統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第一課 豐富的社會(huì)生活1.1 我與社會(huì) 教案

第第頁統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第一課豐富的社會(huì)生活1.1我與社會(huì)教案一、教材分析：教材內(nèi)容：本課主要講述個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的意義，了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及幾種主要的社會(huì)關(guān)系類型。教材結(jié)構(gòu)：教材首先通過圖片展示和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活的豐富多彩，接著通過探究與分享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，最后介紹了幾種主要的社會(huì)關(guān)系類型。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，語言生動(dòng)活潑，圖文并茂，易于學(xué)生理解和接受。二、學(xué)情分析：學(xué)生的已知基礎(chǔ)：具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生們已經(jīng)具備一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解并感受社會(huì)生活的多樣性，例如學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活等。具備一定的合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了小組合作學(xué)習(xí)的方式，能夠進(jìn)行探究、討論和分享。具備一定的信息獲取能力：學(xué)生們能夠通過多種渠道獲取信息，例如閱讀、觀察、調(diào)查、上網(wǎng)查詢等。學(xué)生的未知困惑：對個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解：學(xué)生們可能對個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系缺乏深入地理解，需要通過學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)個(gè)人在社會(huì)中的地位和作用。對社會(huì)生活意義的認(rèn)識(shí)：學(xué)生們可能對社會(huì)生活的意義缺乏深刻地認(rèn)識(shí)，需要通過學(xué)習(xí)來理解社會(huì)生活對個(gè)人成長的重要性。對社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：學(xué)生們可能對社會(huì)關(guān)系的種類和類型缺乏清晰地認(rèn)識(shí)，需要通過學(xué)習(xí)來了解血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系等。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：對參與社會(huì)活動(dòng)感興趣：學(xué)生們對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)比較感興趣，愿意通過參與活動(dòng)來感受社會(huì)生活。對合作探究感興趣：學(xué)生們喜歡通過小組合作的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠在合作中學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)建議：結(jié)合生活實(shí)際：將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，例如引導(dǎo)學(xué)生分享自己在社會(huì)生活中的經(jīng)歷和感受，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)同感。注重合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。利用多種教學(xué)手段：利用圖片、視頻、案例等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

政治認(rèn)同：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，積極奉獻(xiàn)社會(huì)并關(guān)心國家發(fā)展，增強(qiáng)對社會(huì)制度和國家的認(rèn)同感。2.

道德修養(yǎng)：明白個(gè)人的成長與進(jìn)步離不開社會(huì)生活，在社會(huì)生活中養(yǎng)成親社會(huì)行為，提升道德品質(zhì)，做一個(gè)有道德的合格社會(huì)成員。3.

法治觀念：通過分析社會(huì)為人類生存、發(fā)展提供的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，理解每個(gè)人都生活在社會(huì)中，都要自覺遵守社會(huì)規(guī)則，樹立法治意識(shí)，爭做守法公民。4.

健全人格：深刻理解個(gè)人與社會(huì)、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，提高適應(yīng)和參與社會(huì)生活的本領(lǐng)與能力，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中收獲快樂，促進(jìn)健全人格的發(fā)展。5.

責(zé)任意識(shí)：明確在不同的社會(huì)關(guān)系中我們有不同身份，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺增強(qiáng)參與社會(huì)生活、建設(shè)祖國的使命感與責(zé)任感。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響：通過分析個(gè)體的社會(huì)生活環(huán)境，幫助學(xué)生理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的重要性。

（2）掌握個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系：使學(xué)生了解個(gè)體與社會(huì)之間的相互聯(lián)系和相互影響，明確個(gè)體在社會(huì)中的地位和作用。

（3）學(xué)會(huì)正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響：學(xué)生可能對社會(huì)生活對個(gè)體成長的具體影響不夠了解，難以深刻理解社會(huì)生活的重要性。

（2）掌握個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)生可能對個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系理解不透徹，難以準(zhǔn)確把握個(gè)體在社會(huì)中的地位和作用。

（3）學(xué)會(huì)正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)生可能對社會(huì)生活的參與度不高，難以培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

針對以上難點(diǎn)，教師可以通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響，掌握個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。五、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：視頻、音頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、問答互動(dòng)等。六、教學(xué)過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我與社會(huì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我與社會(huì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我與社會(huì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響、個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響，掌握正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我與社會(huì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我與社會(huì)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響、個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活對個(gè)體成長的重要性，理解社會(huì)環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響，從而更加關(guān)注自身的社會(huì)生活環(huán)境，為自己創(chuàng)造更好的成長條件。

2.掌握個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)生能夠明確個(gè)體與社會(huì)之間的相互聯(lián)系和相互影響，理解個(gè)體在社會(huì)中的地位和作用，從而更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，發(fā)揮自己的作用。

3.學(xué)會(huì)正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，從而更加積極地參與社會(huì)生活，為社會(huì)的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主學(xué)習(xí)和課中的積極參與，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

5.增強(qiáng)公共參與意識(shí)：通過課堂活動(dòng)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)公共參與意識(shí)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會(huì)與他人合作，提高解決問題的能力。

7.增強(qiáng)法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響，學(xué)生能夠理解法律對個(gè)體行為的規(guī)范作用，樹立法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)。

8.拓寬知識(shí)視野：通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬知識(shí)視野，了解更多的社會(huì)現(xiàn)象和問題，提高自己的綜合素質(zhì)。

9.提高反思總結(jié)能力：通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，學(xué)生能夠提高反思總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

10.增強(qiáng)政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生能夠增強(qiáng)對我國社會(huì)主義制度的認(rèn)同感，樹立正確的價(jià)值觀。八、典型例題講解

1.例題1：小明在參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位老人不慎摔倒，周圍的人都在觀望，沒有人上前幫助。請問小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即上前幫助老人，并撥打急救電話。

2.例題2：小華在公交車上看到一位孕婦站著，而旁邊的座位上卻坐著一位年輕人。請問小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該主動(dòng)站起來，讓座給孕婦。

3.例題3：小麗在公園散步時(shí)，看到一位小朋友在河邊玩耍，非常危險(xiǎn)。請問小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該立即上前制止小朋友，并告訴他們玩耍的危險(xiǎn)性。

4.例題4：小剛在圖書館發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在閱讀時(shí)大聲喧嘩，影響了其他人的學(xué)習(xí)。請問小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該禮貌地提醒同學(xué)保持安靜，并告訴他這樣做會(huì)影響到其他人。

5.例題5：小芳在商場購物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位顧客在付款時(shí)錢包被偷了。請問小芳應(yīng)該怎么做？

答案：小芳應(yīng)該立即上前幫助顧客，并告知商場工作人員。

這些例題都是關(guān)于如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解在不同的社會(huì)情境下應(yīng)該如何行動(dòng)。通過這些例題的講解，學(xué)生可以更好地理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響，掌握個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。九、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》八年級上冊第1章第1節(jié)“我與社會(huì)”。在教學(xué)過程中，我采用了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用的教學(xué)模式，旨在幫助學(xué)生理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響，掌握個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)生活對個(gè)體成長的影響。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致在