一年級語文下冊 識字（二）6古對今說課稿 新人教版

一年級語文下冊識字（二）6古對今說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文下冊識字（二）第6課《古對今》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠背誦課文。同時，通過學習課文，體會字詞的搭配和語言的優(yōu)美，激發(fā)學生對漢字和中華文化的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運用、文化傳承與創(chuàng)新、思維品質(zhì)與批判性思維、審美與人文素養(yǎng)。通過學習《古對今》這篇課文，學生能夠正確認讀和理解生字詞，提升語言理解與運用能力；通過學習對仗工整的句子，體會漢字的韻律美，增強文化傳承與創(chuàng)新意識；通過分析課文內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過有感情地朗讀和背誦課文，提升審美與人文素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了簡單的漢語拼音，能夠認讀一些基本的漢字，對漢字的結(jié)構(gòu)和讀音有一定的了解。此外，學生在生活中也接觸過一些對仗工整的句子，對語言的韻律美有一定的感知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對漢字和中華文化有一定的興趣。在學習風格上，學生們喜歡通過游戲、圖片和故事等方式進行學習，對生動有趣的教學活動更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會對生字詞的認讀和理解存在困難，尤其是對一些形近字和難寫字。此外，學生可能對課文中對仗工整的句子難以理解，對語言的韻律美感受不足。同時，學生可能在學習過程中缺乏主動探索和思考的能力，需要教師的引導和激發(fā)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如圖片展示、故事講解等，引導學生主動參與到學習中，提高學生的學習興趣和積極性。

（2）游戲教學法：設(shè)計一些與教學內(nèi)容相關(guān)的游戲，如字詞接龍、對仗比賽等，讓學生在游戲中輕松學習，提高學生的學習效果。

（3）分組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵學生互相討論、交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時提高學生的學習興趣。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放課文動畫、生字詞圖片等，生動形象地展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如字詞游戲、課文朗讀等，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）實物教具：使用實物教具，如漢字卡片、對仗句子模型等，幫助學生直觀地感知和理解教學內(nèi)容。

（4）在線教學平臺：利用在線教學平臺，進行課后作業(yè)布置、學習資源共享等，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

（5）家校互動：通過家長群、家訪等方式，與家長保持良好溝通，讓家長了解學生的學習情況，積極參與到學生的學習過程中。

（6）評價機制：設(shè)立課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學習成績等多方面的評價機制，激勵學生努力學習，提高學生的學習積極性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《古對今》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是對仗嗎？它在我們生活中的哪些地方體現(xiàn)出來？”

展示一些對仗工整的句子或詩句，讓學生初步感受對仗的美感。

簡短介紹對仗的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.對仗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解對仗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解對仗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹對仗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解對仗的實際應用或作用。

3.對仗案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解對仗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對仗句子進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解對仗的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用對仗解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與對仗相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對對仗的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對仗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括對仗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)對仗在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用對仗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于對仗的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《笠翁對韻》：這是一本經(jīng)典的古代對仗啟蒙讀物，收錄了許多優(yōu)美的對仗句子，適合學生課后閱讀，以加深對對仗的理解和欣賞能力。

《中華成語故事》：通過閱讀成語故事，學生可以了解成語的來源和含義，同時也能學習到許多成語中的對仗結(jié)構(gòu)，提高語言運用能力。

《平水韻》：這是一本介紹古代漢語韻書的書籍，學生可以通過閱讀了解漢字的韻律美，進一步理解對仗的原理和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

讓學生收集生活中的對仗句子，如春聯(lián)、廣告語等，并嘗試自己創(chuàng)作一些對仗工整的句子，以鍛煉語言表達能力和創(chuàng)造力。

引導學生思考對仗在現(xiàn)代漢語中的應用，如歌詞創(chuàng)作、詩歌寫作等，探索對仗在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用和價值。

鼓勵學生參加一些與對仗相關(guān)的比賽或活動，如對仗比賽、詩歌朗誦等，提高學生的綜合素質(zhì)和表達能力。

讓學生通過對仗的方式，練習表達自己的思想和情感，培養(yǎng)良好的語言習慣和表達能力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于對仗的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生進行創(chuàng)新性的思考和探究。板書設(shè)計-對仗的基本概念：對仗，又稱對偶，是漢語詩歌、成語等中常見的修辭手法，特點是字數(shù)相等、詞性相對、意義相對。

-課文《古對今》中的重點對仗句子：例如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！边@句詩中的“日照”與“遙看”，“香爐”與“瀑布”，“生紫煙”與“掛前川”形成了明顯的對仗。

-對仗的作用和意義：對仗能夠使句子更加和諧、優(yōu)美，增強語言的韻律感和表現(xiàn)力。

2.板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色等元素，將板書設(shè)計成一幅美麗的圖景，如用線條勾勒出瀑布的形狀，用不同顏色標注對仗的部分，使板書更具視覺沖擊力。

-設(shè)計一些有趣的提示或謎語，引導學生通過思考和猜測來理解和記憶對仗，如“瀑布掛前川，什么東西香又甜？”等。

-鼓勵學生參與板書設(shè)計，讓學生自己動手畫出對仗的句子或場景，增加學生的參與度和學習興趣。

3.板書設(shè)計應有助于學生理解和記憶：

-用簡單的符號或圖標來表示對仗的結(jié)構(gòu)，如用“//”表示對仗的兩個部分，用“√”標記重點對仗句子等。

-設(shè)計一些與對仗相關(guān)的游戲或活動，如對仗接龍、對仗猜謎等，讓學生在游戲中輕松記憶對仗的知識。

-定期復習和總結(jié)對仗的知識，通過板書設(shè)計來幫助學生鞏固記憶，提高學生的學習效果。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會安排一段時間進行教學反思，思考自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。

我發(fā)現(xiàn)，在教學《古對今》這篇課文時，我采用情境教學法和游戲教學法，讓學生在生動有趣的情境中學習，能夠很好地激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時，我也注意讓學生通過討論和思考，深入理解課文的內(nèi)涵，提高他們的思維品質(zhì)和批判性思維。這些，都是我在教學中的優(yōu)點，我會在今后的教學中繼續(xù)保持和發(fā)揚。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解對仗的知識時，我雖然盡量用簡潔明了的語言進行講解，但部分學生仍然難以理解。這說明，我需要在教學中對重點知識進行更深入的講解，幫助學生更好地理解和記憶。另外，我在課堂上的提問和互動環(huán)節(jié)也有待加強，以提高學生的參與度和主動性。

針對這些不足，我制定了以下的改進措施：

1.在講解重點知識時，我會結(jié)合具體的例子進行講解，以幫助學生更好地理解和記憶。同時，我也會設(shè)計一些練習題，讓學生在實踐中鞏固知識。

2.在課堂上，我會更加注重提問和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極思考和發(fā)表自己的觀點。例如，我可以提出一些開放性的問題，引導學生進行深入的思考和討論。我還可以組織一些小組活動，讓學生在合作中學習，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.我會定期對學生的學習情況進行評估，了解他們在學習中對仗知識的情況，以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.我會鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提供一些與對仗相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學生在學習中不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學會更加符合學生的需求，能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對仗的重要性和意義。

2.簡要總結(jié)本節(jié)課的學習方法，如情境教學法、游戲教學法、分組合作學習法等，強調(diào)這些方法在提高學習興趣和主動性方面的作用。

3.強調(diào)課后自主學習和探究的重要性，鼓勵學生利用課后時間進一步學習和應用對仗知識。

當堂檢測：

1.請學生用自己的話簡要概括對仗的基本概念和特點。

2.請學生舉例說明本節(jié)課中學習到的對仗句子，并分析其對仗結(jié)構(gòu)。

3.請學生設(shè)計一個對仗句子，要求字數(shù)相等、詞性相對、意義相對。

4.請學生談談對本節(jié)課學習內(nèi)容的理解和感受，以及自己在學習中對仗知識方面的收獲。

5.請學生提出自己在學習中對仗知識方面遇到的困難和問題，鼓勵學生相互討論和解答。

6.請學生分享自己在課后自主學習和探究中對仗知識的成果，如收集到的對仗句子、創(chuàng)作的對仗句子等。

7.請學生總結(jié)本節(jié)課的學習方法和技巧，以及如何在今后的學習中更好地運用這些方法和技巧。

8.請學生對本節(jié)課的教學進行評價，提出自己的意見和建議，以幫助教師改進教學方法和提高教學效果。典型例題講解1.例題一：請從下列詞語中選擇合適的詞語填空。

A.季節(jié)B.節(jié)日C.時間D.地點

答案：B

解釋：本題考查學生對詞語的運用能力。根據(jù)題干中的句子“春天來了，我們慶祝春節(jié)”，可以判斷出“春節(jié)”是一個節(jié)日。因此，選擇B。

2.例題二：請根據(jù)下列句子，填寫合適的詞語。

A.涼爽B.寒冷C.溫暖D.炎熱

答案：C

解釋：本題考查學生對詞語的運用能力。根據(jù)題干中的句子“春天來了，天氣變得溫暖”，可以判斷出應填寫“溫暖”。因此，選擇C。

3.例題三：請從下列詞語中選擇合適的詞語填空。

A.樹木B.花朵C.草地D.天空

答案：B

解釋：本題考查學生對詞語的運用能力。根據(jù)題干中的句子“春天來了，花兒開放”，可以判斷出應填