2024年初中生感恩教師演講稿模版（二篇）

第3頁共3頁2024年初中生感恩教師演講稿模版在丹徒縣高橋中學(xué)的林間小徑漫步，繁花似錦，綠草如茵，楊柳輕拂，荷葉搖曳，不禁令人由衷贊嘆：橋中之美，實(shí)乃一絕！置身于學(xué)校的榮譽(yù)長廊，一塊塊熠熠生輝的獎(jiǎng)牌，一張張墨香四溢的獎(jiǎng)狀，再次引發(fā)內(nèi)心的贊嘆：橋中，實(shí)乃卓越之典范！然而，鮮有人知，昔日的高橋中學(xué)僅是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，交通不便，信息閉塞，師資力量薄弱，設(shè)施簡陋。是什么力量在短短數(shù)年間催生了如此翻天覆地的變革？高橋中學(xué)的全體師生會(huì)一致回答：因?yàn)樾炝⒎倚ｉL！____年的春天，徐立芬校長走馬上任。她暗下決心，作為共產(chǎn)黨員，定不辜負(fù)組織的重托，要在最短時(shí)間內(nèi)讓高橋中學(xué)煥然一新。為了打造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，她走遍校園的每個(gè)角落，勾勒出一幅幅美麗的藍(lán)圖。她克服重重困難，竭盡全力開源節(jié)流，精打細(xì)算每一分資金。為了節(jié)省開支，她親自與總務(wù)主任奔波南北，采購建材，購買花草。有一次，為了節(jié)省運(yùn)費(fèi)，他們搭乘工廠的順風(fēng)車，待貨物卸完送他們回校卸貨時(shí)，已是深夜十點(diǎn)！四載光陰荏苒，昔日的垃圾場變成了綠柳成蔭的綠化帶，曾經(jīng)的臭水塘變成了荷花盛開的清水池，原來的荒地變成了綠草如茵的足球場……人們常說“人和萬事興”，“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。徐校長深諳此道，她堅(jiān)持以人為本的教育管理，努力營造優(yōu)良的人文環(huán)境，激發(fā)教師的工作熱情。她竭盡全力為教師提供施展才華的舞臺(tái)，同時(shí)改善教職工的生活條件，幫助他們解決實(shí)際困難。高橋地處偏遠(yuǎn)，留住青年教師，尤其是外地教師，實(shí)屬不易。徐校長堅(jiān)信，唯有留住心，才能真正留住人。她為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，改善生活，解決困難。外語教師朱彩云從陜西引進(jìn)，因婚房問題困擾，徐校長果斷讓出兩間辦公室并親自裝修，讓這對(duì)年輕夫婦深受感動(dòng)。次年，男方主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)至高橋中學(xué)工作。____年，徐校長多方努力，教師安居工程樓落成，更多教師解決了住房問題。在徐校長的感召下，高橋中學(xué)的教師們團(tuán)結(jié)一心，奮力進(jìn)取。當(dāng)年的中考，學(xué)校成績大幅提升，一舉躍入丹徒縣前列，徐校長看著成績單，流下了欣慰的淚水。長江水滔滔東流，徐校長并未滿足于一時(shí)的成功。她深知，高橋的落后根源在于人才匱乏，要改變家鄉(xiāng)的面貌，必須加快教育發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。她帶領(lǐng)教師參觀考察，感受現(xiàn)代化教育，激發(fā)教師的科研熱情。學(xué)校掀起“科研興教”熱潮，分層教學(xué)改革取得顯著成果。各類競賽中，高橋中學(xué)捷報(bào)頻傳，榮譽(yù)滿載。四年來，徐校長全身心投入工作，無暇顧及家庭。她對(duì)家庭和女兒的虧欠深感內(nèi)疚。然而，她就像一支燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮他人，為教育事業(yè)獻(xiàn)出滿腔熱忱。徐立芬校長，無疑是一支熾熱燃燒的紅燭，她將熱情獻(xiàn)給教師，將愛心獻(xiàn)給學(xué)生，將忠心獻(xiàn)給教育事業(yè)。這是一位優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員、女校長的深情厚意，也是“紅燭”精神的生動(dòng)寫照！2024年初中生感恩教師演講稿模版（二）尊貴的教師，敬愛的同學(xué)們：大家好！我今天要講述的主題是《綠葉對(duì)根的深情》。"不必詢問我將去何方，我的心靈依偎在你身旁，不必詢問我將去何方，我的情感牽掛著你……"《綠葉對(duì)根的深情》的旋律在耳邊回響，我望向窗外，茂盛的樹木映入眼簾，我凝視著它們，似乎能感受到一種無聲的探尋，心中涌動(dòng)著難以名狀的感觸。在周一的課后，我回到了母校，耳畔是朗朗的讀書聲；我透過窗戶，看見了我的啟蒙導(dǎo)師，她依舊和藹可親，充滿活力，只是少了幾分往日的忙碌與年輕的奔放，不再像以往那樣充滿青春的活力。如今，我已經(jīng)將那份純真與稚嫩留給母校，留給老師，帶著一份成長踏入了高中階段。我用略帶羞澀的言語向她問候，她依舊笑容滿面，親切如初，只是歲月帶走了些許青春的活力。她輕聲回應(yīng)：是____西吧，那聲音依然圓潤動(dòng)聽，那一刻，我心中釋然了。我獨(dú)自在校園中漫步，享受這份寧靜與溫馨。教學(xué)樓對(duì)面，一排整齊的白楊樹挺立，抬頭望去，它們已長高了許多，片片嫩葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在傾聽什么，又似乎依依不舍。無論如何，葉子從未停止對(duì)根的思念。那動(dòng)聽的歌聲在耳邊縈繞，我佇立在那里凝視著。葉子不會(huì)忘