2024年講文明知禮儀演講稿（六篇）

第2頁共2頁2024年講文明知禮儀演講稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！文明禮儀，乃人類社會(huì)生活中不可或缺的基本道德規(guī)范，旨在維系社會(huì)的和諧穩(wěn)定。對(duì)于個(gè)體而言，文明禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)和交際能力的外在體現(xiàn)；對(duì)于國家而言，則反映了一個(gè)國家、社會(huì)的道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣。自古以來，禮儀之道備受尊崇。諸如《禮記》、《論語》等典籍皆強(qiáng)調(diào)以禮治國、以禮治家。諸如“人有禮則安，無禮則?！?、“國尚禮則國昌”等名言，均深刻揭示了禮儀的重要性。古人以禮為首，我們更應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。我國素以“禮儀之邦”著稱，身為其中一員，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華民族文化的使命，應(yīng)努力展現(xiàn)民族精神。正如孔子所言：“不學(xué)禮，無以立。”文明禮儀對(duì)每個(gè)人而言，都是不可或缺的。在日常生活中，我們應(yīng)時(shí)刻踐行文明禮儀。在公共交通工具上，應(yīng)主動(dòng)讓座于老人、幼兒或有需要的人；在校園中，遇到老師和同學(xué)時(shí)應(yīng)致以敬意；面對(duì)路邊的垃圾，應(yīng)主動(dòng)彎腰撿拾并投入垃圾桶；對(duì)殘疾人應(yīng)伸出援助之手，幫助他們安全過馬路或到達(dá)目的地。文明禮儀的養(yǎng)成非一日之功，需持之以恒地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在公共場所，我們應(yīng)保持低聲細(xì)語，避免影響他人；即使在擁擠的人群中，也應(yīng)保持秩序，不推搡拉扯。這樣，我們才能真正做到“文明”與“禮儀”并重。知識(shí)可以重學(xué)，金錢可以再掙，但一旦失去文明，則意味著失去了做人的根本。因此，我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不僅要停留在口頭上，更要付諸行動(dòng)。從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，將文明禮儀融入生活的每一個(gè)角落，讓文明禮儀伴隨我們成長。我的演講完畢，感謝大家的聆聽！2024年講文明知禮儀演講稿（二）尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！我來自--小學(xué)-年級(jí)-班，我名叫--。在我們的日常生活中，文明始終是我們倡導(dǎo)的核心價(jià)值。然而，我們不得不承認(rèn)，不良習(xí)慣在我們的生活中仍然頻繁出現(xiàn)，如：沖突斗毆、語言侮辱、隨意丟棄垃圾等。因此，我倡議大家積極踐行文明，樹立新風(fēng)尚，努力成為文明的小學(xué)生。那么，什么是文明？文明是相遇時(shí)的溫暖微笑，是同學(xué)需要幫助時(shí)的真誠援手，是與人相處時(shí)的友善態(tài)度，是遇見師長時(shí)的禮貌問候，是不慎碰撞他人后的歉意表達(dá)，是主動(dòng)將垃圾歸位的自覺行為，是阻止隨地吐痰等不文明行為的堅(jiān)定行動(dòng)。文明體現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)，是個(gè)人修養(yǎng)的展現(xiàn)，是受人尊敬并廣泛推崇的舉止。文明象征著進(jìn)步，是理智的思想，是行為的正直，是習(xí)慣的改進(jìn)，是修養(yǎng)的提升，是個(gè)性的完善和超越。從教育和成長的角度看，文明意味著告別過去的無知和粗魯，是自我約束的能力，是人性的勝利。文明的學(xué)生，必定是禮貌待人的人。他們會(huì)習(xí)慣性地使用禮貌用語，遠(yuǎn)離不雅的言辭，他們理解到，要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自我同等重要。文明的學(xué)生，必定是愛護(hù)公共環(huán)境和財(cái)物的人。他們珍視學(xué)校的每一寸土地，不踐踏草坪，不涂鴉破壞，更不會(huì)濫用資源，他們會(huì)阻止和報(bào)告任何破壞行為，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共利益。讓我們共同努力，從自我做起，從小事做起，讓文明成為我們生活的一部分，讓我們的校園，我們的社會(huì)更加和諧美好。2024年講文明知禮儀演講稿（三）尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是來自____小學(xué)六年級(jí)的____，我將要探討的主題是《文明禮儀在校園》。文明，這個(gè)詞匯蘊(yùn)含著何意？它體現(xiàn)在清晨向老師問好的一聲誠摯問候：“老師，早上好！”它體現(xiàn)在踏入校園，發(fā)現(xiàn)地上的紙屑并主動(dòng)撿拾的舉動(dòng)中；它同樣體現(xiàn)在洗手時(shí)，我們彼此禮讓的那一刻：“你先來?！蔽覈怨乓詠肀蛔u(yù)為“文明古國，禮儀之邦”。講文明，懂禮儀，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它能體現(xiàn)一個(gè)人的道德素質(zhì)，也是建立人與人之間友誼的橋梁。在這個(gè)充滿鮮花的三月，文明禮儀的馨香彌漫在校園的每一個(gè)角落，而這芬芳源自我們每一個(gè)人。少年是祖國的希望，是未來的曙光?？?，校園的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，那些“小雄鷹”們?cè)缭绲厥卦陂T口，以微笑迎接每一位老師和同學(xué)?！靶ｉL，早上好。老師，早上好。同學(xué)，你好?！币痪渚鋯柡?，洋溢著整個(gè)校園。再看，二一班的同學(xué)已迅速取來工具，開始清掃校園。突然，一位一年級(jí)的小朋友不慎將早餐盒丟在地上?！靶⊥瑢W(xué)，你好，請(qǐng)將那個(gè)早餐盒放入垃圾桶好嗎？”女同學(xué)微笑著提醒。小朋友立刻撿起早餐盒，放入垃圾桶，并得到表揚(yáng)：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子。”同樣，教室里，走廊口，老師辦公室，文明禮儀的景象無處不在。我曾親眼目睹在走廊上的一幕：一位女同學(xué)抱著高過她身高的作業(yè)本走來，她盡量避讓行人，口中還不斷地說：“讓一下，麻煩一下，借過?！北M管大多數(shù)人都讓開了，但幾位在走廊上追逐的男同學(xué)并未留意到她?！芭椤钡囊宦暎型瑢W(xué)們碰到了女同學(xué)的作業(yè)本，作業(yè)本散落一地?！皩?duì)不起，對(duì)不起，我們不是故意的。”他們立刻道歉。女同學(xué)微笑著回應(yīng)：“沒關(guān)系?！彪S后，大家一起撿起作業(yè)本，相視一笑，各自離開。的確，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，帶來了美好；一句“對(duì)不起”消解了可能的沖突；一句“沒關(guān)系”如同春風(fēng)，溫暖了他人的心田。文明如同和煦的風(fēng)，它能吹拂每一位同學(xué)的心田；文明猶如花朵，它能裝點(diǎn)我們的校園，使之更加美麗。在這個(gè)鮮花盛開的三月，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，從小事做起，從我們的言行舉止做起。新的世紀(jì)，新的時(shí)代，呼喚新的文明，新的校園。我們將肩負(fù)起傳承文明禮儀的使命，不辜負(fù)這所教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園的每一個(gè)角落綻放吧！我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！2024年講文明知禮儀演講稿（四）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今日，我欲向各位分享一事。一位時(shí)髦青年在詢問老者電影院的位置時(shí)，使用了不當(dāng)?shù)姆Q謂與語氣，老者則以“三拐杖”作為回應(yīng)。此情此景，使我們不禁反思：這位青年的文明與禮貌何在？我們偉大的祖國，以“禮儀之邦”聞名于世，歷來注重文明禮貌的教育。歷史上，諸多仁人志士以禮待人的事跡，至今仍為人們所傳頌。其中，“孔融讓梨”的典故，更是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，文明禮貌究竟為何物？或許有同學(xué)認(rèn)為，它僅是在得到幫助時(shí)道一聲“謝謝”，或在打擾他人時(shí)說一聲“對(duì)不起”。然而，我認(rèn)為，文明禮貌遠(yuǎn)不止于此。它還應(yīng)包含對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，對(duì)集體的熱愛。文明禮貌體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)，也象征著集體的凝聚力。同學(xué)們或許有所體會(huì)，每當(dāng)清晨走進(jìn)教室，聽到同學(xué)的問候，看到同桌的微笑，都能為一天帶來愉悅的心情。在這種潛移默化的影響下，我們更加熱愛這個(gè)班集體。若集體中的每一位成員都能友好相處，互相幫助，那么形成的凝聚力將推動(dòng)我們?cè)诘轮求w各方面取得共同進(jìn)步。作為學(xué)生，我們?cè)谛@中更應(yīng)注重文明禮貌，尊重老師的勞動(dòng)成果。這不僅體現(xiàn)在“老師，您好”和“老師再見”的問候上，更在于我們認(rèn)真聽講每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。這樣，我們將能學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更強(qiáng)的技能，為將來的國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。文明禮貌不僅能給社會(huì)和他人帶來和諧與愉快，還能為我們自己創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心的環(huán)境，帶來快樂與溫馨。走進(jìn)我們的校園，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，四周環(huán)境整潔有序，我們的心情也為之愉悅。然而，也有少數(shù)同學(xué)隨意丟棄垃圾，這與我們美麗的校園格格不入。這種行為不僅污染了環(huán)境，還缺乏對(duì)值日生勞動(dòng)成果的尊重。若能將廢棄物投入垃圾箱，或彎腰撿起地上的垃圾，周圍的同學(xué)將會(huì)向你投來敬意的目光。這些小小的舉動(dòng)，都能體現(xiàn)你的文明素質(zhì)。每當(dāng)我們出口傷人時(shí)，是否想過，這樣做會(huì)損害自己的尊嚴(yán)和信念？每當(dāng)我們動(dòng)手打人時(shí)，是否想過，這樣做會(huì)失去自己的善良和人性？每當(dāng)我們隨地吐痰時(shí)，是否想過，這樣做會(huì)破壞自己的清潔和風(fēng)度？同學(xué)們，你們是否曾有過這些不良行為？如果有，那么請(qǐng)讓我們下定決心，從今日起，從身邊的小事做起，努力成為懂禮貌、有修養(yǎng)的“文明之星”。我的演講完畢，謝謝大家！2024年講文明知禮儀演講稿（五）我曾讀到這樣的表述：假如你錯(cuò)過了今日，這并不算失敗，因?yàn)槊魅湛倳?huì)再次降臨；假如你失去了財(cái)富，這并非失敗，因?yàn)槿说膬r(jià)值不單由金錢衡量；然而，如果你喪失了文明，那將是徹底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说母驹瓌t。我國被譽(yù)為"文明古國，禮儀之邦"，中華文明歷經(jīng)五千年歷史，舉世皆知。近幾日，我深入研讀了許多關(guān)于文明美德的文獻(xiàn)和事跡，這些使我深受感動(dòng)，更促進(jìn)了我的成長。小悅悅的事件在全國范圍內(nèi)引起了深刻的反響，她遭受的多次碾壓以及多個(gè)路人的冷漠態(tài)度令人心寒，然而，拾荒老人的善良行為提醒我們，人間的愛并未消失，真情依然存在。此事件之后，引發(fā)了無數(shù)人的深思和反思，眾多人士在媒體和網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)了他們的觀點(diǎn)，眾說紛紜。同時(shí)，"彭宇案"和"許云鶴案"也引發(fā)了更多人的深思。的確，我們有必要深入思考，文明美德難道不是我們中華民族應(yīng)代代相傳的嗎？"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，這不正是蜀國君主劉備對(duì)我們的教誨嗎？傳承文明，實(shí)踐美德，以實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛和永恒不衰，這是我們的責(zé)任和使命！具體年月日已省略，在四川發(fā)生的那場毀滅性災(zāi)難中，一名年僅____歲的林浩在自救后，勇敢地救出了一個(gè)昏迷的同學(xué)；____歲的雷楚年在地震時(shí)，不顧個(gè)人安危，沖進(jìn)教室救出了____名同學(xué)；____歲的小女孩何翠青在逃出宿舍后，返回去喚醒了____多名正在午睡的同學(xué)，她被埋在廢墟下____小時(shí)，憑借堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力得以生還；張家春老師用他的身體頂住門框，讓____個(gè)孩子從他的雙臂下安全逃出，而這位只有____歲的羌族英雄，用生命樹立了愛的豐碑……在生死存亡的關(guān)頭，我看到了無畏無私、英勇獻(xiàn)身的高尚精神，看到了舍身救人的英勇行為，以及拾荒阿婆的善行，她不畏懼世人的誤解，也不畏懼他人的誹謗……這些催人淚下的事實(shí)，他們用生命和行動(dòng)證明了世間充滿了愛，人間充滿了情！2024年講文明知禮儀演講稿（六）尊貴的教師們，同學(xué)們，大家早上好！我今天要討論的主題是“培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，成為文明學(xué)生”。良好的習(xí)慣是我們一生學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)成功的關(guān)鍵。正如拿破侖所言，播種一個(gè)行為，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，將塑造一種性格；播種一種性格，將決定你的命運(yùn)。的確，好的習(xí)慣能推動(dòng)我們?cè)趯W(xué)術(shù)和生活中不斷進(jìn)步，為我們?cè)谏鐣?huì)中立足打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國，作為一個(gè)歷史悠久、文化博大精深的文明古國，同時(shí)也是舉世公認(rèn)的禮儀之邦。在歷史長河中，中華民族形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。如今，我們年輕一代有責(zé)任去傳承這些優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，成為新時(shí)代的優(yōu)秀代表。我們可從日常小事做起，培養(yǎng)良好習(xí)慣，摒棄不良行為。例如，公共場所保持安靜，不亂丟垃圾；遵守秩序；在校園內(nèi)，以微笑和熱情的問候?qū)Υ龓熼L和同學(xué)；平時(shí)樂于幫助需要的人；在街頭，自覺遵守交通規(guī)則，確保安全；在公交車上，主動(dòng)為年長者或抱孩子的乘客讓座。文明就像空氣，時(shí)刻伴隨著我們