性子，你卻一點(diǎn)兒也不著急，居然還沒(méi)開(kāi)始裁剪，你不知道我著急嗎！你這樣拖拖拉拉，我什么時(shí)候才能穿上衣服??！”

3.回顧全文。（1）裁縫說(shuō)他是個(gè)慢性子裁縫，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話是怎么看待的？示例一：我覺(jué)得裁縫不是真的慢性子，是因?yàn)轭櫩褪莻€(gè)急性子，裁縫說(shuō)自己是慢性子，是為了能和顧客更好地溝通而使用的權(quán)宜之計(jì)。示例二：我覺(jué)得裁縫是真的慢性子，盡管他與顧客溝通得特別融洽，但是他做事卻的的確確是個(gè)慢性子，你看，顧客已經(jīng)改了三次主意了，他居然還沒(méi)有裁剪布料，這就充分看出他是個(gè)慢性子的裁縫。

（2）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

這個(gè)故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應(yīng)該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。

（3）嘗試復(fù)述這個(gè)故事。1.含有“快”字的成語(yǔ)心直口快大快人心眼疾手快先睹為快不吐不快拍手稱快痛痛快快快馬加鞭一吐為快拓展延伸2.關(guān)于裁縫的歇后語(yǔ)裁縫打狗——有尺寸（比喻辦事有分寸）裁縫的尺子——量人不量己裁縫做嫁衣——替旁人歡喜（比喻自己勞動(dòng)，別人得到好處）有趣的故事，留給我們的不僅是開(kāi)心的笑聲，還有更多的思考。慢性子的裁縫和急性子的顧客給我們留下了深刻的印象，其實(shí)，他們就仿佛是我們身邊的人，我們只有培養(yǎng)良好的性格，才會(huì)給自己和他人的生活帶來(lái)更多的方便。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示慢性子裁縫和急性子顧客

時(shí)間急性子顧客慢性子裁縫

第三天要求換成短袖，夏天穿第二天要求換成夾襖，答應(yīng)秋天穿第一天要求做棉衣說(shuō)明年冬天做好棉襖

又過(guò)一天要求接袖子，換成春裝拒絕，因?yàn)檫€沒(méi)開(kāi)始裁料點(diǎn)頭同意

按要求改寫(xiě)句子。①顧客把一卷布料放在桌上。（改成被字句）

一卷布料被顧客放在桌上。②顧客說(shuō)：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”（改成轉(zhuǎn)述句）

顧客說(shuō)，那當(dāng)然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。當(dāng)堂測(cè)試

③這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。（改成肯定句）這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。

讀了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

無(wú)論做什么事情都應(yīng)該有條不紊，不能毛毛躁躁。一旦拿定了主意，也不能隨便更改主意，因?yàn)樽鋈艘v信用，不能朝令夕改。與別人溝通要講究方法，我覺(jué)得裁縫與顧客進(jìn)行溝通的時(shí)候，就非常講究方法，總是站在顧客的角度，幫顧客著想，這樣顧客就很容易接受裁縫的意見(jiàn)了。課后習(xí)題第一課時(shí)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。棉襖夾襖短袖襯衫xiùchènshān夾______夾住______夾襖jiājiá______夾肢窩ɡā這些詞語(yǔ)有什么有關(guān)？衣服“衣”字做偏旁兩種書(shū)寫(xiě)方式：衣字底（衣）、衣字旁（衤）。慢性子裁縫急性子顧客fénɡ縫______縫補(bǔ)______門(mén)縫fénɡfènɡ慢性子做什么事情都慢，說(shuō)話慢，思考慢。急性子做什么事情都急，說(shuō)話急，想法急。朗讀故事，再現(xiàn)場(chǎng)景分角色朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：朗讀顧客的語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)速應(yīng)該比較快，還應(yīng)該根據(jù)其心理變化過(guò)程，讀出不同的情感。慢性子裁縫的語(yǔ)速比較緩慢，讀出慢條斯理的語(yǔ)氣。

慢性子裁縫和急性子顧客一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？分別是因?yàn)槭裁丛?？四次第一次?duì)話（1～13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。第二次對(duì)話（14～16）：急性子顧客要求將棉襖改成夾襖，慢性子裁縫答應(yīng)了。第三次對(duì)話（17～19）：急性子顧客要求將夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應(yīng)了。第四次對(duì)話（20～29）：急性子顧客要求將短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫答應(yīng)了。性卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類性卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：兩橫上短下長(zhǎng)。撇取彎勢(shì)，與捺平衡。上下?juǎn卷重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部不要少寫(xiě)第四筆；右部豎鉤內(nèi)收，頓點(diǎn)略靠上。chèn襯左右衤第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課我們具體去看看裁縫和顧客之間究竟發(fā)生了什么事？慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎(jiǎng)歪著承認(rèn)夾襖服務(wù)袖子襯衫負(fù)責(zé)泄氣裁縫手藝

讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語(yǔ)句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說(shuō)要到秋天才能做好。第二家問(wèn)我有沒(méi)有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開(kāi)春才能交貨。我可等不及，都沒(méi)讓他們做。……”語(yǔ)言描寫(xiě)：具體說(shuō)明顧客是一個(gè)性子很急的人。顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”動(dòng)作描寫(xiě)：把顧客驚訝的情感和失望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也突出了他是一個(gè)急性子的特點(diǎn)。急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫做衣服？“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。我呢，決不會(huì)讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢?！币?yàn)槁宰硬每p抓住了急性子顧客的心理，說(shuō)出了自己“慢”的理由。自由朗讀14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？

我不做棉襖了！

等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！裁縫表現(xiàn)顧客的要求自由朗讀17-19自然段，想一想：第三天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？顧客的要求裁縫表現(xiàn)

師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題。自由朗讀剩下的自然段，想一想：第四天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？

接上去的袖子多難看呀。

對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦。

怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？顧客的要求1.把棉襖改成夾襖秋天能穿2.把夾襖改成短袖襯衫夏天能穿3.把短袖襯衫改成春裝春天能穿急性子對(duì)于顧客的要求，裁縫欣然答應(yīng)?？墒嵌绦湟r衫改成春裝實(shí)在是太勉強(qiáng)了。裁縫要怎么應(yīng)對(duì)呢？“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！睘槭裁催@么說(shuō)？“根本不用?！辈每p解釋說(shuō)，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢?！甭宰宇櫩腕@訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態(tài)描寫(xiě)：把顧客失望、后悔的心情和對(duì)慢性子裁縫的不滿、憤怒之情刻畫(huà)得形象生動(dòng)。想象：這個(gè)時(shí)候，顧客會(huì)對(duì)裁縫說(shuō)些什么？討論：衣服沒(méi)做成的原因有哪些？急性子顧客：慢性子裁縫：為了早點(diǎn)穿上新衣服，一次又一次提出修改意見(jiàn)布在柜子里擱著，還沒(méi)開(kāi)始裁料

理解了課文內(nèi)容后，同學(xué)們?cè)趺纯创闹斜憩F(xiàn)出的兩種不同的性格呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過(guò)了一天

默讀課文。填寫(xiě)下面的表格，再借助表格復(fù)述這個(gè)故事。時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過(guò)了一天做一件合適的棉襖夾襖改成短袖襯衫短袖襯衫改成春裝棉襖改成夾襖第二年冬天做成為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的好辦的很，沒(méi)問(wèn)題不用接袖子也能做出一件最漂亮的春裝，因?yàn)椴剂线€沒(méi)有裁剪選做

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽(tīng)。

指導(dǎo)：同學(xué)們可以結(jié)合課文中急性子和慢性子的表現(xiàn)來(lái)構(gòu)想故事。編故事時(shí)要突出這兩種性格的特點(diǎn)，所編的故事要有趣味性。我們可以這樣設(shè)想：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒(méi)弄清要做什么衣服時(shí)，裁縫就把布料裁好了；每當(dāng)顧客剛想好做什么衣服來(lái)告訴裁縫時(shí)，裁縫每次都沒(méi)把顧客的話聽(tīng)完，就迫不及待地開(kāi)始裁布料做衣服了。25慢性子裁縫和急性子顧客部編教材三年級(jí)下冊(cè)第八單元讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？慢性子急性子

裁縫：cáifénɡ<動(dòng)>剪裁后進(jìn)行縫制。

裁縫：cáifenɡ<名>剪裁加工衣服的工人。√談?wù)勀銓?duì)“裁縫”和“顧客”的理解。他們都是顧客！要求：1.讀準(zhǔn)字音，把難讀的字圈畫(huà)出來(lái)。2.讀通句子，喜歡的句子多讀幾遍。自主學(xué)習(xí)慢性子裁縫顧客一卷

袖子負(fù)責(zé)泄氣手藝

取衣服交貨箱子夸獎(jiǎng)歪著承認(rèn)服務(wù)

襯衫快樂(lè)識(shí)字：我會(huì)讀hu

ò正負(fù)背負(fù)zéfù責(zé)任自責(zé)交貨貨物趣味識(shí)字：辨一辨趣味識(shí)字：順口溜夸歪

游戲規(guī)則：出示詞語(yǔ)，一人背對(duì)黑板，另一人表演，猜詞語(yǔ)。趣味識(shí)字：我做你猜裁縫夸獎(jiǎng)交貨趣味識(shí)字：我做你猜整體感知這篇課文，主要講了一位急性子顧客到裁縫店里做棉襖，第二天要求裁縫把棉襖

；第三天要求裁縫把夾襖

；第四天又要求把衣服

,然而其實(shí)慢性子裁縫連料子都沒(méi)有開(kāi)始裁的事。改成夾襖

改成短袖襯接上袖子默讀全文，想一想：1.第一天急性子顧客有什么要求？用橫線劃出。2.慢性子裁縫是怎樣回答的？用波浪線劃出。

第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　眲?dòng)作描寫(xiě)顧客性子很急小討論：下面哪句話給你印象更為深刻?加入動(dòng)作描寫(xiě)，更能體現(xiàn)出顧客內(nèi)心的著急。顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”顧客說(shuō)：“這么慢啊！”

我一聽(tīng)，

，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了!”為下面的句子加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)。

我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手里

，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。搶過(guò)救生圈一蹦三尺高思考：第二天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？我不做棉襖了！

等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！顧客的要求裁縫表現(xiàn)思考：第三天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？

師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題。裁縫表現(xiàn)顧客的要求

思考：又過(guò)了一天，急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？

接上去的袖子多難看啊。

對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦。

怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？顧客的要求裁縫表現(xiàn)想一想：為什么顧客會(huì)驚訝、惱怒呢？

您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。

那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客啊。

親愛(ài)的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。

那太謝謝啦。您真的不用接袖子？

根本不用。因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

您可別忘了，我是個(gè)慢性子裁縫啊。惱怒原因

“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此時(shí)這位顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？什么？你居然連料子還沒(méi)有裁！那你還給我說(shuō)剪袖子接袖子干嘛？照你這樣我什么時(shí)候才能穿上新衣服?。课以僖膊灰谀氵@做衣服了！

朗讀顧客的話時(shí)語(yǔ)調(diào)要快、急，表現(xiàn)顧客的急性子。