蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第11課《有趣的乘法計(jì)算》公開課說課稿

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第11課《有趣的乘法計(jì)算》公開課說課稿一.教材分析蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第11課《有趣的乘法計(jì)算》主要讓學(xué)生通過觀察和操作活動(dòng)，探索乘法的意義，理解乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。這一節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加法和減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。教材通過豐富的情境圖和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于加法和減法有了一定的認(rèn)識(shí)。但是在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)乘法的意義和乘法口訣的理解存在困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們理解和掌握乘法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：學(xué)生通過觀察、操作和交流，培養(yǎng)合作探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法口訣，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。利用多媒體課件、實(shí)物模型和卡片等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生直觀地理解乘法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)有趣的故事，引入乘法的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究：學(xué)生觀察情境圖，通過小組合作，探討乘法的意義，總結(jié)乘法口訣。演示：教師通過實(shí)物模型和卡片，展示乘法的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法口訣。練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋?？偨Y(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法的意義乘法口訣乘法計(jì)算幾個(gè)相同加數(shù)的和1×2=23×4=12八.說教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)情況和小組合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度、合作能力和對(duì)乘法的理解程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用。在課堂上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，要注重練習(xí)的量和質(zhì)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在教學(xué)方法上，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)點(diǎn)兒整理：乘法的意義：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。例如，2×3表示2個(gè)3相加，即3+3=6。乘法口訣：乘法口訣是描述乘法運(yùn)算規(guī)律的簡(jiǎn)短語句。例如，1×2=2，2×3=6，3×4=12等。乘法計(jì)算方法：直接口算：根據(jù)乘法口訣，直接進(jìn)行口算。分解法：將乘數(shù)分解成幾個(gè)相同的加數(shù)，然后進(jìn)行相加。例如，5×6可以分解為5×2+5×4。交換乘數(shù)的位置：乘法滿足交換律，即a×b=b×a。例如，3×4=4×3。乘法的應(yīng)用：乘法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算面積等。乘法口訣的記憶方法：順序記憶法：按照乘法口訣的順序，逐個(gè)記憶。歌曲記憶法：編寫乘法口訣的歌曲，幫助學(xué)生記憶。故事記憶法：編寫乘法口訣的故事，使學(xué)生更容易記憶。乘法口訣的運(yùn)用：直接運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。通過口訣進(jìn)行快速估算。將口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問題。乘法的運(yùn)算性質(zhì)：結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，可以先乘前兩個(gè)數(shù)，或先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。例如，（2×3）×4=2×（3×4）。分配律：一個(gè)數(shù)乘兩個(gè)數(shù)的和，等于這個(gè)數(shù)分別乘這兩個(gè)加數(shù)，然后把乘得的積相加。例如，2×（3+4）=2×3+2×4。乘法的計(jì)算工具：乘法：乘法是展示乘法口訣的，方便學(xué)生查找和記憶。計(jì)算器：計(jì)算器可以快速進(jìn)行乘法計(jì)算。乘法的拓展：負(fù)數(shù)乘法：負(fù)數(shù)乘法遵循相同的規(guī)則，例如，2×（-3）=-6。小數(shù)乘法：小數(shù)乘法先忽略小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)看作整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算，然后根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置。乘法的應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)研究：在科學(xué)研究中，乘法用于計(jì)算各種量的乘積。工程計(jì)算：在工程計(jì)算中，乘法用于計(jì)算面積、體積等。經(jīng)濟(jì)學(xué)：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，乘法用于計(jì)算增長(zhǎng)率、總量等。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠理解和掌握乘法的意義和口訣，并能運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握乘法。同時(shí)，要注重練習(xí)的量和質(zhì)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在教學(xué)方法上，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：2×3表示什么？（）A.2個(gè)3相加B.3個(gè)2相加C.2個(gè)6相加D.3個(gè)4相加5×6的結(jié)果是？（）A.1B.10C.15D.20判斷題：乘法滿足交換律，即a×b=b×a。（）乘法滿足結(jié)合律，即（a×b）×c=a×（b×c）。（）填空題：4×5的結(jié)果是______，根據(jù)乘法口訣，4×5等于______個(gè)5相加。6×7等于______個(gè)7相加，結(jié)果是______。計(jì)算題：計(jì)算3×4+5×6。計(jì)算（2×3）×5。計(jì)算2×（3+4）。應(yīng)用題：小華買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，蘋果的價(jià)格是3元/個(gè)，香蕉的價(jià)格是2元/個(gè)。請(qǐng)問小華一共花費(fèi)了多少錢？一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米。請(qǐng)問這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？Ab.C√b.√205b.42622b.30c.2013元b.24平方厘米以上