江蘇省南京市2023-2024學(xué)年中考語文考試模擬沖刺卷（含解析）

【中考猜想】江蘇省南京市2023-2024學(xué)年中考語文考試模擬沖刺卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。

②黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。

③我起來時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。

④那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。

⑤晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

⑥父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。

A.①③②④⑥⑤B.①④③②⑥⑤C.④①③②⑥⑤D.④③②①⑥⑤

2.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無方。

B.近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國人民義饃填懵。

C.日本名古屋市長河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件的存在，對此，我們要警惕日本軍國主義思想如去復(fù)燃。

D.受利益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件用后春筍般地冒了出來。

3.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（)

A.抽嘻(yi)闊綽(chud)相得益彰（zh9ng）

B.嶙峋(xun).亮(cheng)自出心裁（cai）

C.旁簟(wu)悵然(chang)映堂大笑（hong）

D.愧作(zud)耳古(gen)氣沖斗牛（dou）

4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.面對那些撲期學(xué)聲的案情，神探福爾摩斯總能抽絲剝繭，揭開真相，其過人的智慧令人嘆服。

B.2018年俄羅斯世界杯如期而至，美靜美親的足球比賽成為炎炎夏日里球迷關(guān)注的焦點(diǎn)。

C.中央電視臺播出的《朗讀者》是大家熹用樂見的文化節(jié)日.像一道清流浸潤人心，掀起了全民朗讀的熱潮。

D.五月的希拉穆仁草原綠苗如毯，藍(lán)天上朵朵白云時(shí)聚時(shí)散，變化多蝴.讓人不由地想到那首《美麗的草原我的家》。

5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

A.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。

B.3月9日上午，許多志愿服務(wù)組織走進(jìn)鄉(xiāng)村，開展“我與春天有個(gè)約會(huì)”義務(wù)植樹。

C.沒有人天生偉大和卓越，關(guān)鍵是你愿不愿意在默默之中不斷豐富自我，發(fā)現(xiàn)自我。

D.川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。

6.合肥市某中學(xué)九年級舉辦以“中考體育我關(guān)注”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。

（1）分析下面表格中的數(shù)據(jù)，寫出你的結(jié)論。

年份2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年

中考體育總分30分35分40分45分50分55分60分

（2）九（1）班王強(qiáng)同學(xué)因病毒性感冒，醫(yī)生囑咐他休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步，請你以王強(qiáng)的名義寫一張請假

條，向班主任李老師請假。

（3）為了激發(fā)學(xué)生的跑步熱情，提高中考體育成績。請選一條有關(guān)運(yùn)動(dòng)的名言或自己編寫一則對聯(lián)作為大課間跑步的

宣傳語。

（4）下面語段是校園小記者投稿的部分文字，請你幫助修改。

運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)帶來快樂。［甲］我校大課間跑操活動(dòng)有序開展，學(xué)生跟隨跑操音樂整齊歡快。青春活力在運(yùn)

動(dòng)中綻放。跑操，不僅鍛煉了學(xué)生的體糠，也鍛煉了學(xué)生的意志力。［乙］我校的跑操活動(dòng)贏得了廣泛教育部門和社會(huì)

的贊譽(yù)。

①［甲處畫線句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“”。

②［乙］處畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)修改為：。

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。所謂伊人，o（《詩經(jīng)兼葭》）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《山坡羊潼關(guān)懷古》）忽如一夜春風(fēng)來，o（岑參《白

雪歌送武判官歸京》）東風(fēng)不與周郎便，o（杜牧《赤壁》）后值傾覆，,,爾來二十

有一年矣。（諸葛亮《出師表》）剪不斷，理還亂，是離愁，o（李煜《相見歡》）我寄愁心與明月，。

（李白《聞王呂齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）三軍可奪帥也，。（《論語》）《陋室銘》中表明環(huán)境清幽寧靜的句字

'，o

8.名著簡答題。

（1）魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是說書中眾多神魔精魅都具有人的情感，結(jié)合小

說中的具體情節(jié)說說豬八戒的人情味。

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士，請舉一例說說他經(jīng)歷的磨難及怎樣面對的。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成后面小題

無題

李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的首聯(lián)奠定了全詩感傷憂郁的基調(diào)：未見時(shí)的苦苦思念，見后又別離時(shí)的痛苦憂傷。

B.“東風(fēng)無力百花殘”這一景物描寫，渲染、烘托了當(dāng)時(shí)的離愁別緒，正所謂“一切景語皆情語”。

C.“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”選取了兩個(gè)典型的生活場景：“曉鏡”一一久別相思，只擔(dān)心容顏衰減;

，，夜吟”——更顯體貼入微、關(guān)懷備至。

D.尾聯(lián)是詩人強(qiáng)作寬慰之語，借神話傳說表達(dá)了對心中戀人的無比摯愛和深切思念，有迷信色彩。

2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表達(dá)了一種什么樣的情感？

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易小，

甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！"秦王不悅。安陵君園使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以

君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵

君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。"秦王日：“天子之怒，伏尸百

萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒亦兔■徒跣必去搶拽爾。"唐雎曰:“此

唐夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于

殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休樓降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁

素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有

先生也?！?/p>

1.加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.夫?qū)ＶT之剌王僚也群臣吏民能面則寡人之過者B.天下編案吳廣素愛人

C.安陵君愛地于先王而守之堂任于敗軍之際D.懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香

2.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。

布衣之怒亦免冠徒跣以頭搶地耳。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。以君為長者，故不錯(cuò)意也。

4.你認(rèn)為選文中的唐雎是一個(gè)怎樣的人？

11.閱讀下文，完成小題。

最好的孝順，是對自己的人生負(fù)責(zé)

①千百年來，世人都在說要如何如何孝順父母，但過程怎樣才算到位？

②以前覺得，相比金錢，父母在意的還是你對他們的態(tài)度。后來經(jīng)歷生活的種種，覺得還應(yīng)該是對自己的人生負(fù)

責(zé)。只有對自己人生負(fù)責(zé)的人，才能對父母、對他人負(fù)責(zé)。父母從不奢求榮華富貴錦衣玉食，他們只要你平安幸福。

你安好，他們的歲月才靜好。

③許多年前的一個(gè)臘月，隨朋友去山區(qū)看雪，途經(jīng)一個(gè)村落時(shí)，見一位老奶奶坐在古杏樹下發(fā)呆。

④她的頭發(fā)全白了，像夜里那場肆虐而下的雪，臉上深深淺淺的皺紋僵在一起，也毫無血色。風(fēng)一吹,松弛的肌

膚輕微搖擺，似殘冬里那截枯木，不帶生機(jī)。她的眼神死死落在遠(yuǎn)處一群孩子的身上，看孩子們嬉笑著和父母追逐做

游戲，發(fā)出童真的笑聲。她看著看著，想站起來，但雙腳沉重，又跌坐回那把發(fā)黑的木凳上。嘴里卻念念有詞，說：

罪孽啊罪孽。

⑤那時(shí)，我不是很懂她嘴里“罪孽”的意思，就向朋友打聽她的故事。原來老奶奶那年81歲了，是村里年紀(jì)比較

大的老人，生養(yǎng)二子一女，最大的算起來也是做爺爺?shù)哪昙o(jì)。本是子孫滿堂笑逐顏開的晚年，卻因家中諸多變故，只

剩她孤寡一人度過余生。

⑥她的大兒子四十幾歲時(shí)，因賭博傷人造成一死一傷，狼鐺入獄，以命抵命。大兒子走后，老伴傷心欲絕，生了

場大病也走了。

⑦她的二兒子還算爭氣，娶妻生子后去了遠(yuǎn)方做生意。生意一度做得很大，然而人就飄起來了。跟著一群狐朋狗

友圈錢享樂，最后被人聯(lián)合設(shè)套，欠下巨額借款，一敗涂地。幾處房產(chǎn)賣了，老家的田地賣了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。婚自然

是離了，孩子跟著媽媽遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他自覺丟人，再也沒有回到故鄉(xiāng)來。

⑧至于那個(gè)最小的女兒，曾經(jīng)一直是老人的貼心棉襖，陪她度過了最艱難的日子，后來一意孤行嫁給一個(gè)浪子。

浪子帶她走天涯，卻不給她愛。婚姻的不幸，加劇了女兒心中的痛苦，開始還會(huì)偶爾買些滋補(bǔ)品回山里來看看老母親，

但自顧不暇的生活最終令她喪失了孝順的能力。

⑨當(dāng)年聽罷故事，我就哭了，覺得太凄慘。許多年后，老奶奶早已離開人世，入土為安。但那座大山里的人都清

楚，她是帶著遺憾走的。

⑩老人的子女不對自己的人生負(fù)責(zé)，把自己推向罪惡的深淵，推向命運(yùn)的低谷，推向苦難。而這苦難，不僅僅是

自己受盡摧殘，還連帶父母陪著煎熬。

11你連自己的人生都經(jīng)營不好，怎么孝順父母？這樣的故事無獨(dú)有偶。我一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子，小時(shí)候聰明伶俐，

成績優(yōu)秀，也曾談過夢想和遠(yuǎn)方，想要做一名醫(yī)生、老師和科學(xué)家。想在讀大學(xué)的時(shí)候去青海湖看星空和晚霞，憧憬

著有一天帶父母去南極看企鵝，去挪威看極光。當(dāng)年，是真真切切的愿景。多純真多簡單啊！

12可后來，他不僅迷戀上了賭博，還借高利貸賭，揮霍百萬，遭人恐嚇，躲在家里不敢出門，連帶父母終日擔(dān)驚

受怕。他不負(fù)責(zé)任地出走了，把所有的問題留給父母。一對老人替他還錢，替他養(yǎng)孩子，一下子蒼老了十歲。那個(gè)對

自己人生不負(fù)責(zé)的他，終于在輪番的事件面前意識到了這些年的荒唐。

13孝順不是口號，是行動(dòng)；不是金錢，是心意。不是只有山珍海味洋樓汽車才能讓父母安享晚年，更應(yīng)該是在父

母有生之年，讓他們看著你慢慢成長，做一個(gè)對自己負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

14你平安，他們才心安。你幸福，他們才幸福。

15把自己的人生過好，盡量不給父母制造麻煩?；蛟S，這就是最好的給予。

（摘自《人民日報(bào)》，有刪改）

1.作者圍繞“對自己的人生負(fù)責(zé)”寫了哪兩件事情。

2.結(jié)合上下文,根據(jù)要求回答問題。文中第④小節(jié)劃線句子：她的頭發(fā)全白了，像夜里那場肆虐而下的雪，臉上深深

淺淺的皺紋僵在一起，也毫無血色。（從人物描寫的角度賞析）”許多年后，老奶奶早已離開人世，入土為安。但那

座大山里的人都清楚，她是帶著遺憾走的?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容揣摩老人的心理，說說她的遺憾有哪些。

3.文章⑥-⑧小節(jié)采用什么記敘順序？在文中有什么作用？

4.文章結(jié)尾說“把自己的人生過好，盡量不給父母制造麻煩?；蛟S，這就是最好的給予。"你同意這一觀點(diǎn)嗎？請結(jié)

合生活實(shí)際談?wù)勀銓π㈨樀目捶?。（不少?0字）

12.實(shí)用類文本閱讀

有綠色國民才有美麗中國

劉毅

①筆者老家的村子里，水塘上曾經(jīng)漂浮著各種垃圾，水體發(fā)黑，污染嚴(yán)重。家里條件好一些的村民都不敢喝井水，

而是買桶裝水喝。

②媒體曝光后，當(dāng)?shù)卣苤匾?，采取了一些措施。一年后回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)最終的解決方案是：水塘已經(jīng)徹底被

填平了。村干部說，雖然村里增設(shè)了垃圾集中堆放點(diǎn)，經(jīng)常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經(jīng)常亂丟

亂倒，環(huán)境衛(wèi)生難以保持，不得已才采取了這個(gè)辦法。

③“填水塘堵污染”的事例告訴我們，沒有公眾環(huán)保意識的普遍增強(qiáng)和行為方式的改變，生態(tài)文明建設(shè)將阻礙重

重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。

④開電動(dòng)車綠色出行的市民，拒絕烹飪珍稀野生動(dòng)物的綠色廚師，為生態(tài)環(huán)保鼓與呼的環(huán)保達(dá)人近年來，中

國公眾的環(huán)保意識顯著增強(qiáng)，越來越多的人積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。但很可惜，這樣的人還太少。在一些農(nóng)村地區(qū)，

化肥農(nóng)藥過度使用導(dǎo)致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現(xiàn)代化，屋外臟亂差”的現(xiàn)象屢見不鮮。在不少城市里,

一些公共建筑夏季空調(diào)溫度過低，無證燒烤攤煙熏火燎，倡導(dǎo)多年的垃圾分類形同虛設(shè)，有人長時(shí)間停車時(shí)不熄火。

⑤我們都是污染的制造者，也應(yīng)該是環(huán)境的維護(hù)者，公眾踴躍參與環(huán)保、支持環(huán)保，對全面建成小康社會(huì)不可或

缺。億萬公眾能否踐行綠色生活，這關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得顯著成效，關(guān)系到讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民生活質(zhì)

量增長點(diǎn)的藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。

⑥要讓踐行綠色生活蔚然成風(fēng)，應(yīng)當(dāng)以人們喜聞樂見的方式加強(qiáng)環(huán)保宣傳，不斷吸引環(huán)保“同盟軍”，匯聚環(huán)保

正能量。

⑦在學(xué)校教育中“從娃娃抓起”，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識，并讓他們回家后督促父母和長輩自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，

實(shí)現(xiàn)環(huán)保“小手拉大手”。

⑧不過，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最為重要的是，要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的

變化、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，我國多個(gè)城市推行垃圾分類幾無成效，一個(gè)重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。而在韓

國，對于不按規(guī)定丟棄垃圾的人，通過丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會(huì)處以20萬到100萬韓元（1元人民幣約合

170韓元）的罰金；在日本，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會(huì)追蹤到戶并將垃圾退回，進(jìn)行口頭教育，

按照法律規(guī)定，不按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類還可能會(huì)被警察拘捕并罰款。

⑨在期盼藍(lán)天碧水的同時(shí)，我們既要問國家為我們做了些什么，也要問問自己為社會(huì)、為子孫后代做了些什么。

讓我們“起而行”，從身邊小事做起，減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤

儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。這樣，山青水綠的美麗中國才會(huì)呈現(xiàn)在世人面前。（選文有刪改）

1.文章的中心論點(diǎn)是什么？

2.文章認(rèn)為“踐行綠色生活”需要采取哪些舉措？請分點(diǎn)概括。

3.文章第⑧段運(yùn)用了哪些論證方法？請列出來，并加以說明。

4.請結(jié)合文章內(nèi)容，以“綠色國民應(yīng)該是……而不應(yīng)該是……”的句式，寫出你對“綠色國民”的理解。

13.蕭亮飛

張曉林

①詩人身上，什么事都可能發(fā)生。

②“夷門十子”之一的蕭亮飛，是民國期間的大詩人。晚年，曾一度將一把剃頭刀視若珍寶。這是一把民國年間

很常見的剃頭刀，木制的刀柄，一頭鑲了一塊小小的象牙，作為點(diǎn)綴。不使用的時(shí)候，刀子可以合到木柄里去。再普

通不過了。

③每天清早起來，蕭亮飛都要在磨刀石上磨這把剃頭刀子，每次磨一袋煙工夫，然后用大拇指試試刀刃，合起來，

放進(jìn)口袋里。他的這把剃頭刀子，卻不是用來剃頭的，他有別的用途。

④蕭亮飛有一個(gè)癖好，他不喜歡大塊吃肉，卻喜歡吃骨頭上面殘留的肉筋，而這些肉筋不大容易吃到嘴里，也很

難弄下來，他就用這把剃頭刀子將這些肉筋一點(diǎn)一點(diǎn)地剔下來，拌上蒜汁，然后吃掉。

⑤年輕時(shí)的蕭亮飛喜歡游歷，結(jié)交了一大批文人雅士，飲酒，品茶，賦詩。作詩填詞之余，蕭亮飛還喜歡涂抹幾

筆，簡單畫一些荷花、蘭草、紫藤等，畫的都很飄逸，倒和他的詩詞風(fēng)格相近。他最拿手的是畫菊花。他畫的菊花,

形和神都有一種孤傲之氣。

⑥能把菊花畫到這個(gè)境界的，放眼民國夷門畫壇，絕沒有第二個(gè)人。然而，蕭亮飛的畫名被他的詩名掩蓋，竟很

少有人知道他是畫菊高手。

⑦在蕭亮飛身上發(fā)生過這樣一件事。

⑧有一陣子，蕭亮飛喜歡收進(jìn)一些當(dāng)?shù)孛说淖之?，閑時(shí)賞玩。做字畫生意的馬三隔十天半月都會(huì)拿一些字畫來

兜售。這一天，馬三夾著一沓字畫又來了。他把畫放在桌子上，說：“挑挑看，都是名家的！”蕭亮飛一幅一幅地看

下來，竟沒有一件入眼的，不禁失望地?fù)u搖頭。

⑨馬三一邊收拾，一邊自嘲地說：“沒關(guān)系，有好畫再送過來！”忽然，蕭亮飛眼前一亮，原來馬三用來包畫的

那張紙也是一幅畫，只是已經(jīng)破殘，看不清畫家的名字了。那幅畫看上去頗為不俗。

⑩蕭亮飛急喊：“慢著，把那張包紙拿來看看?！?/p>

?把殘畫拿在手里，只細(xì)看了一眼，蕭亮飛就愣住了。那幅畫竟是他不久前畫的《寒菊圖》。他不禁喃喃自語：

“這世人看重的，多是一個(gè)虛名啊！”

?自此以后，蕭亮飛不再收藏字畫，也把世事看淡了許多。

?有時(shí)候，世界就是這么奇妙。似乎一夜之間，蕭亮飛的畫在夷門風(fēng)行起來，求他作品的人在門前排起了長隊(duì)。

開始，價(jià)位定得很低，只是象征性地收一些?！皣W啦”，黃包車夫、打燒餅的、賣牛羊肉燙的等等，也都找上門來了。

時(shí)值盛夏，酷熱難耐，來人大都拿著折扇讓他畫扇。開封人自宋朝就崇尚風(fēng)雅，講排場，手里拿把畫扇總比拿把蒲扇

子排場多了！

?蕭亮飛不勝其苦，只得掛出告示：菊花每朵銀幣半元。先款后畫，概不賒賬。后面又加一小注，曰：文人本不

應(yīng)言利，無奈，無奈！

?不久，無賴牛大扁擔(dān)找上門來。他將一枚銀幣“啪”地拍在蕭亮飛書案上，說：“蕭大詩人，給畫幅菊花！——

我只要一朵！”

?蕭亮飛一愣，接著就明白了對方的來意。他忽然大笑。接著站起身，讓牛大扁擔(dān)坐到自己的椅子上來，然后給

牛大扁擔(dān)泡了一杯茶。牛大扁擔(dān)端著茶杯，有些不知所措。

?蕭亮飛說：“好，我給你畫，一朵菊花半元銀幣不好收，就不收你的錢了。不僅不收錢，另外再送你一朵梅花，

一竿墨竹?！?/p>

?畫好，牛大扁擔(dān)一句話沒說，拿起畫就走了。走到大街上，卻又興奮起來。見了熟人，把畫拿出來讓人家看。

說：“這畫一文錢沒掏，蕭亮飛乖乖給我畫的！”

?有個(gè)懂畫的人細(xì)細(xì)地看了兩眼，笑起來：“你這個(gè)人，被人罵了還高興得像撿了個(gè)元寶似的！”牛大扁擔(dān)低頭

看畫，畫面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再無別的東西，哪里罵了自己？他不禁露出一臉的茫然。

?那人指著畫說：“最上邊的那朵梅花是往下覆開的，墨竹畫在了菊花的下邊，一是嘲笑你的下作，二是說你這

樣下去終究是會(huì)倒霉的！”

3牛大扁擔(dān)臉上一紅一紅的，他默默地將畫收了起來，低著頭往巷子的深處走去。

1.本文主要寫了與蕭亮飛有關(guān)的四件事，請用簡潔的語言概括其他三件事。

①___________________

②_________________

③似乎一夜之間，蕭亮飛的畫作忽然風(fēng)行起來。

④__________________

2.賞析第④自然段畫線句的表達(dá)效果。

3.聯(lián)系全文，說說第?自然段有何作用。

4.閱讀第?一？自然段，概括牛大扁擔(dān)的心理變化過程。

答:一“不知所措"_

三、語言表述

14.閱讀下面語段，完成下列小題。

閱讀的最大理由是擺脫平庸。

何謂平庸？平庸是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無感于外部世界的、人類歷史

的、終極道義的、生命涵義的o黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺mianmu

kezeng,對人亦語言無味?！边@就是平庸的寫照。①

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智

慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能chichenggujin,經(jīng)天緯地，—

②。

(1)根據(jù)拼音，用正楷規(guī)范、美觀地在田字格內(nèi)書寫相應(yīng)的詞語。

mianmukezengchichenggiijin

(2)根據(jù)語意，分別在橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.精彩、神圣、豐富、厚重B.豐富、厚重、精彩、神圣

C.精彩、厚重、神圣、豐富D.豐富、精彩、厚重、神圣

(3)將下面兩個(gè)句子，還原在文中①②處，正確的是：①、②0

A.黃山谷認(rèn)為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。

B.這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。

四、寫作

15.根據(jù)要求作文。

當(dāng)代社會(huì)節(jié)奏快、壓力大，人們渴望被關(guān)注、被需求、被肯定，“夸夸群”應(yīng)運(yùn)而生。在“夸夸群”內(nèi)，被人夸

獎(jiǎng)是家常便飯。無論小事、蠢事還是倒霉事,在群里都可得到多角度、全方位的夸獎(jiǎng)。

XX今今群(497)XX夸號加797)

我想被令.

,今天自行車丟了.找了R

好久沒找到，求夸

直白地表達(dá)白己的訴展.在

這個(gè)時(shí)代很難仔.

在找自行車的過程中反

復(fù)奔波蛾炸了身儂，令

你這句話以句號姑尼.表達(dá)

了你想被奪的堅(jiān)攵信念.你

在被共享單車支M的年

一定是個(gè)執(zhí)著遑求自己理

代，居.區(qū)還堅(jiān)守著內(nèi)7對

自行率的熱愛,冬想的人！

請，，夸，，這個(gè)話題，目圾題目，寫一篇文章，你可以記敘一次自己被“夸”的經(jīng)歷與感想；也可以結(jié)合自己對“夸夸

群”的了解，說說你對這種現(xiàn)象的看法與態(tài)度；你還可以思考，為什么“夸夸群”這么火……

要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫，抄襲；④不得透露個(gè)人信息。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】試題分析：句子銜接、排序試題主要考查考生理解句子的能力和運(yùn)用句子組段的能力，這就好比給梁山好漢

排座次，需要較強(qiáng)的技巧性。也就是說，只要同學(xué)們能掌握一定的實(shí)戰(zhàn)技法，作答此類試題也并不是很難。

先把握文段的主要內(nèi)容，這里主要描寫的是父親早起踏黃泥的情景，再結(jié)合答案特點(diǎn)，能確定④為首句。①③句比較,

①句中“父親浮在霧里”，說明我已經(jīng)起來，這是自己眼前之景。而③句才交代自己起床，顯然應(yīng)該在①句前面。這

樣基本確定應(yīng)該選擇D項(xiàng)。

2、D

【解析】

A.回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。符合語境，使用正確；

B.義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。符合語境，使用正確；

C.死灰復(fù)燃：原比喻失勢的人重新得勢。現(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢力又重新活動(dòng)起來。符合語境，使用正確；

D.雨后春筍：比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來，褒義詞。色彩不當(dāng)，使用有誤；

故選D。

3,C

【解析】

試題分析：A.抽噎(yi)—(ye)；B.鋰亮(cheng)—(zeng)；C.正確；D.氣沖斗牛(d6u)—(ddu)o故答案為Co

4、B

【解析】試題分析：美輪美奐，輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。也形容裝飾、布置等美好漂亮。此題明顯

運(yùn)用對象錯(cuò)誤。

5、A

【解析】

B殘缺賓語。句末加“的活動(dòng)”。C語序錯(cuò)誤。把“豐富自我”和“發(fā)現(xiàn)自我”對調(diào)即可。D殘缺主語。應(yīng)在“紛紛”

的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”。

【點(diǎn)睛】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從

語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

6、(1)2012—2018年中考體育總分逐年增加，2018年中考體育總分達(dá)到60分。

(2)示例：

請假條

李老師：

您好！我因?yàn)椴《拘愿忻?，醫(yī)生囑咐要休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步，特此請假三天，請批準(zhǔn)。

此致

敬禮

學(xué)生：王強(qiáng)

2019年X年X日

(3)示例：(任寫一則即可)

①生命在于運(yùn)動(dòng)一一伏爾泰

②運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉一一達(dá)?芬奇

③爭當(dāng)跑步先鋒，爭取體育滿分

④課間跑步展雄姿，中考體育創(chuàng)佳績。

(4)①地跑動(dòng)起來

②我校的跑操活動(dòng)贏得了教育部門和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。要抓住表格中的分類和數(shù)據(jù)仔細(xì)分析，簡要概括，得出結(jié)論?！?012年中考

體育總分30分”“2018年60分”，6年來，分?jǐn)?shù)一直在增加。據(jù)此概括即可。（2）這道題要求寫請假條，我們要明

確請假條的格式，提取材料中的關(guān)鍵信息：請假者是王強(qiáng)，是寫給班主任李老師的，請假原因是“因病毒性感冒，醫(yī)

生囑咐休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步”，請假時(shí)間是“3天”，日期寫清當(dāng)天日期。擬寫請假條時(shí)，需要注意一定

要加上“請求批準(zhǔn)”的字樣，而且最容易出錯(cuò)的地方在署名和日期，署名在上，日期在下。（3）本題考查學(xué)生擬寫宣

傳標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、

擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。如：運(yùn)動(dòng)使我們充滿活

力，活力讓生命變得美麗。（4）①甲處畫線句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“地跑動(dòng)起來”。②乙處畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)

修改為：我校的跑操活動(dòng)贏得了教育部門和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

【點(diǎn)睛】

請假條的格式：

（1）標(biāo)題：第一行居中寫“請假條”；

（2）稱呼：第二行頂格寫稱呼，后面用冒號；

（3）正文：另起一行空兩格寫正文，交代請假原因、請假起止時(shí)間、請求準(zhǔn)假等；

（4）敬語：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”；

（5）署名：在敬語右下方寫請假者姓名；

（6）日期：在姓名下方寫日期。

7、（1）在水一方（2）山島竦峙（3）枯藤老樹昏鴉（4）千樹萬樹梨花開（5）銅雀春深鎖二喬（6）

受任于敗軍之際奉命于危難之間（7）別是一般滋味在心頭（8）隨君直到夜郎西（9）匹夫不可奪志

也（10）苔痕上階綠草色入簾青

【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“竦峙”、“藤”、“郎”的書寫。理解型默寫（10）抓關(guān)鍵詞“環(huán)境清幽寧靜”。

8、（1）示例1：在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割天禾，表現(xiàn)得很勤快；示例1.取經(jīng)路上與孫悟空協(xié)力合作，量不時(shí)偷

懶，有時(shí)立場不堅(jiān)定，但仍是孫悟空得力的助手。

（1）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例1：筑路過程中，

保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗

能力想自殺；經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。

【解析】

（1）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容。根據(jù)具體的故事情節(jié)把豬八戒的優(yōu)缺點(diǎn)寫出即可。豬八戒，因?yàn)樗┖?，具有人的七?/p>

六欲，不隱藏自己的喜好和缺點(diǎn)等。如：豬八戒最富有人情味。在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。

取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。（1）要求學(xué)生結(jié)合原著

內(nèi)容，根據(jù)具體的故事情節(jié)，寫出保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。如：他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達(dá)克斯》等作品，

經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他

不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞

動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦;秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的

襲擾和疾病的威脅。

二、閱讀

9、1.D

2.表達(dá)了詩人對所愛之人至死不渝的深情和無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的崇高精神。

【解析】

1.本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。尾聯(lián)借神話故事表達(dá)關(guān)切之情。意為對方居

住不遠(yuǎn)，希望有人前去傳遞書信。流露出詩人與戀人無法常見面，只能靠書信傳情的無奈。這不是迷信，“有迷信色

彩”表述錯(cuò)誤，故選D。

2.本題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。“春蠶到死絲方盡”意思是自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休;

“蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣，思念不止。

這兩句運(yùn)用比喻表現(xiàn)了詩人的眷戀之深，可以看出詩人對所愛之人至死不渝的深情，以及甘愿為之奉獻(xiàn)的精神。

10、1.C

2.布衣之怒/亦免冠徒跣/以頭搶地耳。

3.（1）可是安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬?。?）我把安陵君看作忠厚的長者，所以不

打他的主意。

4.唐雎是一個(gè)有膽有識、機(jī)智勇敢、臨危不懼、愛國忠君的謀臣。（意思對即可）

【解析】

1.試題分析：此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用

詞等。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.刺殺/指責(zé)。B.白色的絲織品，這里指穿喪服/一向，平時(shí)。

C.接受。D.發(fā)作/開放。故選C。

2.試題分析：文言斷句的題目，要注意一些常見的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對稱、人稱的轉(zhuǎn)換，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)

行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎。相反，如果是兩個(gè)事件，句子再短也要斷開。此題較容易，注意標(biāo)志性的副詞“亦”，

注意“免冠徒跣”和“以頭搶地”兩個(gè)動(dòng)作的連貫性。所以該句正確的斷句應(yīng)為:布衣之怒/亦免冠徒跣/以頭搶地耳。

3.試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本

題要注意“以”“存”“徒”“錯(cuò)意”的意思，還要注意“以……為”應(yīng)該翻譯為“把……看作”或“把……當(dāng)作”。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)

鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今

異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可

增加少量字詞來疏通句子。

4.試題分析：本題考查學(xué)生對文章中人物形象的鑒賞能力。鑒賞人物形象主要從兩個(gè)方面來考查：一方面是分析概括

人物的性格、品質(zhì)；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此題可以從“有膽有識、機(jī)智勇敢、臨危不懼、愛國忠

君”四個(gè)角度鑒賞人物形象，注意需要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行回答。

參考譯文：

秦王派人對安陵君（安陵國的國君）說：“我打算要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安

陵君說：“大王給以恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實(shí)在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿

意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后（很）不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦國。

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，為什么？況且秦國使韓國魏國滅亡，但

安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，就是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用

安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這不是看不起我嗎？”唐雎回答說：“不，并不

是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，更何況只是這僅

僅的五百里的土地呢？“

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：

“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王

說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有

才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽；

要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上

天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定

要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候?！闭f完，

拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會(huì)到這種（地步）！我明白了：韓國、魏國滅亡，

但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因?yàn)橛邢壬诎?！?/p>

11、1.（1）山區(qū)的一位老人因?yàn)槿蛔优紱]有過好自己的人生而悲慘的孤獨(dú)終老。

（2）遠(yuǎn)房親戚家的兒子對自己的人生不負(fù)責(zé)任，拖累了父母。

2.（1）運(yùn)用外貌描寫和神態(tài)描寫，形象的寫出了老人獨(dú)坐在古杏樹下蒼老、孤苦的情態(tài)，表現(xiàn)了老人的可憐和凄慘，

為下文交代老人子女的情況埋下伏筆。

（2）遺憾她的孩子們沒能圍繞在她的膝下享受天倫之樂；遺憾還沒有享受到子女的孝順；遺憾沒有看到子女們幸福、

安好的生活。

3.插敘，寫了老人三個(gè)子女對自己不負(fù)責(zé)任的生活現(xiàn)狀，交代了老人如今生活狀況的原因，暗示了文章的主旨：我們

只有對自己的人生負(fù)責(zé)，才是對父母最好的孝順。

4.觀點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際看法

【解析】

1.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人

物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀文章，可以看

出，作者圍繞“對自己的人生負(fù)責(zé)”寫了山區(qū)的一位老人因?yàn)槿蛔优紱]有過好自己的人生而悲慘的孤獨(dú)終老一事,

遠(yuǎn)房親戚家的兒子對自己的人生不負(fù)責(zé)任，拖累了父母一事。

2.本題考查學(xué)生賞析和揣摩句子的能力。第（1）小題考查學(xué)生鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果

+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)

還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。這段話運(yùn)用外貌和神態(tài)描寫，形象的寫出了老人獨(dú)坐在古杏樹下

蒼老、孤苦的情態(tài)，表現(xiàn)了老人的可憐和凄慘，為下文交代老人子女的情況埋下伏筆。第（2）小題考查學(xué)生揣摩人物

心理活動(dòng)的能力。心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。結(jié)合山區(qū)

老人的生活經(jīng)歷和愿望入手作答即可。

3.本題考查的是插敘的作用。插敘的作用一般要從三點(diǎn)思考：（1）概括出插敘了什么內(nèi)容；（2）把握這段插敘寫出了

內(nèi)容主體的什么特征；（3）把握中心事件的性質(zhì)意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關(guān)系和作用。⑥/段寫

老人三個(gè)子女不負(fù)責(zé)任的生活現(xiàn)狀，交代了老人如今生活狀況的原因，暗示了文章的主旨。據(jù)此分析作答即可。

4.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。

這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;

二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

12、1.中心論點(diǎn)：有綠色國民才有美麗中國（標(biāo)題）或：沒有公眾環(huán)保意識的普遍增強(qiáng)和行為方式的改變，生態(tài)文明

建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。（意思對亦可。）

2.①加強(qiáng)環(huán)保宣傳；

②學(xué)校教育中，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識；

③要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行；

④減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。

3.①舉例論證：舉韓國、日本對亂丟垃圾者實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格

執(zhí)行。

②對比論證：把韓國、日本對不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國的不到位進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)提高違法違規(guī)成本

可以促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.示例：應(yīng)該是勤儉節(jié)約、文明健康、奉行綠色低碳的國民，而不應(yīng)該是奢侈消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)、破壞生態(tài)文明者。

【解析】

1.此題考查了議論文中心論點(diǎn)的歸納。標(biāo)題即為全文的中心論點(diǎn)。這種論點(diǎn)位置醒目，所表述的內(nèi)容集中。這種論點(diǎn)

形式一般都是主謂句式，判斷句式，或謂語中心句，表達(dá)一個(gè)完整的內(nèi)容.開門見山提出中心論點(diǎn)。這種提出方式，

更能直接表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和主張，達(dá)到吸引讀者的目的。本文的標(biāo)題即是本文的中心，也就是本文的中心論點(diǎn)，除此

之外，文章第三段也是對文中中心論點(diǎn)的論述。

2.此題考查了文章中心內(nèi)容的概括。第六段可總結(jié)出：加強(qiáng)環(huán)保宣傳；第七段可總結(jié)出：學(xué)校教育中，增強(qiáng)孩子們的

環(huán)保意識；第八段可總結(jié)出：要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行；第九段可總結(jié)出：減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪

張浪費(fèi)現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。

3.此題考查了論證方法的識別。常見的論證方式有舉例論證，道理論證，正反對比論證，比喻論證。文章第⑧段運(yùn)用

了舉例論證、對比論證。舉韓國、日本對亂丟垃圾者實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法

規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行；把韓國、日本對不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國的不到位進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)提高違法違規(guī)成

本可以促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.此題考查了文章內(nèi)容的概括。回答此題，一方面要對文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，另一方面也要按照句式“綠色國民應(yīng)該

是……而不應(yīng)該是……”來回答。應(yīng)該是引領(lǐng)的內(nèi)容應(yīng)該是作者提倡的，而不應(yīng)該是引領(lǐng)的內(nèi)容應(yīng)該是作者反對的內(nèi)

容。

13、1.①晚年時(shí)將一把剃頭刀視若珍寶，并用它來剔肉吃。②擅長畫菊，但所畫的一幅作品淪為包紙。④

用所畫作品嘲諷無賴。

2.運(yùn)用動(dòng)作描寫，詳細(xì)描寫了蕭亮飛用剃頭刀剔肉筋吃的情節(jié)，突出蕭亮飛與眾不同的個(gè)性，體現(xiàn)了蕭亮飛悠閑淡泊

的心境，使人物形象更為真實(shí)。

3.和上文“能把菊花畫到這個(gè)境界的，放眼民國夷門畫壇，絕沒有第二個(gè)人”一句相呼應(yīng)；表明當(dāng)時(shí)的畫壇很少有人

能達(dá)到蕭亮飛的畫技水平；蕭亮飛的畫菊作品淪落為包紙，反映了世人看重虛名、輕視實(shí)際才華的現(xiàn)實(shí)；與后文蕭亮

飛的畫菊作品忽然風(fēng)行的情節(jié)形成對比，造成情節(jié)的跌宕起伏，增添了內(nèi)容的趣味性和藝術(shù)效果。

4.趾高氣揚(yáng)“興奮”、炫耀一臉的茫然羞愧難當(dāng)

【解析】

1.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示

情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第2—4段寫晚年時(shí)將一把剃頭刀視若珍寶，并用它來剔肉吃。第5—12段寫擅長

畫菊，但所畫的一幅作品淪為包紙。第15—21段寫用所畫作品嘲諷無賴。

2.賞析文句。“他就用這把剃頭刀子將這些肉筋一點(diǎn)一點(diǎn)地剔下來，拌上蒜汁，然后吃掉”明顯運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方

法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，除了答出生動(dòng)形象地描

寫出人物用剃頭刀剔肉筋吃的情節(jié)外，還要答出人物的與眾不同的個(gè)性和悠閑淡泊的心境。人物形象真實(shí)是因?yàn)榧?xì)節(jié)

真實(shí)、藝術(shù)真實(shí)。

3.本題考查語段的作用。作答時(shí)要先明確情節(jié)設(shè)置的一般作用，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。小說中間部分設(shè)置馬

三賣字畫，結(jié)果又被蕭亮飛發(fā)現(xiàn)自己的一幅《寒菊圖》這一情節(jié)，與上文”能把菊花畫到這個(gè)境界的，放眼民國夷門

畫壇，絕沒有第二個(gè)人”以及下文“似乎一夜之間，蕭亮飛的畫在夷門風(fēng)行起來，求他作品的人在門前排起了長隊(duì)”

這些情節(jié)都形成強(qiáng)烈的對比和反差，從而揭示了當(dāng)時(shí)世人看重虛名、輕視實(shí)際才華的現(xiàn)實(shí)這一主題，與小說的開頭“詩

人身上，什么事都可能發(fā)生”這一內(nèi)容相照應(yīng)，這樣的情節(jié)反差也使得小說的情節(jié)跌宕起伏，豐富了小說的內(nèi)容。

4.題干要求概括牛大扁擔(dān)的心理變化過程。分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分

析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要

讀懂情節(jié)。此題也可抓住關(guān)鍵句分析。如“他將一枚銀幣'啪’地拍在蕭亮飛書案上”是說牛大扁擔(dān)趾高氣揚(yáng)；“這

畫一文錢沒掏，蕭亮飛乖乖給我畫的！”是說牛大扁擔(dān)此時(shí)的“興奮”、炫耀?！芭４蟊鈸?dān)低頭看畫，畫面上，除了

一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再無別的東西，哪里罵了自己？他不禁露出一臉的茫然”是寫他的一臉的茫

然。“牛大扁擔(dān)臉上一紅一紅的，他默默地將畫收了起來，低著頭往巷子的深處走去”是寫他的羞愧難當(dāng)。按此分析

整理填充即可。

三、語言表述

14、(1)面目可憎馳騁古今。

(2)C

(3)①A②B

【解析】

⑴此題考查的是字形和工整的書寫漢字。需要注意“憎”、“馳騁”的字形。

(2)此題考查的是詞語的運(yùn)用。解答此類試題時(shí)需要區(qū)分詞語的含義，結(jié)合語境選擇。“精彩”的意思是“(表演、展

覽、言論、文章等)優(yōu)美”?！柏S富”的意思是“是指資源豐富，或者感情豐富”?！昂裰亍钡囊馑肌爸肛S富而貴重”?！吧?/p>