高一上學期開學考試語文試題匯編：文學類文本閱讀

江西省部分地區(qū)2024-2025學年高一上學期開學考試語文試題匯編文學類文本閱讀江西省萍鄉(xiāng)市實驗學校2024-2025學年高一上學期開學考試語文試題閱讀下面的文字，完成小題。公社書記郭澄清我被分配到公社里做宣傳干事，今天上任。公社辦公室里冷清清的，只有秘書一個人。他待人很熱情，一面給我倒水，一面向我介紹書記是誰，社長是誰……我問他：“他們都干什么去啦?”“全下隊啦?！薄绊棔浭裁磿r候下去的?”“今天早上?！泵貢卮鹫f，“昨天晚上趕回來，向縣委作了個電話匯報，今天起早看了一陣文件，又下去了?！薄叭ツ膬豪?”“那我得看看?！泵貢鶘|南墻角一望，回頭說，“上南部去啦。老項有個習慣，南去準扛獵槍，北去準背糞簍?！斑@是為什么?”“你聽我說呵，北部有條公路，車馬多，糞多，背上筐，走一趟，準能鬧個滿載；南部有片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍，保險!”我又乘興問道：“書記的槍法怎么樣?”“百發(fā)百中，全社第一?！边@時，我恨不能一下子見到項書記。秘書向我建議說:“他不來，你也沒事干，你干脆去找他吧!”我離開公社，順著楊柳成蔭的機耕道，一直向南走去。天晴地濕，風吹禾搖，一路都是豐收景象。我聽見一伙干活的社員們，好像是在議論項書記，就勢問道：“喂!借光，你們見到項書記沒有?”“見到啦!剛過去，到方莊去啦!”一位快嘴姑娘指手畫腳地說，還有幾位老漢插言插語，熱情地向我介紹書記的長相和衣著。不過，我都沒有用心聽，一個公社書記的模樣，我是可以想象出來的!又走了一里多路，見路邊蹲著一個人，農(nóng)村干部打扮，懷里豎著一支長筒獵槍，蹲在那兒正對著一棵棉花出神。我暗自贊嘆：“項書記可真樸素呵，不愧為勞動人民出身的干部!”“項，項……同志，你就是項書記吧?”那人打量我一眼，瞇笑著說：“對了一半兒！我姓項，可不是書記，是副社長!”他告訴我，方才項書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長情況，對棉花的中期管理提出指導意見，把槍放在這兒，就往方莊去了，現(xiàn)在還過不去前面的黃土崗……來到黃土崗，只見有一位推車的老漢。這老漢，標準的老農(nóng)打扮：頭上戴著一頂破草帽，肩上搭著一件灰不灰黃不黃的褂子，整個脊背又黑又亮，褲腳卷過膝蓋，腳上沒有穿鞋，后腰上插著旱煙袋，像鐘擺似的兩邊擺動著?！袄相l(xiāng)，到哪兒去呀?”“上方莊?！彼亮艘话褲M臉的汗水，又問我，“小伙子，你上哪?”“也到方莊?！薄澳呛?，我抓你個差吧?！闭f著，他放下車子，在車子上栓了一條繩子，向我一舉，笑哈哈地說：“來，小伙子，幫幫忙吧，前邊這條路不大好走!”沒辦法，我只好接過繩子，拉起車子來。使我驚奇的事發(fā)生了，他抓我這個差，不感激我也罷，還一股勁地挑三挑四:“小伙子，你缺‘基本功’呵——不帶勁!……不懂？我告訴你——塌下腰，挺起胸來，再挺挺。把頭抬起來，眼向前看。把膀子晃開，把胳膊甩開，甩上點勁兒……”走進方莊，天已傍響，社員們剛剛收工。一進村，幾個男社員從各個角落湊過來熱情地打招呼。一位小伙子接過車子，繼續(xù)推。一位大娘大概是聽到了喊聲，急急忙忙走出門，手扶門框開了腔：“老項！中午到我家來，我還有活叫你干哩!”老項摘下草帽扇著風，笑哈哈地說：“好吧，王大娘，中午你多做一個人的飯，我先到隊部?！狈讲盼冶贿@情景迷住了?，F(xiàn)在老項一走，我倒忽地想起一件事來，便向身邊的一位中年人問道:“同志，項書記在哪里?”“項書記?”那人沉靜一下，“哦，你找我呵?”我就自我介紹起來。說著說著，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄錯了。你是找公社書記吧?我是支部書記!”“公社書記吶？”“方才你給誰拉的車子？他就是公社書記呀！”支書又補充說：“你別看我們老項這樣兒，論本事可不簡單啦，是鋤桿，是槍桿是筆桿……”他一說到“筆桿”，我忽然想起一件事來：前幾天的省報上，曾發(fā)表過他的一篇稿子。他在這篇稿子里，用自己的工作實踐，論證了研究黨的政策的重要性。這篇稿子發(fā)表后，影響很大。當時，我曾這樣想:“項書記一定是個知識分子干部，也一定整天埋頭書案……”支書越說越有勁：“老項常跟咱講，建設社會主義，‘三個桿子’缺一不可。對于咱們這些領導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人來說，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團結!”支書領我來到隊部，這時的項書記，打扮和在路上一樣；不過，我覺得他似乎比那時高了許多。我走上前去，恭敬地喊了一聲“項書記”，接著就自我介紹。他非要讓我喊他“老項”，說：“你就把路上叫我‘老鄉(xiāng)’的尾音加重，‘老鄉(xiāng)’改成‘老項’，這多省勁！小崔!”這時，街上傳來老大娘的喊聲:“老項喲！吃飯了！”于是，我隨在老項的身后向王大娘家走去。我實在跑累了，吃完飯，身子一躺就入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來時，天已過半響。我趕到地里時，人們大概已經(jīng)干了一陣子活，老項正坐在柳樹下和社員聊天。我問老項：“我干什么活呀?”“你第一次出勤，就派你個輕松活吧!”他指著那輛車子說，“你把它送到何莊去吧?！庇謬诟勒f：“你到了那里，要利用今天晚上的時間，幫助隊干部們，討論討論抓好生產(chǎn)和群眾生活問題……”我推著車子走在路上，耳邊還在響著老項那朗朗的笑聲，眼前晃動著老項那高大的身影……6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“我”對老鄉(xiāng)“挑三挑四”的態(tài)度感到驚奇但并不厭煩，展現(xiàn)了基層青年干部謙遜的服務態(tài)度。B.小說中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩開”等動作要求，直接勾勒出農(nóng)村人們勞作的真實狀態(tài)。C.小說多處用“老項”這一稱呼，既體現(xiàn)項書記平易近人，又反映當時農(nóng)村和諧融洽的干群關系。D.小說尾段通過“我”“耳邊響起老項的笑聲”“眼前晃動著老項的身影”等側面塑造了項書記形象。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說的開頭寫“我”上任報到，公社辦公室冷冷清清，只有秘書一人，其目的是引出下文書記、社長等下隊的情節(jié)。B.尋找途中，姑娘和幾位老漢的熱情指點與后文中方莊社員們的熱情招呼相呼應，從側面襯托出項書記深受群眾的愛戴。C.“我忽然想起一件事來”運用插敘，豐富了小說內(nèi)容，突出了項書記的實踐經(jīng)驗和理論水平，以及“我”對其老農(nóng)打扮的詫異。D.小說采用第一人稱，講述“我”上任第一天的所見所聞，記敘了平凡普通的鄉(xiāng)村生活故事，給讀者以親近感和真實感。8.小說采用延宕手法（通過放慢敘述節(jié)奏、延緩懸念破解的一種手法）突出項書記的人物形象，請結合文本簡要分析。9.有人評價，這篇小說是20世紀60年代中國鄉(xiāng)土小說的“范本”。本文的鄉(xiāng)土特色體現(xiàn)在哪些方面？請結合文本簡要分析。江西省南昌市第二中學2024-2025學年高一上學期新生入學考試語文試卷閱讀下面的文章，完成16-19題。草莖上的流年①草尖拱出地面，旋轉著嫩綠的莖葉，它緩緩地爬上我的腳背，沿腳踝繞上腿肚，呼啦啦覆蓋了我的腰身，儼然綠色的河在我的身上倒流。②家鄉(xiāng)人把狗尾巴草叫咪咪貓。狗尾巴和貓咪的共同點，大概是身上都毛茸茸的，依此給一種穗子上布滿絨毛的小草冠名，貼切又親切。③我用咪咪貓編兔子的本事，最先是和我二姐學的。編兔子不難，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我總是輸，而編兔子，是不分輸贏的。我一直覺得自己比她編得好看。④在我學會編草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪貓的另一種玩法。她揪下一根咪咪貓，掐斷細長的穗柄，將穗柄那端朝著天空，放進她握起來的拳頭里。只見她的拳頭一松一緊，一緊一松，隨著她的口令，咪咪貓聽懂話似的從她的手心里往外攀爬，一厘厘露出頭和腰身來。二姐一邊動作，一邊口里念念有詞，像是給手心里的咪咪貓施展魔法：咪咪貓，上高窯。金蹄蹄，銀爪爪。上樹樹，逮雀雀。逮了雀雀喂老貓，撲棱撲棱飛完了。在她嘰里咕嚕說完最后三個字“飛完了”時，原本待在她手心里的咪咪貓，果真踩著節(jié)點爬了出來，一下子沒了蹤影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，隨時放飛貓咪，也放飛煩惱焦慮，放飛我們對未來的期盼……⑥今年秋天，返回故鄉(xiāng)途中，忽見路邊長滿了咪咪貓。我彎腰揪下兩根，一根遞給二姐。二姐一愣，隨即掐掉長柄，把咪咪貓握在手心里，咪咪貓，上高窯，金蹄蹄，銀爪爪……⑦這些兒時承載了美與快樂的草莖，在歲月的風塵里，紛紛成為發(fā)黃的老物件，如一張張過期的年畫。我懷念童年，也許童年天真無邪、無比歡樂的我就像年畫一樣已經(jīng)成為過去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠。16．作者在選文第②段中提到，咪咪貓“親近而貼切”，親近的原因是______，貼切的原因是_________。（2分）17．分析第⑤段三個“放飛”的語言表現(xiàn)力。（6分）18．下列對文章的理解，正確的是（）（2分）A．“童年之我”的敘述，語言生動，目的是為拉近與讀者之間的距離。B．“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。C．用不同的敘述和選材變化，可以來反應層次的變化，使文章層次豐富。19．作者對咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過流年經(jīng)歷，表達了作者不同情感。請對此加以分析。（6分）江西省新余市實驗中學2024-2025學年高一上學期開學考試語文試題閱讀下面的文章，完成各題。守

橋葛俊康①學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳?？戳艘谎燮拮樱f：“還站著干啥？快回家去拿鋸子?！雹荽藭r，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。⑨幾天后，老葛被評為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個要求，不知你們答不答應？”村長說：“答應答應，肯定答應，您說就是?！崩细疝D頭看了看不遠處的學校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。13．閱讀文章，概括補充“守橋”的情節(jié)。（4分）開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：高潮：結尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。14．賞析句子，體會其表達效果。（3分）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！保ā稗Z的一聲大響”有什么表達效果？）第②段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？（4分）文章以“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。（5分）江西省贛州市信豐縣信豐縣第一中學2024-2025學年高一上學期開學考試語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。廢墟之上高滄海大婚之日我爺爺出走。貓狗兒就是看家的料，一會肚腹空了他自然回。我老祖如是說。我爺爺躺在苘麻地里，眼看樹影朝西又朝東，竟無人來尋，鞭炮喜樂聲也早就停了。廚子昨兒晌就來家里置辦，此時此刻想必都吃得雞肥鴨滿，貓狗都沾光，自己卻在苘麻地里受饑荒。我爺爺暗自傷感，桂香有意，蘭芳多情，她們?nèi)缪矍败苈椋o細脈軟，楚楚溫良，爹娘偏看不中，他們做主娶回家的女子春容，聽說丑，還粗壯。我爺爺一直未歸。那年的苘麻長勢喜人，五月懷中有花，六月腹中坐果，一個果，三個果，五個果，留種收苘，曬了捆了，下水漚麻，削皮抽絲，九九八十一關，每一關都是人的虔誠，每一關都是麻的修行。至十月初八我老祖去會上賣麻，有人告訴他在沭河東見著我爺爺，看他跟個隊伍走了。我老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶時懇請灶官上天言好事，保家保兒孫平安，明年的苘麻，也還是個好收成。一九四二年，苘麻還未收，苘麻果像一個個蜜罐散發(fā)著甜香，我爺爺躺在苘麻地里。他們這一支抗日小分隊不幸被日軍打散，大部隊已戰(zhàn)略轉移，到處都是敵人的關卡，被毀的村莊一個連著一個，濃煙遮天蔽日。他沒去突圍時隊長緊急交代的臨時聯(lián)絡點會合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向。天空變得靛藍靛藍，十里平川一覽無余。我爺爺把臉埋在苘麻葉子下，風從葉底撫他的身體，那黃澄澄的氣息綿軟悠長，覆蓋他連日的不寧，他竟沉沉睡去。夢里青梧落了一地的花，恍惚之間成群的日軍包圍上來，他們的腳步聲清晰能辨，刺刀上寒光閃爍，我爺爺被嚇醒，月亮的銀光灑下來，吞噬著無邊曠野。他努力辨認著眼前的苘麻葉子，急切地回想自己身在何處，耳邊傳來無比真實的窸窸窣窣的聲音。我爺爺戰(zhàn)栗著屏住呼吸，身上的血液，幾乎凝固。一個弓著腰的身影穿過我爺爺身邊的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，來回摸索了半天，像是找什么，又轉到我爺爺這邊。那個人影搖著我爺爺?shù)募绨蛐÷曊f，你醒醒，你醒醒。是個女人的聲音，我爺爺未敢動也未敢言語。女人開始哭起來，苘麻的葉子要落了，更藏不住人了……莊子里都是鬼子，你的腿爛了……我該怎么辦呀？我爺爺撩開臉上的苘麻葉坐起身來，他說，大姐。女人本來是半跪著的，此刻竟歪倒在地，她慌亂而含糊不清地說，你，你是……你不是，不是……我爺爺說，別怕，別怕。我爺爺跟女人在苘麻地里摸來摸去，總算找到了那名已經(jīng)昏死過去的人，伸手觸及鼻下微弱的氣息，女人又哭起來，他是不是要死了……我爺爺重新給傷員包扎傷口，他問女人，莊子都被燒毀，人都跑光了，你沒走，是因為他嗎？女人點頭，她說她的男人也在隊伍上。我爺爺說他自己也是隊伍上的人，今晚他必須把傷員帶走，再拖下去人會沒命。女人要跟他走。我爺爺說不行，這是槍傷，一旦遇上日本兵，兩人就絕沒有再活的說法，不能再搭上一個。女人說了她男人名字，說巧著見著了就給捎個平安話，打完仗就回來。我爺爺聽得心頭一振，忙問女人叫什么名字，女人說，春容。我爺爺在月光下仔細看春容的臉，他雙手重重撫住她的肩，好好活著，我們的隊伍會打回來的，你男人，一定會回來找你。我爺爺背著傷員連夜掉頭北去，直奔聯(lián)絡點?？谷諔?zhàn)爭結束，我爺爺回到家鄉(xiāng)。見過我老祖，他問，春容呢？就見草棚里走出一個小媳婦，捂著口笑，她說，嘿，當兵的，你回來啦。被救傷員尋來我爺爺家時，爺爺新的房子已落成，一明兩暗，黑色的屋瓦，屋頂絮著厚厚的茅草，冬暖夏涼，木窗外是海一樣的苘麻，歡聲如潮。春容已經(jīng)生了個男娃，我爺爺迫切希望有一個俊俊女娃娃的愿望，在這個外鄉(xiāng)人來到的第二天達成。外鄉(xiāng)人一直住到孩子辦滿月那天，他從懷里摸出一個布包打開，那是一顆飽滿的苘麻果，他蘸了紅胭脂，輕輕在女娃娃的眉間蓋了一枚苘麻章。我爺爺在春容烏黑的發(fā)間，別了一朵金黃色的苘麻花。我爺爺隨后從地方武裝加入解放全國的洪流鐵軍中，輾轉南北。一個春天的深夜，“還鄉(xiāng)團”突然折返，燒毀了村莊，殺害了大批軍人家屬，春容在其中，那個粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免。同年，我爺爺犧牲于河南開封，時年三十二歲。當冬天遲疑著退出一九四八年，遍野花朵喊出血樣的紅，廢墟之上，新的一年來臨。（選自《山西文學》2021年第9期，有刪改）6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．題目“廢墟之上”，既含有戰(zhàn)爭給人們生活帶來災難之意，又暗示美好生活來之不易。B．我爺爺”由于不滿包辦婚姻而選擇逃婚，這一情節(jié)為其參加抗日戰(zhàn)爭提供了合理性。C．“我爺爺”在隊伍被打散后未去臨時聯(lián)絡點，而是奔向家鄉(xiāng)，是為了尋找失散的戰(zhàn)友。D．春容母女被殺害，更易燃起人們厭惡戰(zhàn)爭、愛好和平的情感，體現(xiàn)了小說的育人功能。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．作者以第三者的視角敘述故事，引領讀者走進文本，感知人物成長的心路歷程。B．本文語言極富特色，既有樸素自然的俗語，也有精深別致的雅言，雅俗共賞。C．作者將夢境與現(xiàn)實交織，表現(xiàn)了人物的緊張心理，渲染了戰(zhàn)爭的無情和殘酷。D．本文淡化對小說典型情節(jié)的刻畫，以戰(zhàn)爭背景來表現(xiàn)愛情，富有浪漫主義特色。8．請結合文本簡要分析春容的形象特點。（4分）9．文中多次出現(xiàn)苘麻，請結合文本簡要分析其作用。（6分）江西省贛州市寧都中學2024-2025學年高一上學期開學考試語文題閱讀下面的文字，完成6~9題。采蒲臺孫犁越過平原，越過一條大堤，就是白洋淀水鄉(xiāng)了。這里地勢低下，云霧很低，風聲很急，淀水清澈得發(fā)黑色。蘆葦萬頃，俯仰吐穗。自從敵人在白洋淀修起炮樓，安上據(jù)點，搶光白洋淀的糧食和人民賴以活命的葦，白洋淀的人民就無以為生。魚米之鄉(xiāng)，變成了餓殍世界。正二月間，正是環(huán)境殘酷、白洋淀的人們沒法生活的時候，縣里派我到這一帶組織漁民斗爭，就住在采蒲臺。①采蒲臺是水淀中央的一個小村莊，平常敵人掃蕩不到。支部書記把我領到緊靠水邊的曹連英家去住下。每天，天不明，這一家人就全起來了。曹連英背上回子，沿著冰上的小路，到砸好的冰窟窿那里去物魚。小紅穿一件破花布棉襖，把葦放在院里，推動大石磙子來回碾軋。她整天在葦皮上踐踏，鞋尖上飛破，小手凍得裂口。軋完葦，交娘破著，她提上籃子去挖地梨。直等到天晚了才同一群孩子沿著冰回來，嘴唇連餓帶凍，發(fā)青發(fā)白；手指頭叫冰凌扎得滴著血。娘抬頭看見，眼里含著淚說：“孩子餓了，先去吃塊糠餅子吧！開了凌，我們拿上席到端村去賣，換些糧食?！毙」媚锝乐驳娘炞诱f：“糧食，糧食，什么時候我們才有糧食吃呀?！闭f完，她望著我。娘笑著說：“對，跟同志要吧！他是咱們的一個指望，他來了，我們就又快過好日子了！”我看在眼里，也酸酸地難過、就說：“開了凌，我們?nèi)ヅ┏院葋?！”說著，連英也背著回子回來了，把魚倒在篩子里，說：“淀里起風了，凌就要開！”這一晚上，我聽見小紅在外間屋地下一邊編席一邊唱：眉子細，席子白，八路同志走了你還要來。你們遠出在外，敵人，就上咱的臺階！你快快打回來，你快快打回來！風越刮越大，整整刮了一夜。第二天，我從窗口一看，淀里的凌一絲也不見，全蕩開了，一片汪洋大水，打得岸邊劈劈拍拍地響。這天正是端村大集，各村趕集的小船很多。小紅和她母親，也要帶著編好的席、織好的網(wǎng)，到集上去換糧食，我也跟著到集上看看。趕集的人很多，那些老鄉(xiāng)們都是驚驚惶惶的。我跟著小紅娘到了席市。席一捆一捆并排放著，賣席的婦女都眼巴巴望著南邊大梢門那里，等候著那收席的漢奸出來。很久不見有人出來。已時以后，那個收席的大官員，本街有名的地主豪紳馮殿甲家的大少，外號“大吉甲”，才前呼后擁地出來。他一手拿著一個丈量席子的活尺，一手提著黑色印桶。收席的像員大將，站在席邊，把尺丈一拋說：“五百！”小紅的娘吃了一驚，抬起頭來說：“先生，這樣的席五百一領呀?”收席的說：“這是頭等價錢！”小紅的娘嘆口氣說，“先生，你說小米子多少錢一斗啊?”“我買的是你的席，我管你小米子多少錢一斗?”收席的愣著眼說，“不賣?好，看第二份！”他從她的席上踏過，就來看第二家的席。小紅的娘呆呆地坐在自己的席上。第二家賣席的是個年輕人，五百一領，他哭喪著臉答應了，收席的就啪啪地在席上打上印記，過去了。年輕人一邊卷著自己的席，一邊回頭對小紅的娘說：“誰愿意賣呀！可是你不賣就是死路一條，除了他這里，你沒有地方去買葦，他又不讓別的客人來收席！大嫂，我看你還是賣了吧！”年輕人彎腰背起他那一捆席，到梢門口里換票去了。背席進去的人，手里捏著一沓票出來換葦或是換米去了。太陽已經(jīng)過午。小紅的娘抬頭看見了我，她許是想起家里等著她弄糧食回去就用力站起來，一步一步挪到收席的漢奸那里說：“你收了我那一份席吧！”“你不是說不賣嗎?怎么樣，過了晌午，肚子里說話了吧，生成的賤骨頭！”小紅的娘賣了席，背進去換了一沓票出來。②我到梢門口那里一望，看見院里和河碼頭上，敵人收的葦席，跺得像一座座的山。我心里爆：這一捆捆的、一張張的席都是這一帶的男女老幼，不分晝夜，忍饑挨凍，一尺一寸織成了的。敵人收買席子的辦法是多么霸道！這些賣席的人，竟像是求告乞討，買席的一定要等到他們肚里餓得能支持的時候，才肯成交。這還不如明搶明奪！他們設下一層層的圈套拴得老百姓多么餐！晚上，就召集人們開會。支部書記說：“同志，你知道，我們這圍村子不大，卻是個出魚米的富庶地方。自從敵人.村、尖城、同口一帶安上據(jù)點炮樓，扒大堤破壞了稻田，人們就沒有糧食吃。我們這里出產(chǎn)物遠近馳名，就是織席編簍，也吃穿不盡。敵人和漢奸們又下令，葦席專收專賣，搶了席子去，席的價錢，把人們逼到絕路上來了。③端村大街，過去是多么繁華熱鬧！現(xiàn)在一天要餓死幾！再有一年工夫，我們這水淀里就沒有人了！”我說：“我們要組織武裝，尋找活路。我們把村里的槍支修理一下，找?guī)字淮蛩喌男】椧?水上游擊隊，先弄敵人的糧食，有了糧食，什么也就好辦了?！睗鷵粜￡牻M織起來，一共有十只小船，二十個人。我們就在村南一帶去年沒有收割的大駐扎，每天拂曉和黃昏演習。④有一天，小紅在淀里順著標志收魚簍，看見敵人一只大船過來，她繞著彎飛快地來告訴我們在大葦塘附近，第一次襲擊了敵人，奪回一大船糧食，分給采蒲臺的人們吃。直到現(xiàn)在，白洋淀還流行著這首描寫了真實戰(zhàn)斗情況的歌：隊長下命令，弟兄往前沖，不怕流血，不怕犧牲。打得他們見了閻王。盒子大槍斂了一大艙；嘿！一大船糧食送進大葦塘！(有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)A.每天天不明，曹連英一家就都起來干活。這一部分的描寫不僅表現(xiàn)了勞動人民勤勞堅韌的品質，還反映了當時百姓生存艱難。B.對“收席大少”語言、動作的描寫，塑造了貪婪蠻橫、趾高氣揚的漢奸形象，生動刻畫了其為虎作倀、魚肉百姓的丑惡嘴臉。C.從賣席年輕人的話語中可看到敵人收席子的霸道一面，這和后文“我”的心理活動相一致，都直接表現(xiàn)了敵人的狡詐和陰險。D.小說以“我”的第一人稱視角展開敘述展現(xiàn)了白洋淀地區(qū)人民的生存環(huán)境和人物面貌，富有鮮明的時代特征以及地方色彩。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.句子①交代了住所的地理位置和具體情況，“水淀中央”“掃蕩不到”“緊靠水邊”都有助于“我”隱蔽在群眾中。B.句子②描寫了敵人收的葦席堆疊如山的畫面，也反映普通百姓在面對敵惡勢力時飽受壓迫、麻木不知反抗的情狀。C.句子③通過對比端村大街過去和現(xiàn)在的景象，突出了人民的苦難現(xiàn)狀，表現(xiàn)了支部書記的憤慨和與敵抗爭的決心。D.勾子④通過對小紅動作的描寫，不但展現(xiàn)了她勤勞、機智、勇敢的一面，而且體現(xiàn)了軍民之間深厚的信任和默契。8.小說以白洋淀流行的歌為結尾，請結合文本分析這樣寫的好處。(5分)9.本篇小說與《百合花》都以詩意的方式敘寫戰(zhàn)爭，請分析兩篇小說的相同點。(6分)答案江西省萍鄉(xiāng)市實驗學校2024-2025學年高一上學期開學考試語文試題【答案】6.B7.C8.①“我”到公社報到，項書記下鄉(xiāng)，“我”未能與他相見，從秘書口中感知項書記的勤政愛民；②在尋找項書記途中，把項副社長誤認成項書記，與副社長交流中得知項書記重視生產(chǎn)管理；③在黃土崗，幫助老鄉(xiāng)拉車卻不知他的真實身份，在相處中突出了項書記的農(nóng)民本色；④進入方莊后,把項支書誤認成項書記，在項支書的敘說中凸顯了項書記“多面手”的高大形象。9.①顯現(xiàn)了典型的農(nóng)村生活內(nèi)容。如敘寫了“鋤地”“研究棉花生長”“收工”“勞動間隙聊天”等鄉(xiāng)土生活場景。②塑造了栩栩如生的農(nóng)村百姓群像。如塑造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村支書”等農(nóng)民形象。③凸顯農(nóng)村基層干部形象，表現(xiàn)了農(nóng)村干群關系和諧、積極向上的主題。④語言生活化、口語化，親切自然。如“鬧個滿載”“不帶勁”“傍晌”等充滿了濃郁的鄉(xiāng)土特色?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。B.“直接勾勒出農(nóng)村人們勞作的真實狀態(tài)”錯，這是項書記指導小崔拉車的語言，應為“間接勾勒出農(nóng)村人們勞作的真實狀態(tài)”。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.“對其老農(nóng)打扮的詫異”理解有誤。原文“我忽然想起一件事來：前幾天的省報上，曾發(fā)表過他的一篇稿子。他在這篇稿子里，用自己的工作實踐，論證了研究黨的政策的重要性”，沒有選項說的意思。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象和表現(xiàn)手法的能力。延宕是通過放慢敘述節(jié)奏、延緩懸念破解的一種手法?！拔摇钡焦鐖蟮溃臼菓纫婍棔浀?，但“公社辦公室里冷清清的，只有秘書一個人……全下隊啦”，秘書告訴“我”，“昨天晚上趕回來，向縣委作了個電話匯報，今天起早看了一陣文件，又下去了”，而且往南走拿著獵槍，準備打獵物；往北走背著糞簍，準備拾糞，“我”未能與他相見，從秘書口中感知項書記的勤政愛民；“我”去方莊找項書記，半路見到一個人，“我”誤以為是項書記，“那人打量我一眼，瞇笑著說：‘對了一半兒！我姓項，可不是書記，是副社長’”，他告訴“我”“方才項書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長情況，對棉花的中期管理提出指導意見，把槍放在這兒，就往方莊去了”，在尋找項書記途中，把項副社長誤認成項書記，與副社長交流中得知項書記重視生產(chǎn)管理；“我”接著找項書記，被一個農(nóng)民打扮的人抓了差，那人還教“我”如何拉車，“把頭抬起來，眼向前看。把膀子晃開，把胳膊甩開，甩上點勁兒……”，在黃土崗，幫助老鄉(xiāng)拉車卻不知他的真實身份，在相處中寫出了項書記的農(nóng)民本色；走進方莊，把項支書誤認成項書記，他向“我”介紹了項書記，“你別看我們老項這樣兒，論本事可不簡單啦，是鋤桿，是槍桿是筆桿……”“支書又補充說……尤其是不要跟鋤桿子鬧不團結”，在項支書的敘說中凸顯了項書記“多面手”的高大形象?！?題詳解】本題考查學生分析體裁特征和表現(xiàn)手法、評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。內(nèi)容上，離不開農(nóng)村勞作的內(nèi)容，如“方才項書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長情況，對棉花的中期管理提出指導意見，把槍放在這兒，就往方莊去了”，敘寫了“鋤地”“研究棉花生長”，中途被項書記抓勞工去“拉車”，還有“收工”“勞動間隙聊天”等鄉(xiāng)土生活場景，呈現(xiàn)了典型的農(nóng)村生活內(nèi)容。人物上，塑造了很多農(nóng)民形象，如“‘見到啦！剛過去，到方莊去啦！’一位快嘴姑娘指手畫腳地說”“一位大娘大概是聽到了喊聲，急急忙忙走出門，手扶門框開了腔：‘老項！中午到我家來，我還有活叫你干哩！’老項摘下草帽扇著風，笑哈哈地說：‘好吧，王大娘，中午你多做一個人的飯，我先到隊部’”“支書又補充說……支書越說越有勁……尤其是不要跟鋤桿子鬧不團結”，塑造了栩栩如生的農(nóng)村百姓群像。文中的項書記完全沒有干部做派，親自到農(nóng)村去調研，指導棉花管理等，參與農(nóng)村勞動，對諸如“拉車”等十分在行；老大娘還給他指派勞動任務，他中午就在大娘家吃飯。還有他的思想和語言，“老項常跟咱講，建設社會主義，‘三個桿子’缺一不可。對于咱們這些領導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人來說，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團結”，凸顯農(nóng)村基層干部形象，表現(xiàn)了農(nóng)村干群關系和諧、積極向上的主題。語言上，“你聽我說呵、北部有條公路，車馬多，糞多，背上筐，走一趟，準能鬧個滿載；南部有片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍，保險”“小伙子，你缺‘基本功’呵——不帶勁”“走進方莊，天已傍晌，社員們剛剛收工”可知，語言生活化、口語化，親切自然。如“鬧個滿載”“不帶勁”“傍晌”等充滿了濃郁的鄉(xiāng)土特色。江西省南昌市第二中學2024-2025學年高一上學期新生入學考試語文試卷16．（1）這是家鄉(xiāng)人的叫法、貓咪也是與人親近動物（2）狗尾巴草和貓咪有共同特點，都是毛茸茸的17．①三個放飛運用了反復的修辭手法②增強語氣加強情感，突出強調了我對“放飛”游戲的喜愛和我對二姐的崇拜之情。③體現(xiàn)了二姐對我人生的深遠影響和作者對童年無憂無慮美好生活的懷念。（每點2分）18．D（A．“童年之我”的敘述的確十分生動，但目的不是拉近與讀者的距離，主要目的是表現(xiàn)與寫作主要對象二姐相處時的情景，體現(xiàn)主人公的人生經(jīng)歷，表達情感；B．結合“找懷念童年，也許童年天真無邪，無比歡樂的我就像年畫一樣已經(jīng)成為過去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠”可知，“成年之我”的敘述并沒有百感交集之后滄桑，而是在懷念中隱含著快樂和甜蜜；C．文章前五段用童年視角敘述童年時的生活，表達了對童年無憂無慮的快樂生活的喜愛之情，與童年時的實際感情是相同的。因此本項“作者用童年視角記敘時表達的感情和童年的感情不同”理解錯誤。）19．①咪咪貓是文章線索，貫穿了“我”從小到大的生活。②小時候二姐教“我”編咪咪貓和放飛咪咪貓的魔法，體現(xiàn)了二姐的心靈手巧，姐妹之間深厚的情感，童年生活的無憂無慮。③長大后，“我”與二姐再次放飛咪咪貓，表達“我”對過去純真生活的回憶和懷念。（每點2分）江西省新余市實驗中學2024-2025學年高一上學期開學考試語文試題發(fā)展：老葛拉不動卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。14．運用了心理描寫，生動形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時內(nèi)心的震驚與擔心，表現(xiàn)出形勢的危急，以及老葛準確的預見性和強烈的責任心。15．環(huán)境（景物）描寫①交待了洪水來勢兇猛、情況危急的背景②渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣；③推動情節(jié)發(fā)展，引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊；④表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責任心強、甘于奉獻的優(yōu)秀品質。16．①“守橋”是主人公老葛退休后義務承擔起來的“工作”，概括了文章的主要內(nèi)容，即老葛在洪水中奮不顧身守橋這一主要情節(jié)。②標題“守橋”是文章的線索，貫穿全文。③突出了老葛的善良勇敢和無私奉獻的高貴品質。④題目表層含義是主人公老葛守住了學校門前河上的小橋，守住了孩子們上學的路。⑤深層含義是守住了內(nèi)心這座“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛?！窘馕觥?3．本題考查對文章情節(jié)的梳理和概括能力。結合本文第③段“老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著”可知，這里寫出了老葛拉不動卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。第⑤段“老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草”，第⑥段“老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬