五年級英語下冊 Unit 1 My day（The sixth period）第六課時教案 人教PEP

五年級英語下冊Unit1Myday（Thesixthperiod）第六課時教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教PEP五年級英語下冊Unit1Myday第六課時教案，主要內(nèi)容包括對Unit1的復(fù)習(xí)和鞏固。通過這一課時，學(xué)生將進(jìn)一步加深對日?；顒雍捅磉_(dá)方式的理解，提高運用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)內(nèi)容以復(fù)習(xí)動詞的過去式為主線，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種活動，幫助學(xué)生熟練掌握過去式的構(gòu)成和用法。同時，教師會引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，描述自己一天的activities，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運用過去式描述自己的日?；顒?，提高英語語言表達(dá)能力。同時，通過學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒拥脑~匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地理解西方文化背景下的生活習(xí)慣，培養(yǎng)文化意識。在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.動詞過去式的正確運用：學(xué)生需要掌握常規(guī)動詞的過去式形式以及不規(guī)則動詞的過去式形式。

2.日常活動的詞匯和表達(dá)方式的掌握：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常活動。

難點：

1.不規(guī)則動詞過去式的記憶和運用：學(xué)生對于不規(guī)則動詞過去式的記憶較為困難，需要教師通過各種教學(xué)活動進(jìn)行強化。

2.將所學(xué)知識運用到實際情景中：學(xué)生需要在實際情景中運用所學(xué)知識，進(jìn)行準(zhǔn)確描述和交流。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀地感受動詞過去式的變化，增強記憶。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.針對不規(guī)則動詞過去式，可以通過制作單詞卡片、小故事等形式，幫助學(xué)生記憶和鞏固。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，教師給予及時反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP五年級英語下冊Unit1Myday的教材，以便能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)日?；顒雍蛣釉~過去式的表達(dá)方式?？梢詮木W(wǎng)絡(luò)、教育平臺等渠道獲取相關(guān)資源，或者自己制作相關(guān)的教學(xué)材料。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装?，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時，也可以設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享他們的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。同時，也需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT或教案，以便教師能夠按照計劃進(jìn)行教學(xué)。

6.評估工具：準(zhǔn)備相關(guān)的評估工具，如測試題、練習(xí)題等，以便教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、練習(xí)冊等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Myday的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日?；顒雍蛣釉~過去式表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒雍蛣釉~過去式的表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動詞過去式的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)動詞過去式的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日?；顒雍蛣釉~過去式的表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對動詞過去式知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日?；顒雍蛣釉~過去式相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常活動和動詞過去式，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒雍蛣釉~過去式的表達(dá)方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒雍蛣釉~過去式表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用過去式描述自己的日?；顒?，提高英語語言表達(dá)能力。通過對日?；顒雍蛣釉~過去式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的詞匯量將得到擴(kuò)充，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒拥脑~匯和表達(dá)方式，能夠更好地理解西方文化背景下的生活習(xí)慣。他們將能夠意識到不同文化之間的差異，并尊重和理解他人的生活方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和實踐活動中有機(jī)會進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將學(xué)會分析問題、提出觀點和解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)將更加積極和自信。通過參與課堂活動和互動，他們感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)對英語的興趣和熱愛。

6.社會責(zé)任感：學(xué)生將能夠意識到英語作為一門國際語言的重要性，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語對自己和社會的責(zé)任。他們將學(xué)會用英語進(jìn)行有效溝通，為將來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。典型例題講解1.題目：根據(jù)下列句子，完成填空題。

例句：Yesterday,I(1)upat6:00a.m.and(2)mybreakfast.Then,I(3)toschool.

選項：

A.getB.gotC.getsD.getting

答案：B

解析：本題考查動詞過去式的運用。根據(jù)句意，yesterday表示過去的時間，因此需要用過去式。選項B"got"是動詞"get"的過去式形式，符合題意。

2.題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的答案。

例句：Mymother(1)dinnerlastnight.

選項：

A.doesn'tcookB.didn'tcookC.doesn'tliketocookD.didn'tliketocook

答案：B

解析：本題考查動詞過去式的運用。根據(jù)句意，lastnight表示過去的時間，因此需要用過去式。選項B"didn'tcook"是動詞"cook"的過去式形式，符合題意。

3.題目：根據(jù)下列句子，完成選擇題。

例句：Tom(1)totheparkyesterdayafternoon.

選項：

A.goesB.wentC.goingD.gone

答案：B

解析：本題考查動詞過去式的運用。根據(jù)句意，yesterdayafternoon表示過去的時間，因此需要用過去式。選項B"went"是動詞"go"的過去式形式，符合題意。

4.題目：根據(jù)下列句子，完成填空題。

例句：Lastweek,myfamily(1)toamovie.We(2)itand(3)popcorn.

選項：

A.goesB.wentC.getsD.getting

答案：B

解析：本題考查動詞過去式的運用。根據(jù)句意，Lastweek表示過去的時間，因此需要用過去式。選項B"went"是動詞"go"的過去式形式，符合題意。

5.題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的答案。

例句：Thestudents(1)theirhomeworklastnight.

選項：

A.doesn'tfinishB.didn'tfinishC.doesn'tliketofinishD.didn'tliketofinish

答案：B

解析：本題考查動詞過去式的運用。根據(jù)句意，lastnight表示過去的時間，因此需要用過去式。選項B"didn'tfinish"是動詞"finish"的過去式形式，符合題意。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的口語作業(yè)，如讓學(xué)生用過去式描述自己一天的activities，要求語言流暢，表達(dá)清晰。

（2）布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天活動的短文，要求使用過去式，內(nèi)容具體，語言準(zhǔn)確。

（3）布置相關(guān)的聽力作業(yè)，如讓學(xué)生聽錄音并模仿