2024年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段教案 新人教版

2024年春七年級(jí)語文下冊(cè)第1單元2說和做——記聞一多先生言行片段教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)——《說和做——記聞一多先生言行片段》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第二周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和分析《說和做——記聞一多先生言行片段》，提高學(xué)生理解文中深層含義和修辭手法的能力，培養(yǎng)良好的閱讀和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維能力，使其能夠從不同角度審視問題，獨(dú)立思考，形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)聞一多先生的言行片段，了解其崇高的人格魅力和偉大的學(xué)術(shù)成就，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.審美情趣：欣賞文本中優(yōu)美的語言和表達(dá)方式，提升學(xué)生的審美品位，培養(yǎng)其對(duì)文學(xué)的熱愛。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提升其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《說和做——記聞一多先生言行片段》的文意，把握聞一多先生的形象特點(diǎn)。

（2）分析文本中的修辭手法，如對(duì)比、排比等，體會(huì)其表達(dá)效果。

（3）領(lǐng)悟文本所傳達(dá)的價(jià)值觀，如愛國情懷、敬業(yè)精神等。

（4）提高學(xué)生的閱讀理解能力和語文綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文本內(nèi)涵的理解：聞一多先生的言行片段所體現(xiàn)出的深刻內(nèi)涵和時(shí)代背景，對(duì)于學(xué)生來說可能較難理解。

（2）修辭手法的分析：對(duì)比、排比等修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

（3）價(jià)值觀的傳遞：如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中領(lǐng)悟到聞一多先生的愛國情懷、敬業(yè)精神等價(jià)值觀，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

（4）閱讀理解與語文綜合運(yùn)用：學(xué)生在閱讀過程中可能難以把握文章主旨，以及在實(shí)際寫作中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解時(shí)代背景、舉例分析修辭手法、開展小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和把握課程內(nèi)容。同時(shí)，通過布置相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和價(jià)值觀應(yīng)用于實(shí)際中，提高閱讀理解能力和語文綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師對(duì)文本中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，如聞一多先生的生平背景、文本的深層含義等，幫助學(xué)生理解。

（2）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文本的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

（3）案例研究法：分析文本中的具體案例，如聞一多先生的言行舉止，讓學(xué)生深入理解其人格魅力和價(jià)值觀。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和價(jià)值觀應(yīng)用于實(shí)際中，提高語文綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演聞一多先生，通過表演的方式，深入理解文本內(nèi)容，并體會(huì)聞一多先生的人格魅力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聞一多先生的學(xué)術(shù)研究過程，理解其敬業(yè)精神。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文本內(nèi)容、修辭手法等，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：播放與文本相關(guān)的視頻資料，如聞一多先生的演講、學(xué)術(shù)研究等，增加學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《說和做——記聞一多先生言行片段》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文本內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和文本重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為文本新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文本重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文本問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文本問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文本內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文本的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《聞一多先生的生平與學(xué)術(shù)》：深入了解聞一多先生的生平背景和學(xué)術(shù)成就，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)其對(duì)中國現(xiàn)代文化的影響。

《說和做——聞一多先生的實(shí)踐哲學(xué)》：探討聞一多先生的實(shí)踐哲學(xué)，分析其言行之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何影響當(dāng)代社會(huì)。

《聞一多先生的詩選》：欣賞聞一多先生的詩歌作品，體會(huì)其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的愛國情懷。

2.課后探究：

（1）研究聞一多先生的其他作品，如詩歌、散文等，分析其藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。

（2）調(diào)查當(dāng)代社會(huì)中類似聞一多先生的人物，探討他們?nèi)绾卧谧约旱念I(lǐng)域內(nèi)踐行聞一多先生的精神。

（3）結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考如何在日常生活中踐行聞一多先生的愛國情懷和敬業(yè)精神。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

（1）組織一次演講比賽，讓學(xué)生圍繞“學(xué)習(xí)聞一多先生，做新時(shí)代的優(yōu)秀青年”的主題進(jìn)行演講。

（2）開展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)聞一多先生的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和敬業(yè)精神。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將聞一多先生的精神付諸實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①《說和做——記聞一多先生言行片段》

②聞一多先生的形象特點(diǎn)：

-熱愛祖國，追求真理

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新

-言行一致，表里如一

③文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聞一多先生的生平背景和學(xué)術(shù)成就

-文本的修辭手法，如對(duì)比、排比等

-文本所傳達(dá)的價(jià)值觀，如愛國情懷、敬業(yè)精神等

④板書設(shè)計(jì)示例：

```

聞一多先生

|

|——熱愛祖國，追求真理

|——嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新

|——言行一致，表里如一

```

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，增加板書的藝術(shù)性

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，如獎(jiǎng)杯、書籍等，突出聞一多先生的成就和特點(diǎn)

-創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：

-《聞一多傳》：深入了解聞一多先生的生平事跡、學(xué)術(shù)成就以及對(duì)中國現(xiàn)代文化的影響。

-《五四運(yùn)動(dòng)與中國現(xiàn)代文學(xué)》：分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)的影響，探討聞一多先生在其中的地位和作用。

-《聞一多先生的詩選》：欣賞聞一多先生的詩歌作品，體會(huì)其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的愛國情懷。

(2)視頻資源：

-紀(jì)錄片《聞一多》：通過視頻形式，深入了解聞一多先生的生平事跡和學(xué)術(shù)成就。

-演講視頻《聞一多先生的愛國情懷》：觀看聞一多先生的演講視頻，感受其對(duì)祖國的熱愛和激情。

2.拓展要求

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行深入研究。

(2)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

(3)要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，做好筆記和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與本節(jié)課的內(nèi)容相結(jié)合，加深理解和記憶。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

(5)建議學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注聞一多先生的學(xué)術(shù)成就和愛國情懷，將其作為榜樣，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛國情感。

(6)提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意閱讀材料的質(zhì)量和真實(shí)性，避免受到錯(cuò)誤信息的影響。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和提問，培養(yǎng)自己的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

(8)建議學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注聞一多先生的學(xué)術(shù)成就和愛國情懷，將其作為榜樣，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛國情感。

(9)提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意閱讀材料的質(zhì)量和真實(shí)性，避免受到錯(cuò)誤信息的影響。

(10)鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和提問，培養(yǎng)自己的批判性思維和獨(dú)立思考能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括聞一多先生的形象特點(diǎn)、文本的修辭手法和價(jià)值觀。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的愛國情懷和敬業(yè)精神的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，激發(fā)他們對(duì)文本和作者的興趣和熱情。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）聞一多先生的形象特點(diǎn)是什么？

（2）文本中使用了哪些修辭手法？

（3）文本傳達(dá)了哪些價(jià)值觀？

2.簡答題：

（1）請(qǐng)簡要描述聞一多先生的生平背景和學(xué)術(shù)成就。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文本所傳達(dá)的愛國情懷和敬業(yè)精神的理解和感悟。

3.論述題：

（1）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)聞一多先生的愛國情懷和敬業(yè)精神的認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)舉例說明文本中的修辭手法及其表達(dá)效果。

4.寫作題：

（1）以“學(xué)習(xí)聞一多先生，做新時(shí)代的優(yōu)秀青年”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)聞一多先生的敬意和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）請(qǐng)以文本中的修辭手法為特點(diǎn)，寫一篇短文，展示你的文學(xué)才華。

5.小組討論題：

（1）請(qǐng)分組討論聞一多先生的形象特點(diǎn)，分享你們的理解和感悟。

（2）請(qǐng)分組討論文本中的修辭手法，分析其表達(dá)效果，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

6.課堂活動(dòng)：

（1）組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演聞一多先生，通過表演展示聞一多先生的形象特點(diǎn)。

（2）開展一次修辭手法大賽，讓學(xué)生運(yùn)用文本中的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，展示自己的文學(xué)才華。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)元素：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體工具，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和吸引力。

3.引入實(shí)踐應(yīng)用：通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文本知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生容易走神或分心。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績，忽略了學(xué)生的綜合能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

2.