習(xí)作：我的心愛之物 -2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

習(xí)作：我的心愛之物-2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：我的心愛之物

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效地溝通與表達(dá)，發(fā)展獨(dú)立思考和邏輯推理的能力，提高對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，并增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-寫作技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是教授學(xué)生如何通過詳細(xì)的描述和豐富的情感來表達(dá)他們心愛之物的故事和理由。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）來增強(qiáng)作品的生動(dòng)性和感染力。

-語言表達(dá)：學(xué)生將重點(diǎn)掌握如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來描繪心愛之物的特點(diǎn)和與自己之間的情感聯(lián)系。

-文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需學(xué)會(huì)合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，使文章條理清晰、層次分明。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感表達(dá)：學(xué)生往往難以將內(nèi)心深處的情感用文字表達(dá)出來，因此如何引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己對心愛之物的感情是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是寫作中非常重要的環(huán)節(jié)，但學(xué)生常常不知道如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，這是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

-創(chuàng)意構(gòu)思：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地構(gòu)思自己的心愛之物的故事，而不是簡單地?cái)⑹鑫锲返膶傩裕潜竟?jié)課的挑戰(zhàn)之一。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、個(gè)人思考、示范寫作等，以幫助學(xué)生逐步克服困難，掌握寫作要領(lǐng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和個(gè)人分享，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己對心愛之物的看法和情感，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)造情境，如通過圖片、音樂或?qū)嵨镎故?，激發(fā)學(xué)生的感官體驗(yàn)和情感共鳴，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行寫作。

-支架式教學(xué)法：教師先提供寫作支架，如寫作框架和關(guān)鍵詞提示，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫作的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示不同的心愛之物，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和作業(yè)提交，提高教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性。

-寫作輔助工具：使用寫作輔助軟件，如語法檢查工具和寫作建議工具，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量和自我修正能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：我的心愛之物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過特別喜歡某個(gè)物品的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何將自己的心愛之物故事化、情感化。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作的基本概念。習(xí)作是通過對某個(gè)事物的描述和表達(dá)來展示我們的情感和思考。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何將自己的心愛之物通過習(xí)作表達(dá)出來，以及它如何幫助我們更好地理解自己的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何進(jìn)行情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與心愛之物相關(guān)的情感體驗(yàn)。

2.習(xí)作練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)習(xí)作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何將自己的心愛之物故事化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和習(xí)作練習(xí)的作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過習(xí)作表達(dá)自己的心愛之物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了習(xí)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何將自己的心愛之物故事化、情感化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞習(xí)作：我的心愛之物展開，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.習(xí)作概念：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念，習(xí)作是一種通過描述和表達(dá)來展示個(gè)人情感和思考的寫作形式。

2.我的心愛之物：引導(dǎo)學(xué)生思考自己心愛的物品，并學(xué)會(huì)將其作為寫作的對象，通過對其特點(diǎn)、與自己之間的情感聯(lián)系等方面的描述，表達(dá)自己的情感。

3.寫作技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）來增強(qiáng)作品的生動(dòng)性和感染力，以及如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的情感。

4.文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，使文章條理清晰、層次分明。

5.情感表達(dá)：教授學(xué)生如何真實(shí)地表達(dá)自己對心愛之物的感情，通過具體的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描繪來展現(xiàn)自己的情感。

6.創(chuàng)意構(gòu)思：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地構(gòu)思自己的心愛之物的故事，而不是簡單地?cái)⑹鑫锲返膶傩浴?/p>

7.寫作評價(jià)：教授學(xué)生如何對同伴的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)，以及如何根據(jù)評價(jià)意見進(jìn)行修改，提高自己的寫作水平。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、創(chuàng)新思維以及對于心愛之物的深入分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對于習(xí)作技巧和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括感官描寫、情感表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)等方面。

4.習(xí)作作品：評價(jià)學(xué)生的習(xí)作作品，關(guān)注他們的寫作技巧、情感表達(dá)和創(chuàng)意構(gòu)思等方面，提供具體的修改意見和鼓勵(lì)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和習(xí)作作品進(jìn)行綜合評價(jià)，給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的寫作水平。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.描述題：請學(xué)生描述他們心愛之物的外觀、質(zhì)地、顏色等特征。

-答案示例：我心愛的玩具熊是一只毛茸茸的棕色熊，它有著柔軟的毛發(fā)和亮晶晶的眼睛。它的爪子是白色的，看起來非?？蓯邸?/p>

2.比較題：請學(xué)生比較他們的心愛之物與他們生活中的其他物品的不同之處。

-答案示例：我心愛的自行車比其他的自行車速度更快，因?yàn)樗懈鼜?qiáng)的馬達(dá)。而且，它的設(shè)計(jì)更加時(shí)尚，顏色鮮艷，是我喜歡的款式。

3.因果題：請學(xué)生解釋他們的心愛之物為什么對他們來說這么重要。

-答案示例：我心愛的書是我爺爺送給我的，它里面記錄了爺爺年輕時(shí)的故事。每次翻閱這本書，我都能感受到爺爺?shù)膼酆椭腔?，這讓我覺得非常珍貴。

4.創(chuàng)作題：請學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于他們心愛之物的短故事。

-答案示例：我的心愛之物是一只小魚缸。里面游動(dòng)著一群五彩斑斕的小