(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4SectionⅢDevelopingideas-Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(外研版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(外研版2019)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(外研版2019)課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊(外研版2019)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過閱讀理解活動，提升學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)語言知識，理解并描述文章中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，提升語言運(yùn)用能力。

2.識別并分析文章中的隱含意義和文化元素，增強(qiáng)文化意識。

3.通過閱讀和實(shí)踐，發(fā)展批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章的主旨大意和作者觀點(diǎn)。

2.掌握并運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，以提高閱讀效率。

3.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，進(jìn)行有效的閱讀理解和文本分析。

難點(diǎn)：

1.理解文章中的一些生僻詞匯和短語。

2.分析并解讀文章中的文化差異和隱含意義。

3.運(yùn)用批判性思維，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析和討論。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生積累必要的詞匯和短語。

2.在課堂上，通過小組討論和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和分析文化差異。

3.提供相關(guān)的閱讀材料和實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行閱讀和分析。教學(xué)方法與策略1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，通過提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動參與閱讀和分析。例如，在閱讀過程中，教師可以提出問題：“文章的主旨是什么？作者的觀點(diǎn)是如何表達(dá)的？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的核心內(nèi)容。

2.采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。例如，在閱讀過程中，教師可以將學(xué)生分成小組，要求他們討論并分享對文章內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和共同成長。

3.采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，通過完成具體的閱讀任務(wù)，提升學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。例如，在閱讀過程中，教師可以設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，如填空、回答問題、撰寫讀后感等，要求學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，深入理解文章內(nèi)容并運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放與文章主題相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為接下來的閱讀活動做好鋪墊。

5.利用在線工具和資源，如網(wǎng)絡(luò)文章、電子詞典等，為學(xué)生提供更多的閱讀材料和學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識視野。例如，在閱讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線詞典查找生僻詞匯，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

6.采用形成性評價(jià)的教學(xué)策略，通過課堂提問、小組討論、閱讀任務(wù)等環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。例如，在閱讀過程中，教師可以對學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行觀察和評估，針對學(xué)生的錯誤和困惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

7.創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動，使學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在閱讀結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場景，使學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)文章內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading教學(xué)目標(biāo)和Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit4SectionⅢDevelopingideas—Reading學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionⅡ內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于創(chuàng)新思維、批判性思維的文章和案例，以及相關(guān)的英語新聞報(bào)道等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫讀后感、進(jìn)行小組討論等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)新案例和問題，如科技發(fā)展、社會變革等，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的批判性思維和創(chuàng)新思維進(jìn)行分析和討論。

4.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、視頻講座等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

5.鼓勵學(xué)生參加與創(chuàng)新思維、批判性思維相關(guān)的社團(tuán)活動或競賽，如辯論賽、創(chuàng)新項(xiàng)目競賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

6.結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選修課程或?qū)嵺`活動，如創(chuàng)意寫作、心理學(xué)導(dǎo)論等，讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)展空間。

7.定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)W術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和溝通能力。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識，探討創(chuàng)新思維在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和價(jià)值。

9.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的國際新聞和報(bào)道，讓學(xué)生了解不同國家和文化背景下的創(chuàng)新思維和批判性思維的發(fā)展和應(yīng)用。

10.鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生將所學(xué)的創(chuàng)新思維和批判性思維應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，提升學(xué)生的問題解決能力和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading的過程中，我意識到有些學(xué)生對于文章中的一些生僻詞匯和短語理解存在困難，這影響了他們對文章內(nèi)容的理解和分析。此外，部分學(xué)生對于文化差異的識別和解讀能力有待提高，這在一定程度上限制了他們對文章深層含義的把握。

針對上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我將增加課前的詞匯預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱詞典等方式提前了解和掌握文章中出現(xiàn)的生僻詞匯和短語。此外，我會提供一些相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

其次，我會在課堂上設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的合作精神和溝通能力。通過這些活動，學(xué)生將能夠更深入地理解文章內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決實(shí)際問題。

再次，我會利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以播放與文章主題相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為接下來的閱讀活動做好鋪墊。

最后，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，了解他們在學(xué)習(xí)中的需求和困惑，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上教學(xué)步伐，并在學(xué)習(xí)過程中不斷取得進(jìn)步。課堂在教學(xué)Unit4SectionⅢDevelopingideas—Reading的過程中，我采用了多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，包括提問、觀察、測試等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

首先，通過提問，我能夠了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度和對閱讀策略的掌握情況。在課堂上，我會針對文章的主旨大意、作者觀點(diǎn)、文化元素等方面提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對文章內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，以及對閱讀策略的運(yùn)用是否得當(dāng)。

其次，通過觀察，我能夠了解學(xué)生在課堂上的參與程度和互動情況。在課堂上，我會密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，觀