人教版小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)_第1頁(yè)
人教版小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)_第2頁(yè)
人教版小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)_第3頁(yè)
人教版小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)_第4頁(yè)
人教版小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩25頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

上學(xué)期六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃字的方法;第二單元以Word、WPS為例,介紹文字處第三單元主要介紹用電子信箱收、發(fā)、管理電子郵件的方法,并向?qū)W本冊(cè)教材根據(jù)實(shí)際需要,選擇了最有用的、最先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容,“強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識(shí),注重任務(wù)驅(qū)動(dòng),以學(xué)生為中心”,突出了興趣的激發(fā),重視融能都不太熟悉。綜合上述情況,本學(xué)期將從三個(gè)方面入手在實(shí)際操作中突出重點(diǎn),增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;第二,加強(qiáng)學(xué)生的電腦技能的練習(xí),逐步能力。開(kāi)展信息技術(shù)課外活動(dòng)能激發(fā)興趣,培養(yǎng)意志,活躍思維,陶面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的特殊人才,動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。學(xué)生既增長(zhǎng)知識(shí),又培養(yǎng)自身能力,從而使素質(zhì)月92929292222222222222教學(xué)難點(diǎn):在“寫字板”中輸入字符;雙字符鍵、Shift和通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,我們說(shuō)熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。那么,你們今天就要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。(第1⑴英文字母鍵(課件突出顯示字母鍵)從A到Z共有26個(gè)英文字?(⑷回車鍵:擊一下回車鍵,光標(biāo)會(huì)立即跳到下一行,如果光標(biāo)后符,光標(biāo)向右移一格。)做雙字符鍵。當(dāng)你直接擊雙字符鍵時(shí),就輸入下半部分的字符;想輸今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識(shí)了我們這位新朋友-2、選擇“智能ABC輸入法”法,然后讓學(xué)生根據(jù)演示和P.12-14的“動(dòng)手做”所示步驟進(jìn)行操演示中英文混合輸入的操作方法,然后讓學(xué)生根據(jù)演示和P.15“動(dòng)手做”所示步驟進(jìn)行操作,并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),并提醒學(xué)2、了解文字處理軟件的概念、Office2000-2007組件的簡(jiǎn)單內(nèi)2、鼓勵(lì)同桌共同鉆研探索,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)說(shuō)明:學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了使用“寫字板”的操作方Excel、Powerpoint都是微軟公司的產(chǎn)品,窗口界面大部分菜單按板與word進(jìn)行對(duì)比教學(xué),通過(guò)自學(xué)、討論、嘗試等方法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,既達(dá)到了鞏固舊知的目的,們四年級(jí)電腦特長(zhǎng)班的同學(xué)們撰寫、錄入、編輯、排版、設(shè)計(jì)制作出入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件是用于對(duì)文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印等主打軟件。美國(guó)微軟公司的Word2000-2Wps2000-2010都是文字處理軟件中的著名產(chǎn)品,可以非常方便地實(shí)Office2000是微軟公司的辦公系列軟件,這套軟件包括文字處理軟件Word2000、電子表格軟件Excel2000、演示文稿軟件Powerpoint2000、網(wǎng)頁(yè)制作軟件Frontpage2000和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件Access2000版本。全新設(shè)計(jì)的用戶界面、穩(wěn)定安全的文件格式、無(wú)縫高效的溝通Publisher、OneNote、GrooveDesigner作為網(wǎng)站的編輯系統(tǒng)。Office2007簡(jiǎn)體中文版更集成有布,采用包括“Ribbons”在內(nèi)的全新用戶界面元素,其他新功能還包括“ToDo”工具條以及RSS閱讀器等。MicrosoftOffice2007途徑)現(xiàn)在我們分成六個(gè)小組,各小組討論一下,有多少種啟動(dòng)和退1、認(rèn)識(shí)Word窗口,了解各部分名稱及作用,然后同桌對(duì)照窗口2、請(qǐng)學(xué)生分別打開(kāi)“寫字板”和“Word”的工作界面并不同點(diǎn):標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄總結(jié):所以,Word的使用范圍更廣,我們要學(xué)會(huì)它、學(xué)好和用文字輸入完成后,再讓學(xué)生根據(jù)P.24“動(dòng)手做”的步驟保存文同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了Word,為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個(gè)字處不夠的。下課以后,沒(méi)有上機(jī)條件的同學(xué),熟讀課本,記準(zhǔn)概念,自件與老師溝通,老師的E-Mail地址是:twj修飾的作用和意義。讓學(xué)生自由討論,然后抽幾名學(xué)生回答,有不完整之處,老師再進(jìn)行補(bǔ)充:字的大小、形狀以及顏色不一樣,另外,有的文字還添加了著重號(hào)和下劃線。通過(guò)觀察、討論和思考,培養(yǎng)學(xué)教師啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)教師機(jī)上的“共享文檔”中的“電腦垃點(diǎn)明任務(wù):在文章后面,我給大家設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。下面我因?yàn)樗P畫比較粗,字形莊重大方,可以起到強(qiáng)調(diào)作用;中學(xué)生的教材中的文字一般用宋體,因?yàn)樗容^莊重、醒目;而小學(xué)生的教材中啟發(fā):通過(guò)前面設(shè)置字體、字號(hào)的操作,讓學(xué)生對(duì)設(shè)置文字顏色點(diǎn)撥:將文字加粗、選擇比較醒目的顏色、給文字添加下劃線和著重號(hào)等,都是為了將文字與其他內(nèi)容區(qū)別開(kāi),引起讀者的注意,更通過(guò)以上對(duì)文字效果處理的有關(guān)操作,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,爍的動(dòng)態(tài)效果的處理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和)(?(4、培養(yǎng)學(xué)生觀察力和記憶力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和積極①使用格式工具欄上的對(duì)齊按鈕怎么做出來(lái)的呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”插入藝術(shù)字的方法:操作步驟進(jìn)行練習(xí),實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。A、改變藝術(shù)字的大小(拖動(dòng)控制點(diǎn))。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察力和記憶力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和積極

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論