8 美麗文字民族瑰寶 第3課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

8美麗文字民族瑰寶第3課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)美麗文字民族瑰寶的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解漢字的重要性，珍視并傳承中華文化。同時，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，提高對法治社會的認識，增強遵守法律法規(guī)的自覺性。此外，通過分析文字演變的歷史，學(xué)生將培養(yǎng)歷史觀念和批判性思維，學(xué)會從多元視角審視問題，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.漢字的重要性

2.文字的演變過程

3.珍視并傳承中華文化

難點：

1.理解漢字演變的歷史背景和文化意義

2.分析文字演變對社會發(fā)展的影響

3.培養(yǎng)法治意識和社會責(zé)任感

解決辦法：

1.通過展示漢字演變圖和實例，直觀地向?qū)W生展示漢字的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字演變的歷史背景和文化意義。

2.利用案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生參與進來，從多元視角審視問題，提高解決問題的能力。

3.通過角色扮演、模擬法庭等活動，讓學(xué)生身臨其境，增強法治意識和社會責(zé)任感。同時，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)的自覺性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解漢字的重要性、文字的演變過程以及珍視并傳承中華文化等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對漢字和中華文化的理解，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究法：分析具體的文字演變案例，讓學(xué)生從實踐中理解和掌握知識。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生參與文字演變項目，通過研究和展示，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如文字的創(chuàng)造者、傳承者等，通過表演展示漢字的重要性和演變過程。

-實驗：學(xué)生參與文字創(chuàng)作的實驗，如用毛筆書寫漢字，體驗漢字的藝術(shù)美。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的文字游戲，如漢字接龍、猜字謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用漢字。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示漢字的演變過程、實例和圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如漢字演變的歷史記錄、文化背景等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和知識分享，提高學(xué)生的參與度和合作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“美麗文字民族瑰寶”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“美麗文字民族瑰寶”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“美麗文字民族瑰寶”的教學(xué)目標(biāo)和“美麗文字民族瑰寶”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！懊利愇淖置褡骞鍖殹苯虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“美麗文字民族瑰寶”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“美麗文字民族瑰寶”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“美麗文字民族瑰寶”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“美麗文字民族瑰寶”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“美麗文字民族瑰寶”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“美麗文字民族瑰寶”重點，強調(diào)“美麗文字民族瑰寶”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“美麗文字民族瑰寶”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“美麗文字民族瑰寶”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“美麗文字民族瑰寶”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“美麗文字民族瑰寶”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“美麗文字民族瑰寶”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“美麗文字民族瑰寶”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“美麗文字民族瑰寶”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“美麗文字民族瑰寶”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“美麗文字民族瑰寶”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“美麗文字民族瑰寶”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“美麗文字民族瑰寶”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“美麗文字民族瑰寶”內(nèi)容，強調(diào)“美麗文字民族瑰寶”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“美麗文字民族瑰寶”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國文字博物館：學(xué)生可以通過網(wǎng)站了解漢字的演變歷史、文化意義以及各種字體藝術(shù)。

-漢字演變互動游戲：通過在線游戲，學(xué)生可以親身體驗漢字的演變過程，增強對漢字演變的理解。

-中華文明史：介紹中國古代文明的發(fā)展，幫助學(xué)生了解漢字與中華文明的關(guān)系。

-中國書法藝術(shù)：展示中國書法的經(jīng)典作品，使學(xué)生感受漢字的藝術(shù)美。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時間訪問中國文字博物館網(wǎng)站，了解漢字的歷史和文化背景。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試玩漢字演變互動游戲，通過游戲加深對漢字演變的掌握。

-推薦閱讀《中華文明史》等相關(guān)書籍，讓學(xué)生深入了解漢字與中華文明的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法，通過練習(xí)書法提高對漢字藝術(shù)的理解和欣賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教授部編版道德與法治五年級上冊的“美麗文字民族瑰寶”這一課時，我以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的重要性，通過講解和互動探究，讓學(xué)生深入了解漢字的演變過程，并從中感受到中華文化的獨特魅力。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動參與度。在教學(xué)活動中，我設(shè)計了一些實踐性強的活動，如角色扮演、實驗和游戲等，使學(xué)生在實踐中體驗到漢字的演變過程，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。此外，我還利用PPT、視頻等教學(xué)媒體資源，以直觀的方式展示漢字的演變過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生活動的組織，確保教學(xué)活動能夠順利進行。同時，我也關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和輔導(dǎo)，以促進他們的個性化發(fā)展。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性，讓更多的學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動中來。其次，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解漢字演變的歷史背景和文化意義。此外，我還將充分利用課外資源，拓展學(xué)生的知識視野，提高他們的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計①本節(jié)課的重點知識點：漢字的重要性、文字的演變過程、珍視并傳承中華文化。

-漢字的重要性：漢字是中華文化的重要組成部分，承載著中華民族的歷史和文化底蘊。

-文字的演變過程：漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等階段，每個階段都有其獨特的特點和藝術(shù)價值。

-珍視并傳承中華文化：我們要珍視并傳承中華文化，包括漢字在內(nèi)的各種文化遺產(chǎn)，讓它們在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機和活力。

②關(guān)鍵詞和詞組：漢字、演變、傳承、中華文化、藝術(shù)價值。

-漢字：作為中華文化的重要載體，漢字具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

-演變：漢字的演變過程展示了中華文化的悠久歷史和不斷的創(chuàng)新發(fā)展。

-傳承：珍視并傳承中華文化，包括漢字在內(nèi)的各種文化遺產(chǎn)，是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。

-中華文化：中華文化博大精深，漢字作為其重要組成部分，為我們提供了豐富的文化體驗和知識傳承。

-藝術(shù)價值：漢字不僅是一種書寫工具，更是一種具有高度藝術(shù)價值的書法藝術(shù)，值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。

③句子和句型：漢字是中華文化的瑰寶，演變過程展示了中華文化的深厚底蘊；我們要珍視并傳承中華文化，讓漢字在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機和活力。

-漢字是中華文化的瑰寶，演變過程展示了中華文化的深厚底蘊：這句話強調(diào)了漢字在中華文化中的重要地位，以及其演變過程所體現(xiàn)的文化底蘊。

-我們要珍視并傳承中華文化，讓漢字在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機和活力：這句話呼吁我們要珍視并傳承中華文化，特別是漢字，讓它們在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)揮重要作用和價值。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用圖形、色彩和創(chuàng)意設(shè)計，將漢字的演變過程和中華文化的歷史融入板書中，使學(xué)生在視覺上感受到漢字的美和中華文化的魅力。同時，可以通過一些有趣的互動和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗漢字的演變過程，加深對漢字和中華文化的理解和感悟。重點題型整理1.漢字演變過程的順序是什么？請簡要說明每個階段的代表性字體及其特點。

答案：漢字演變過程的順序是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。甲骨文是商周時期的文字，以龜甲獸骨為載體，字形古樸，筆畫粗獷；金文是商周時期鑄在青銅器上的文字，字形圓潤，筆畫較甲骨文更為規(guī)整；篆書是秦漢時期的文字，分為大篆和小篆，字形端莊，筆畫規(guī)整；隸書是漢魏時期的文字，字形扁平，筆畫簡練；楷書是隋唐時期的文字，字形方正，筆畫清晰。

2.請簡述漢字在中華文化中的地位和作用。

答案：漢字在中華文化中具有極高的地位和作用。漢字是中華文化的重要載體，承載著中華民族的歷史和文化底蘊。漢字的演變過程展示了中華文化的悠久歷史和不斷的創(chuàng)新發(fā)展。漢字也是中華文化傳承的重要工具，為中華文化的傳承和發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。

3.請說明漢字演變的歷史背景和文化意義。

答案：漢字演變的歷史背景和文化意義十分豐富。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等階段，每個階段的演變都反映了當(dāng)時的社會歷史和文化背景。例如，甲骨文的演變反映了商周時期的社會結(jié)構(gòu)和宗教信仰；金文的演變反映了商周時期的政治制度和禮儀文化；篆書的演變反映了秦漢時期的國家統(tǒng)一和中央集權(quán)；隸書的演變反映了漢魏時期的社會變革和文化交流；楷書的演變反映了隋唐時期的社會穩(wěn)定和文化繁榮。漢字的演變不僅是文字形態(tài)的變化，也是中華文化發(fā)展的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了中華文化的包容性、創(chuàng)新性和傳承性。

4.請舉例說明漢字在現(xiàn)代社會中的作用和價值。

答案：漢字在現(xiàn)代社會中的作用和價值十分顯著。漢字是中華文化的瑰寶，承載著中華民族的歷史和文化底蘊。在現(xiàn)代社會中，漢字仍然發(fā)揮著重要作用和價值。首先，漢字是中華文化傳承的重要工具，為中華文化的傳承和發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。其次，漢字是現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)，為現(xiàn)代漢語的發(fā)展和應(yīng)用提供了豐富的詞匯和表達方式。再次，漢字在現(xiàn)代社會中具有獨特的審美價值，許多漢字書法作品被視為藝術(shù)品，受到人們的喜愛和欣賞。此外，漢字在現(xiàn)代信息技術(shù)中也發(fā)揮著重要作用，為中文信息處理提供了技術(shù)支持。

5.請說明如何珍視并傳承漢字文化，讓漢字在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機和活力。

答案：