三年級數(shù)學(xué)下冊教案-1.7 買新書（2）-北師大版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案1.7買新書（2）北師大版教案：三年級數(shù)學(xué)下冊教案1.7買新書（2）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第7單元《買新書》的第二課時。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。2.通過實(shí)際例題，讓學(xué)生理解并掌握計算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我要去書店買一本新書，這本書的價格是25元，我打算用100元去買，問我能買幾本這樣的書？讓學(xué)生思考并回答。2.講解例題：出示例題：36乘以5等于多少？引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算，并讓學(xué)生上臺演示計算過程。3.隨堂練習(xí)：出示一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋和講解。4.解決實(shí)際問題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如：我要買6本價格為25元的書，我需要準(zhǔn)備多少錢？讓學(xué)生上臺演示計算過程。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：365180七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第15題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和動手操作，讓學(xué)生充分理解和掌握知識。但也存在一些不足，如在講解例題時，可以更加詳細(xì)地解釋計算過程，讓學(xué)生更加清晰地理解。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時如何計算總價，或者家庭成員的身高如何計算等等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.確保情景的設(shè)定與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗相符，以便他們能夠更好地理解和參與其中。二、講解例題1.用直觀的方式展示計算過程，例如使用數(shù)軸或者實(shí)際的物品進(jìn)行演示。2.強(qiáng)調(diào)計算過程中的關(guān)鍵步驟，如先乘以個位數(shù)，再乘以十位數(shù)，將結(jié)果相加。3.鼓勵學(xué)生積極參與，提問并解答他們的疑惑，確保他們能夠理解計算法則。三、隨堂練習(xí)1.提供多樣化的練習(xí)題目，涵蓋不同難度的計算，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，并鼓勵他們獨(dú)立完成，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.對學(xué)生的答案進(jìn)行及時的反饋和講解，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用計算方法。四、解決實(shí)際問題1.引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計算問題，明確所需解決的目標(biāo)。2.提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用計算方法得出答案，并解釋答案的合理性。3.鼓勵學(xué)生思考和討論不同的解題策略，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作能力。五、板書設(shè)計1.使用簡潔明了的符號和文字，將計算過程直觀地展示給學(xué)生。2.板書的布局要清晰，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生觀察和理解。3.在板書上標(biāo)注關(guān)鍵的步驟和注意事項，提醒學(xué)生注意。六、作業(yè)設(shè)計1.設(shè)計具有代表性的作業(yè)題目，涵蓋不同的計算場景和問題類型。2.作業(yè)難度要適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。3.提供作業(yè)答案，并鼓勵學(xué)生自我檢查和糾正錯誤。七、課后反思及拓展延伸2.反思教學(xué)過程中的不足之處，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。1.設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的拓展題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解例題和解釋計算方法時，使用了清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并讓他們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間思考和提問，以確保他們對情景有深入的理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解程度，并及時解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情境引入新課，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并增加他們對知識的理解和記憶。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并通過隨堂練習(xí)和解決實(shí)際問題，鞏固了學(xué)生的知識。在講解過程中，我注意語言的簡練和語調(diào)的變化，以提高學(xué)生的注意力。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與，提問并解答疑惑。然而，我也意識到在講解例題時，可以更加詳細(xì)地解釋計算過程，讓學(xué)生更加清晰地理解每一步的邏輯。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這一點(diǎn)，確保學(xué)生對計算方法有深入的理解。我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后提升1.小明有23元，他想買一本價格為12元的書，他還能買幾本這樣的書？答案：2本（23÷12=111，所以小明能買1本，剩下11元，再買一本后剩下1元，無法再買第三本）2.一箱蘋果有24個，每3個蘋果重1千克。這箱蘋果重多少千克？答案：8千克（24÷3=8）3.小華有一些貼紙，如果他每天用5張貼紙，那么在7天內(nèi)他會用掉多少張貼紙？答案：35張貼紙（5×7=35）4.一輛汽車每分鐘可以行駛150米，如果它連續(xù)行駛了30分鐘，它總共行駛了多少米？答案：4500米（150×30=4500）5.一個班級有40名學(xué)生，如果每次考試有10名學(xué)生不及格，那么在三次考試后，至少有多少名學(xué)生不及格？答案：至少30名學(xué)生不及格（10×3=30）6.小剛有5包餅干，每包餅干有8片。他一共有多少片餅干？答案：40片餅干（8×5=40）7.如果每本書的價格是20元，那么買5本書需要多少錢？答案：100元（20×5=100）8.一個水果攤上的蘋果