一年級道德與法治下冊 單元體驗活動《過好每一天》教案1 蘇教版

一年級道德與法治下冊單元體驗活動《過好每一天》教案1蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》一年級下冊第五單元《過好每一天》的示范課教案。本節(jié)課主要圍繞單元主題“過好每一天”，讓學生通過體驗活動，培養(yǎng)良好的生活習慣和自我保護意識，學會在日常生活中關心他人，熱愛生活。

教學內(nèi)容包括：

1.學習日常生活中的基本規(guī)范，如飲食、睡眠、服裝、衛(wèi)生等。

2.培養(yǎng)學生自我保護意識，如遵守交通規(guī)則、不玩火、不觸電等。

3.學會關心他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的社交習慣。

4.培養(yǎng)學生熱愛生活，珍惜時間，積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括自主發(fā)展、社會參與和健康生活三個方面。

1.自主發(fā)展：通過學習日常生活中的基本規(guī)范，培養(yǎng)學生獨立生活的能力，使其在日常生活中能夠自我管理、自我調(diào)節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.社會參與：通過體驗活動，培養(yǎng)學生學會關心他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的社交習慣，使其能夠適應社會環(huán)境，與他人和諧相處。

3.健康生活：通過學習自我保護意識，使學生掌握基本的安全知識和衛(wèi)生知識，能夠在日常生活中保護自己，做到安全第一，健康生活。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的法治意識，使其在日常生活中能夠遵守規(guī)則，尊重法律，培養(yǎng)良好的法治觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的生活規(guī)范和自我保護常識，如飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面的知識。他們能夠理解并遵守基本的交通規(guī)則，知道不玩火、不觸電等安全知識。此外，學生已經(jīng)具備一定的社交能力，能夠與同伴友好相處。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實物和動手操作等方式進行學習。他們在課堂上積極參與，喜歡表現(xiàn)自己。在學習能力方面，學生能夠理解和記憶日常生活規(guī)范和自我保護知識。在學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，希望能夠通過小組活動和個人展示來表達自己的想法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會對一些抽象的概念和復雜的自我保護技巧感到困惑。例如，學生可能難以理解過馬路時的安全規(guī)則，或者不知道如何在緊急情況下求助。此外，學生可能在社交方面遇到挑戰(zhàn)，不知道如何與他人溝通和解決問題。此外，學生可能會對一些日常生活中的細節(jié)規(guī)范感到繁瑣，缺乏學習的積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊第五單元《過好每一天》的教材。教材中應包含本節(jié)課的學習內(nèi)容，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。例如，可以準備一些關于日常生活規(guī)范的圖片，展示正確的飲食、睡眠和衛(wèi)生習慣。還可以準備一些關于交通規(guī)則的視頻，展示如何過馬路和遵守交通信號燈。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`操作，需要準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些安全工具，如安全帽、手套等，讓學生在實驗中能夠保護自己。同時，要確保實驗器材的質(zhì)量和數(shù)量，以滿足所有學生的需求。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。可以設置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和合作學習。還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐操作。此外，可以根據(jù)教學內(nèi)容布置教室的環(huán)境，如擺放一些與日常生活規(guī)范相關的展板或海報，以增強學生的學習興趣和參與度。

此外，還需要準備一些學習資料，如學習任務單、練習題等，以便學生在課堂上進行自主學習和鞏固知識。同時，可以準備一些表揚和獎勵的道具，如小貼紙、表揚信等，以激勵學生的學習積極性和參與度。

最后，教師需要提前熟悉和掌握教學資源，確保在課堂上能夠靈活運用，并與學生進行有效的互動和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《過好每一天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎樣才能過好每一天嗎？我們的生活有什么意義？”

展示一些關于日常生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生活的美好。

簡短介紹《過好每一天》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《過好每一天》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《過好每一天》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹日常生活中的基本規(guī)范和自我保護意識，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《過好每一天》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《過好每一天》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《過好每一天》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《過好每一天》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《過好每一天》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《過好每一天》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《過好每一天》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《過好每一天》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《過好每一天》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《過好每一天》的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)日常生活規(guī)范：讓學生了解更多的日常生活規(guī)范，如飲食、睡眠、服裝、衛(wèi)生等方面的知識，可以推薦學生閱讀相關書籍，如《健康生活指南》、《良好習慣成就一生》等。

(2)自我保護意識：讓學生了解更多的自我保護知識，如遵守交通規(guī)則、不玩火、不觸電等方面的知識，可以推薦學生閱讀相關書籍，如《安全常識手冊》、《自我保護寶典》等。

(3)社交能力：讓學生了解更多的社交知識，如如何與他人溝通、如何解決問題等方面的知識，可以推薦學生閱讀相關書籍，如《人際溝通藝術》、《社交技巧指南》等。

(4)熱愛生活：讓學生了解如何熱愛生活，如何看待生活中的困難和挫折，可以推薦學生閱讀相關書籍，如《生活是一門藝術》、《陽光心態(tài)》等。

2.拓展建議：

(1)開展生活技能培訓：可以組織學生參加生活技能培訓課程，如烹飪課程、家居整理課程等，讓學生在實踐中學會更好地照顧自己和生活。

(2)組織實踐活動：可以組織學生參加一些實踐活動，如社區(qū)志愿者活動、環(huán)?；顒拥龋寣W生在實踐中學會關心他人和社會，培養(yǎng)良好的社會責任感。

(3)進行家庭訪問：可以讓學生進行家庭訪問，了解家庭成員的日常生活習慣和自我保護意識，以及他們?nèi)绾芜^好每一天，從而讓學生從實際生活中學習和成長。

(4)進行心理咨詢：可以為學生提供心理咨詢服務，幫助他們解決生活中的困惑和問題，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，從而更好地過好每一天。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與《過好每一天》相關的書籍、文章，如《小學生道德修養(yǎng)故事》、《生活小竅門》等，讓學生從閱讀中獲取更多知識，提升自身素養(yǎng)。

（2）視頻資源：推薦學生觀看教育視頻，如關于日常生活規(guī)范、自我保護意識、社交技巧等方面的視頻，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師鼓勵學生積極參與，并提出問題引導他們思考。

（2）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生在拓展學習過程中能夠順利進行。

（3）學生需在課后撰寫閱讀心得或觀后感，分享自己在拓展學習中的收獲和感悟，長度約為200-300字。

（4）鼓勵學生進行小組討論，就拓展學習內(nèi)容進行交流和分享，促進學生之間的互動和合作。

（5）學生在拓展學習過程中，如有需要，可隨時向教師請教問題，教師應及時給予解答和指導。

（6）教師在課后對學生的拓展學習成果進行評價，關注學生的學習進步和成長，為學生提供反饋和建議。教學反思與總結(jié)在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極參與，通過實際案例分析，使學生更好地理解和掌握相關知識。同時，我鼓勵學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的觀點，并及時給予反饋和指導。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了《過好每一天》的重要性和意義。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表達能力和思維能力有待進一步提高，需要在今后的教學中加強訓練和指導。

為了改進今后的教學，我提出以下幾點建議：

1.更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點和需求，采取個性化的教學方法和策略。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，采用更多的互動式教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，加強對學生的表達能力和思維能力的訓練和指導，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關系2.自我保護意識：重點知識點包括遵守交通規(guī)則、不玩火、不觸電等方面的知識。詞句如：“自我保護意識是生命安全的重要保障?！卑鍟O計可采用圖片或圖表形式，展示自我保護意