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Unit4FriendsForeverDevelopingideasAftertwentyyears教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版(2019)必修第一冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語外研版(2019)必修第一冊,Module4,Unit4FriendsForever,Developingideas:Aftertwentyyears。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于老友聚會的故事,學(xué)會如何描述過去二十年間的變化以及人們的生活如何受到影響。學(xué)生將學(xué)習如何使用過去時態(tài)描述過去的事件,以及如何使用現(xiàn)在時態(tài)描述現(xiàn)在的感受和變化。通過本節(jié)課的學(xué)習,學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力,以及運用英語進行口頭和書面表達的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過閱讀和討論關(guān)于老友聚會的故事,學(xué)生將提高自己的英語聽說讀寫能力,學(xué)會如何用英語描述過去和現(xiàn)在。同時,學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們的生活和價值觀,提高自己的文化意識。通過分析故事中人物的變化和情感,學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì),學(xué)會獨立思考和判斷。最后,通過小組合作和互動交流,學(xué)生將提高自己的團隊合作能力和學(xué)習能力,培養(yǎng)自主學(xué)習的能力。三、重點難點及解決辦法重點:
1.能夠理解并運用過去時態(tài)描述過去的事件。
2.能夠使用現(xiàn)在時態(tài)描述現(xiàn)在的感受和變化。
3.能夠準確表達自己的觀點和情感,描述友情和變化。
難點:
1.正確運用過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)進行描述。
2.準確表達復(fù)雜的情境和情感。
解決辦法:
1.通過示例和練習,讓學(xué)生反復(fù)練習過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)的運用,提供充足的實踐機會。
2.提供具體的語境和情景,讓學(xué)生在實際情境中練習表達,幫助學(xué)生理解和運用。
3.分組討論和分享,讓學(xué)生相互交流和反饋,引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。
4.提供豐富的詞匯和表達方式,幫助學(xué)生豐富語言表達,提高準確性。
5.鼓勵學(xué)生提問和思考,引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習和合作學(xué)習解決問題。四、教學(xué)資源準備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年高中英語外研版(2019)必修第一冊》,以及相關(guān)的閱讀材料。
2.輔助材料:準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,包括圖片、圖表、視頻等。例如,可以準備一些展示20年前后變化的圖片,以及有關(guān)友情的電影片段或短片,用以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
3.實驗器材:本節(jié)課不涉及實驗部分,但如果有實驗需要,要確保實驗器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實驗操作臺等??梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或小組討論的形式,以便于學(xué)生之間的互動和交流。
5.教學(xué)工具:準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備,以確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。
6.學(xué)生作業(yè):提前準備相關(guān)的作業(yè)題目,如閱讀理解練習、寫作練習等,用以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
7.教學(xué)反饋表:準備一份教學(xué)反饋表,用以收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議,以便于課后改進教學(xué)方法。
8.教學(xué)指導(dǎo)手冊:教師需要提前準備好教學(xué)指導(dǎo)手冊,以便于在教學(xué)過程中查閱相關(guān)內(nèi)容,確保教學(xué)的順利進行。
9.教學(xué)評估工具:準備一些評估學(xué)生學(xué)習效果的工具,如問答卡、小組討論評估表等,以便于在課堂活動中對學(xué)生的學(xué)習情況進行監(jiān)測和評估。
10.學(xué)習支持材料:為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習支持材料,如簡化版本的閱讀材料、額外的練習題等,以確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習支持。五、教學(xué)流程(一)課前準備(預(yù)計用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習:
發(fā)放預(yù)習材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4FriendsForever的學(xué)習內(nèi)容,標記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計預(yù)習問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習如何描述過去二十年間的變化以及人們的生活如何受到影響的內(nèi)容做好準備。
教師備課:
深入研究教材,明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。
準備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進行。
設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習英語描述過去和現(xiàn)在的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的描述過去事件和現(xiàn)在感受的方法,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為本節(jié)課新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準確地講解如何使用過去時態(tài)描述過去的事件,以及如何使用現(xiàn)在時態(tài)描述現(xiàn)在的感受和變化。
突出重點,強調(diào)難點,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞過去二十年間的變化展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(預(yù)計用時:5分鐘)
隨堂練習:
隨堂練習題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對描述過去和現(xiàn)在的方法的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決練習題中的問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤,進行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與老友聚會主題相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考友情和變化對生活的影響,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習本節(jié)課的心得和體會,增進師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的如何描述過去和現(xiàn)在的方法,強調(diào)重點和難點。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的描述過去和現(xiàn)在的方法,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,如關(guān)于友情的短文、描述不同年代人們生活的文章等,讓學(xué)生在課后閱讀,進一步加深對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。
2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究??梢砸龑?dǎo)學(xué)生尋找相關(guān)的真實故事或新聞事件,讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的描述過去和現(xiàn)在的方法進行撰寫,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和寫作能力。
3.開展小組合作項目,讓學(xué)生分組調(diào)查并匯報現(xiàn)實生活中的人們?nèi)绾蚊枋鏊麄兊倪^去和現(xiàn)在。通過實際調(diào)查和團隊合作,提高學(xué)生的實踐能力和合作精神。
4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會變化和個人成長的話題,鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的經(jīng)歷和感受,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和同理心。
5.鼓勵學(xué)生在課后參加英語角或英語演講比賽等活動,將所學(xué)的描述技巧應(yīng)用于實際交流中,提高學(xué)生的口語表達能力。
6.推薦學(xué)生觀看與友情和變化相關(guān)的電影或電視劇,如《老友記》、《時空戀旅人》等,讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時,思考友情和時間對個人成長的影響。
7.邀請英語母語國家的外教或有相關(guān)經(jīng)歷的人士來課堂分享他們的故事和經(jīng)驗,讓學(xué)生有機會聽到不同文化背景下的真實經(jīng)歷,拓寬視野。
8.組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡,讓學(xué)生親自感受不同時代的變化和人們的生活差異,激發(fā)學(xué)生對歷史和文化的興趣。
9.開展角色扮演活動,讓學(xué)生模擬不同年代的人物,通過表演的方式重現(xiàn)過去的情景,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。
10.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于自己二十年后的夢想和計劃的短文,讓學(xué)生思考未來的可能性,并學(xué)會用英語表達自己的目標和愿望。七、重點題型整理1.題型一:過去時態(tài)描述
題目:根據(jù)下列句子,完成過去時態(tài)的描述。
示例:Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.
答案:Ivisitedmygrandparentsinthecountrysidetwentyyearsago.
說明:此題型旨在讓學(xué)生練習如何使用過去時態(tài)描述過去的事件。學(xué)生需要將給定的句子轉(zhuǎn)換為過去時態(tài),注意時態(tài)的變化和語態(tài)的運用。
2.題型二:現(xiàn)在時態(tài)描述
題目:根據(jù)下列句子,完成現(xiàn)在時態(tài)的描述。
示例:Iliveinabigcity.
答案:Iliveinabigcitynow.
說明:此題型旨在讓學(xué)生練習如何使用現(xiàn)在時態(tài)描述現(xiàn)在的感受和變化。學(xué)生需要將給定的句子轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在時態(tài),注意時態(tài)的變化和語態(tài)的運用。
3.題型三:比較結(jié)構(gòu)
題目:根據(jù)下列句子,完成比較結(jié)構(gòu)的描述。
示例:Sheisshorterthanhersister.
答案:Shewasshorterthanhersistertwentyyearsago,butnowsheistallerthanhersister.
說明:此題型旨在讓學(xué)生練習如何使用比較結(jié)構(gòu)描述過去和現(xiàn)在的差異。學(xué)生需要將給定的句子轉(zhuǎn)換為過去和現(xiàn)在的比較結(jié)構(gòu),注意時態(tài)的變化和比較級的運用。
4.題型四:情感描述
題目:根據(jù)下列句子,完成情感描述。
示例:Iwashappytoseemyoldfriends.
答案:Ifelthappytoseemyoldfriendsaftertwentyyears.
說明:此題型旨在讓學(xué)生練習如何使用情感描述描述過去和現(xiàn)在的感受。學(xué)生需要將給定的句子轉(zhuǎn)換為情感描述,注意詞匯的選擇和語法的運用。
5.題型五:觀點表達
題目:根據(jù)下列句子,完成觀點表達。
示例:Changeisinevitableinlife.
答案:Aftertwentyyears,Ihaverealizedthatchangeisinevitableinlife.
說明:此題型旨在讓學(xué)生練習如何使用觀點表達描述對過去和現(xiàn)在的看法。學(xué)生需要將給定的句子轉(zhuǎn)換為觀點表達,注意詞匯的選擇和語法的運用。八、教學(xué)反思今天上完了Unit4FriendsForever,Developingideas:Aftertwentyyears這一課,我感到非常滿意。這節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于老友聚會的故事,學(xué)會如何描述過去二十年間的變化以及人們的生活如何受到影響。學(xué)生學(xué)習了如何使用過去時態(tài)描述過去的事件,以及如何使用現(xiàn)在時態(tài)描述現(xiàn)在的感受和變化。通過這節(jié)課的學(xué)習,學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力,以及運用英語進行口頭和書面表達的能力。
在課堂導(dǎo)入部分,我通過展示一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻,成功地吸引了學(xué)生的注意力。我還提出了一個問題,讓學(xué)生思考他們是否愿意參加老友聚會,這激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
在知識講解部分,我清晰、準確地講解了如何使用過去時態(tài)和現(xiàn)在時
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