2024-2025學年初中珍愛學生生命構建和諧校園班會教學設計

2024-2025學年初中珍愛學生生命構建和諧校園班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：珍愛學生生命，構建和諧校園班會

2.教學年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

```四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學PPT、學生作業(yè)本

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：在線教育平臺、教學視頻、教學音頻

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解珍愛學生生命，構建和諧校園的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習珍愛學生生命，構建和諧校園的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍愛學生生命，構建和諧校園的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習珍愛學生生命，構建和諧校園的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的珍愛學生生命，構建和諧校園的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解珍愛學生生命，構建和諧校園的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞珍愛學生生命，構建和諧校園的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對珍愛學生生命，構建和諧校園知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與珍愛學生生命，構建和諧校園內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合珍愛學生生命，構建和諧校園的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習珍愛學生生命，構建和諧校園的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的珍愛學生生命，構建和諧校園的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的珍愛學生生命，構建和諧校園的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是珍愛學生生命，構建和諧校園。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.珍愛生命的意義：理解生命的寶貴和唯一性，認識到每個人都應該珍惜生命，尊重他人的生命。

2.學生生命安全：了解學生生命安全的各個方面，包括個人安全、交通安全、食品安全等，培養(yǎng)學生的生活安全意識和自我保護能力。

3.和諧校園的構建：理解和諧校園的概念，了解和諧校園的特點和要素，學會與他人和諧相處，建立良好的人際關系。

4.校園欺凌的預防和應對：了解校園欺凌的形式和危害，學會預防和應對校園欺凌的方法，培養(yǎng)學生的同理心和抗壓能力。

5.網(wǎng)絡安全與道德：了解網(wǎng)絡安全的重要性，學會正確使用網(wǎng)絡，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

6.環(huán)保意識與行動：了解環(huán)境保護的重要性，學習環(huán)保知識和行動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動力。

7.心理健康與維護：了解心理健康的重要性，學習心理健康知識和維護方法，培養(yǎng)學生的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。七、板書設計1.重點知識點：

-珍愛生命：生命的寶貴和唯一性，珍惜生命，尊重他人生命。

-學生生命安全：個人安全、交通安全、食品安全，生活安全意識和自我保護能力。

-和諧校園構建：和諧校園的概念、特點和要素，與他人和諧相處，建立良好人際關系。

-校園欺凌預防與應對：校園欺凌形式和危害，預防和應對方法，同理心和抗壓能力。

-網(wǎng)絡安全與道德：網(wǎng)絡安全重要性，正確使用網(wǎng)絡，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，良好網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-環(huán)保意識與行動：環(huán)境保護重要性，環(huán)保知識和行動，環(huán)保意識和行動力。

-心理健康與維護：心理健康重要性，心理健康知識和維護方法，心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。

2.關鍵詞：

-珍愛生命、生命安全、和諧校園、校園欺凌、網(wǎng)絡安全、環(huán)保意識、心理健康。

3.板書示例：

```

+------------------------------------+

|珍愛生命|生命安全|和諧校園|

+------------------------------------+

|校園欺凌|網(wǎng)絡安全|環(huán)保意識|

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|心理健康|||

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```

板書設計采用表格形式，將本節(jié)課的重點知識點進行分類展示，關鍵詞突出顯示。同時，可以添加一些趣味性的圖案或顏色，增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在“珍愛生命”一欄添加一個愛心圖案，表示生命的寶貴；在“網(wǎng)絡安全”一欄添加一個電腦圖標，表示網(wǎng)絡的重要性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)布置應具有針對性和實用性，注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。以下是一些建議性的作業(yè)布置：

（1）生命安全：讓學生總結日常生活中應注意的安全事項，并撰寫一篇短文，分享自己的安全經(jīng)驗。

（2）和諧校園：讓學生思考并列舉自己在校園中可以做到的和諧行為，如關愛他人、禮貌待人等，并撰寫一篇心得體會。

（3）校園欺凌：讓學生了解校園欺凌的種類和危害，并結合實際情況，提出預防和應對校園欺凌的方法，撰寫一篇短文。

（4）網(wǎng)絡安全：讓學生調(diào)查身邊同學在使用網(wǎng)絡時存在的不良習慣，并提出改進建議，撰寫一篇調(diào)查報告。

（5）環(huán)保意識：讓學生從日常生活中做起，關注環(huán)保問題，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，并撰寫一篇關于環(huán)保行動的日記。

（6）心理健康：讓學生了解心理健康的重要性，并結合自己的實際情況，分享一種維護心理健康的方法，如傾訴、運動等，撰寫一篇心得體會。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

（1）認真閱讀學生的作業(yè)，了解學生的掌握程度和存在的問題。