2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 12 古詩(shī)三首 示兒說課稿 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12古詩(shī)三首示兒說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12古詩(shī)三首

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（5年級(jí)）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容及課程目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課文：《示兒》

-生字詞：示、孝、順、忠、誠(chéng)、喪、祭、魂、魄

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：古詩(shī)的韻律和節(jié)奏

-文化背景：了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)

2.課程目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解《示兒》課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中的情感。

-學(xué)生能夠正確朗讀、背誦課文。

-學(xué)生能夠掌握生字詞，理解其在文中的含義。

-學(xué)生能夠分析古詩(shī)的韻律特點(diǎn)，了解古代詩(shī)歌的基本知識(shí)。

-學(xué)生能夠了解陸游的生平和宋代詩(shī)風(fēng)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)

a.導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介陸游及宋代詩(shī)風(fēng)（5分鐘）

b.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美（5分鐘）

c.學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和含義（10分鐘）

d.教師講解生字詞，讓學(xué)生理解其在文中的含義（10分鐘）

e.學(xué)生分組討論，分析古詩(shī)的韻律特點(diǎn)（10分鐘）

f.課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容（5分鐘）

2.第二課時(shí)

a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況（5分鐘）

b.教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，分析詩(shī)中的意象和情感（10分鐘）

c.學(xué)生小組合作，討論如何更好地理解和傳達(dá)詩(shī)中的情感（10分鐘）

d.學(xué)生展示討論成果，分享對(duì)詩(shī)中情感的理解（10分鐘）

e.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法和重要性（5分鐘）

f.布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦課文，書寫課后練習(xí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課后反饋：與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集意見和建議。

4.期中期末考試：通過考試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)古詩(shī)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、思維能力、文化意識(shí)和審美情趣。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)《示兒》這首古詩(shī)，學(xué)生能夠提高自己的朗讀和背誦能力，正確地理解和運(yùn)用課文中的生字詞，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維能力：通過分析古詩(shī)的韻律特點(diǎn)和意象，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文本的分析和理解能力。

3.文化意識(shí)：通過了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代詩(shī)歌的價(jià)值和魅力，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

4.審美情趣：通過欣賞《示兒》這首古詩(shī)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，感受古詩(shī)的韻律美和意境美，提高自己對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：理解《示兒》課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中的情感。《示兒》是陸游的絕筆詩(shī)，表達(dá)了作者臨終前對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)子女的期望。學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀、背誦，深入理解詩(shī)文內(nèi)容，感受詩(shī)中的情感。

重點(diǎn)二：掌握生字詞，理解其在文中的含義。本節(jié)課的生字詞有示、孝、順、忠、誠(chéng)、喪、祭、魂、魄等，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，掌握生字詞的正確讀音和書寫，理解其在文中的含義。

重點(diǎn)三：分析古詩(shī)的韻律特點(diǎn)，了解古代詩(shī)歌的基本知識(shí)。學(xué)生需要了解古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)的美。

重點(diǎn)四：了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要通過查閱資料、課堂學(xué)習(xí)，了解陸游的生平和創(chuàng)作背景，認(rèn)識(shí)宋代詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：理解古詩(shī)中的意象和情感。古詩(shī)常常運(yùn)用豐富的意象來表達(dá)情感，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵意象，體會(huì)詩(shī)中的情感。

難點(diǎn)二：分析古詩(shī)的韻律特點(diǎn)。古詩(shī)的韻律和節(jié)奏具有一定的規(guī)律性，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析古詩(shī)的韻律特點(diǎn)，掌握欣賞古詩(shī)的方法。

難點(diǎn)三：了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)。陸游是宋代著名的詩(shī)人，其生平和創(chuàng)作背景具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生需要通過查閱資料、課堂學(xué)習(xí)，深入了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)。

難點(diǎn)四：運(yùn)用古詩(shī)中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-教師筆記本電腦

-學(xué)生桌椅和書寫用具

-教學(xué)課件和教案

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線教育平臺(tái)，如教育云平臺(tái)、古詩(shī)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站等

-電子版的課文和相關(guān)閱讀材料

-陸游的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景的電子資料

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)生字詞、古詩(shī)韻律和節(jié)奏進(jìn)行講解

-朗讀法：學(xué)生集體朗讀和教師示范朗讀

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)中情感的理解

-展示法：學(xué)生展示討論成果，分享對(duì)詩(shī)中情感的理解

-作業(yè)法：布置作業(yè)，讓學(xué)生背誦課文和書寫課后練習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《示兒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《示兒》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《示兒》教學(xué)目標(biāo)和《示兒》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！妒緝骸方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《示兒》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《示兒》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《示兒》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《示兒》的詩(shī)意和韻律特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《示兒》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《示兒》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《示兒》的詩(shī)意和情感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古詩(shī)的韻律美，提高實(shí)踐能力。

在《示兒》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《示兒》的詩(shī)意和韻律特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《示兒》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《示兒》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《示兒》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《示兒》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《示兒》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《示兒》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《示兒》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《示兒》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《示兒》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《示兒》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦《示兒》。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用課文中的生字詞，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠理解并分析《示兒》的韻律特點(diǎn)，掌握古詩(shī)的基本知識(shí)。

-學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文本的分析和理解能力。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代詩(shī)歌的價(jià)值和魅力。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

4.審美情趣：

-學(xué)生能夠通過欣賞《示兒》，培養(yǎng)自己的審美情趣，感受古詩(shī)的韻律美和意境美。

-學(xué)生能夠提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，欣賞和理解更多的古詩(shī)作品。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠在預(yù)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的自主學(xué)習(xí)效果。

6.合作溝通能力：

-學(xué)生能夠在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高自己的合作溝通能力。

-學(xué)生能夠通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己的溝通技巧。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《示兒》，感受到作者對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)子女的期望，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，增進(jìn)與同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.內(nèi)容回顧：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《示兒》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《示兒》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生表現(xiàn)：教師肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出改進(jìn)意見。

3.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《示兒》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.知識(shí)掌握：通過選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢查學(xué)生對(duì)《示兒》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.技能運(yùn)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生的技能掌握情況。

3.情感態(tài)度：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論，了解學(xué)生對(duì)《示兒》的情感態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.反饋與改進(jìn)：針對(duì)檢測(cè)結(jié)果，教師給予學(xué)生反饋，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.《示兒》的詩(shī)意和韻律特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《示兒》的詩(shī)意和韻律特點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

-板書設(shè)計(jì)：以《示兒》的詩(shī)意和韻律特點(diǎn)為主線，用關(guān)鍵詞和句式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)，通過查閱資料、課堂學(xué)習(xí)，深入了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)。

-板書設(shè)計(jì)：以陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)為要點(diǎn)，用關(guān)鍵詞和句式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.《示兒》的生字詞和情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《示兒》的生字詞和情感表達(dá)，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，掌握生字詞的正確讀音和書寫，理解其在文中的含義。

-板書設(shè)計(jì)：以《示兒》的生字詞和情感表達(dá)為要點(diǎn)，用關(guān)鍵詞和句式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.背誦《示兒》，并默寫全文。

2.運(yùn)用《示兒》中的生字詞，寫一段關(guān)于家庭生活的描述。

3.分析《示兒》中的意象和情感，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中情感的理解。

4.查閱資料，了解陸游的生平及宋代詩(shī)風(fēng)，寫一篇短文，介紹陸游的生平和創(chuàng)作背景。

5.創(chuàng)作一首古詩(shī)，要求遵循古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，表達(dá)你對(duì)自然美景的喜愛。

例題1：默寫《示兒》全文。

答案：《示兒》全文如下：

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

例題2：用《示兒》中的生字詞，寫一段關(guān)于家庭生活的描述。

答案：家庭和睦，孝道為先，父母恩情似海深。

子女孝敬，順從忠誠(chéng)，家庭幸福美滿。

例題3：分析《示兒》中的意象和情感，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中情感的理解。

答案：詩(shī)中運(yùn)用了“死去”、“萬(wàn)事空”、“悲”、“不見”、“同”等意象，表達(dá)了作者對(duì)