2024-2025學年小學堅決打擊校園霸凌現(xiàn)象班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學堅決打擊校園霸凌現(xiàn)象班會教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學堅決打擊校園霸凌現(xiàn)象班會

2.教學年級和班級：小學五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛他人的意識，提高學生的人際交往能力。

2.增強學生的法制觀念，讓學生明白校園霸凌行為的法律后果。

3.提高學生的自我保護能力，學會在面對校園霸凌時保護自己的方法。

4.培養(yǎng)學生勇于擔當、積極參與的精神，鼓勵學生在遇到校園霸凌時勇敢站出來。學情分析教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學堅決打擊校園霸凌現(xiàn)象班會》教材或相關(guān)學習資料。

2.輔助材料：收集并整理與校園霸凌現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表、新聞報道等多媒體資源，以便于學生更好地理解和討論。

3.視頻資源：準備一段關(guān)于校園霸凌的案例視頻，用于引導學生深入思考和討論。

4.角色扮演道具：準備一些簡單的道具，如帽子、圍巾等，用于學生進行角色扮演活動。

5.討論指南：制定一份討論指南，引導學生針對校園霸凌現(xiàn)象進行深入討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

6.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

7.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組都有自己的討論桌和椅子，方便學生進行小組討論和互動。

8.海報紙和彩筆：準備一些海報紙和彩筆，以便學生制作宣傳反對校園霸凌的海報。

9.投影儀和音響設(shè)備：確保投影儀和音響設(shè)備正常運行，用于展示多媒體資源和視頻。

10.白板和白板筆：準備一塊白板和一些白板筆，用于教師在課堂上進行重點內(nèi)容的記錄和展示。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“打擊校園霸凌現(xiàn)象”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園霸凌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園霸凌的現(xiàn)象和影響。

簡短介紹校園霸凌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.校園霸凌知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解校園霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細介紹校園霸凌的類型、特點和危害，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園霸凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園霸凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園霸凌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何預防和打擊校園霸凌現(xiàn)象，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與預防和打擊校園霸凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園霸凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)預防和打擊校園霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)預防和打擊校園霸凌在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于預防和打擊校園霸凌的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀關(guān)于校園霸凌預防、青少年心理健康、人際交往技巧等主題的圖書，如《校園霸凌預防手冊》、《青少年心理健康手冊》等。

-文章資源：提供一些關(guān)于校園霸凌現(xiàn)象的深度報道和分析文章，如《校園霸凌背后的心理機制》、《校園霸凌的預防和應(yīng)對策略》等。

-音頻資源：推薦學生收聽一些關(guān)于校園霸凌預防和處理的播客或講座，如《如何預防和處理校園霸凌》等。

-視頻資源：推薦學生觀看一些關(guān)于校園霸凌的紀錄片或訪談節(jié)目，如《校園霸凌：真相與行動》、《與受害者對話：校園霸凌的痛苦》等。

2.拓展建議

-開展校園霸凌主題的讀書會或讀書報告活動，讓學生分享自己的閱讀心得和對校園霸凌的理解。

-組織學生參加有關(guān)校園霸凌的講座或研討會，邀請專家或相關(guān)工作者來校分享經(jīng)驗和見解。

-鼓勵學生參與校園霸凌預防的社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如參與制作宣傳海報、撰寫宣傳文章等。

-引導學生進行校園霸凌現(xiàn)象的調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)、分析問題，并提出改進建議。

-推薦學生使用網(wǎng)絡(luò)平臺或應(yīng)用程序，如校園霸凌舉報系統(tǒng)、心理健康咨詢平臺等，為學生提供及時的幫助和支持。

-鼓勵學生參加相關(guān)的在線課程或?qū)W習模塊，如《校園霸凌預防與處理》在線課程，讓學生自主學習和探索。重點題型整理1.判斷題

題型說明：判斷題要求學生對課文內(nèi)容進行判斷，確認陳述是否正確。

例題：1.校園霸凌行為只會對受害者造成傷害，不會對施暴者產(chǎn)生后果。（）

答案：錯誤。校園霸凌行為不僅對受害者造成傷害，也可能對施暴者產(chǎn)生心理、法律等方面的后果。

2.簡答題

題型說明：簡答題要求學生簡潔明了地回答問題，通常需要學生對課文內(nèi)容進行提煉和總結(jié)。

例題：2.請簡述校園霸凌的特點和危害。

答案：校園霸凌的特點包括隱蔽性、反復性、嚴重性等。校園霸凌的危害主要表現(xiàn)在受害者心理健康受損、學業(yè)受影響、人際關(guān)系緊張等方面，同時也可能對施暴者產(chǎn)生負面影響。

3.論述題

題型說明：論述題要求學生對問題進行深入分析和闡述，通常需要學生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的觀點進行回答。

例題：3.請論述預防校園霸凌的措施。

答案：預防校園霸凌的措施包括加強法制教育，提高學生的法律意識；開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)；加強校園文化建設(shè)，營造和諧、包容的校園氛圍；建立健全校園霸凌舉報和處理機制，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.案例分析題

題型說明：案例分析題要求學生根據(jù)提供的案例，運用課文知識進行分析和解釋。

例題：4.某學校發(fā)生了一起校園霸凌事件，受害者是一名內(nèi)向的學生，施暴者是一群好奇心強的同學。請分析這個案例中的問題及解決辦法。

答案：這個案例中的問題包括受害者心理承受能力較弱，施暴者對校園霸凌的認識不足等。解決辦法可以從加強心理健康教育、開展法制教育、引導正確的人際交往等方面入手。

5.方案設(shè)計題

題型說明：方案設(shè)計題要求學生根據(jù)題目要求，設(shè)計一份針對校園霸凌的干預方案或預防措施。

例題：5.請設(shè)計一份校園霸凌干預方案，包括目標、對象、方法、評估等環(huán)節(jié)。

答案：校園霸凌干預方案可以包括以下環(huán)節(jié)：

-目標：提高學生對校園霸凌的認識，減少校園霸凌事件的發(fā)生。

-對象：全校學生，特別是發(fā)生過校園霸凌行為的學生。

-方法：開展校園霸凌知識講座、組織角色扮演活動、設(shè)立校園霸凌舉報渠道等。

-評估：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，定期評估干預方案的實施效果。教學反思與總結(jié)教學反思：

今天講授的“小學堅決打擊校園霸凌現(xiàn)象”班會，讓我深刻意識到教學不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的塑造。在準備和講授過程中，我盡量使用生動案例和實際數(shù)據(jù)，讓學生們認識到校園霸凌的嚴重性，但我也發(fā)現(xiàn)自己在引導學生深入思考和探討方面還有待提高。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我雖然提供了一些典型的校園霸凌案例，但學生們在討論時的參與度不夠高，部分學生似乎還是處于被動接受的狀態(tài)。

教學總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的學生反饋是積極的。通過課堂討論和小組活動，學生們對校園霸凌有了更深入的了解，他們在如何預防和打擊校園霸凌方面提出了一些有見地的想法和建議。我也注意到，學生們在表達自己的觀點時更加自信，這與我們之前的口語表達訓練是分不開的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂時間的分配上，我可能過于注重講授和案例分析，而忽略了學生的互動和參與。未來，我計劃調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，給予學生們更多的時間來表達自己的觀點和進行小組討論。此外，我還計劃加強與學生們的互動，通過提問和反饋，激發(fā)他們的思考和興趣。

改進措施：

1.增加學生互動：在案例分析環(huán)節(jié)，可以讓學生們分組討論，然后選取代表進行分享，這樣既能提高學生的參與度，也能讓他們在討論中深化對知識的理解。

2.使用多媒體教學：通過視頻、音頻等多樣化的教學手段，增強課堂的趣味性，吸引學生的注意力。

3.設(shè)計實踐性任務(wù)：例如，讓學生們設(shè)計一份校園霸凌預防手冊，這樣既能讓學生們將所學知識應(yīng)用于實際，也能提高他們的實踐能力。

4.定期進行教學反饋：通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，了解學生們對課堂內(nèi)容的理解和接受程度，以便及時調(diào)整教學策略。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學習了“堅決打擊校園霸凌現(xiàn)象”。首先，我們了解了校園霸凌的概念和特點，認識到校園霸凌不僅對受害者造成傷害，也可能對施暴者產(chǎn)生負面影響。接著，我們通過案例分析，深入了解了校園霸凌的危害和影響。然后，我們探討了預防和打擊校園霸凌的措施，包括加強法制教育、開展心理健康教育、加強校園文化建設(shè)等。最后，我們通過小組討論和實踐性任務(wù)，提高了對校園霸凌問題的認識和解決能力。

當堂檢測：

1.判斷題

-校園霸凌行為只會對受害者造成傷害，不會對施暴者產(chǎn)生后果。（）

-校園霸凌的特點包括隱蔽性、反復性、嚴重性等。（）

2.簡答題

-請簡述校園霸凌的特點和危害。

-請列舉三種預防和打擊校園霸凌的措施。

3.論述題

-請論述校園霸凌對受害者和施暴者的影響。

-請設(shè)計一份校園霸凌預防方案，包括目標、對象、方法、評估等環(huán)節(jié)。

4.案例分析題

-某學校發(fā)生了一起校園霸凌事件，受害者是一名內(nèi)向的學生，施暴者是一群好奇心強的同學。請分析這個案例中的問題及解決辦法。

5.方案設(shè)計題

-請設(shè)計一份校園霸凌干預方案，包括目標、對象、方法、評估等環(huán)節(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①校園霸凌的定義和特點

②校園霸凌的危害和影響

③預防和打擊校園霸凌的措施

2.關(guān)鍵詞

①校園霸凌

②受害者

③施暴者

④心理健康

⑤法制教育

⑥校園文化

3.關(guān)鍵句

①校園霸凌行為不僅對受害者造成傷害，也可能對施暴者產(chǎn)生后果。

②加強法制教育，提高學生的法律意識是預防和打擊校園霸凌的重要措施。

③營造和諧、包容的校園文化，有利于減少校園霸凌事件的發(fā)生。

板書設(shè)計：

1.校園霸凌的定義和特點

-定義：