北師大版精打細算的秘籍解析指導

北師大版精打細算的秘籍解析指導一、教學內(nèi)容1.認識小數(shù)除以整數(shù)的計算法則，掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟和方法。2.理解商不變的性質(zhì)，并能運用到實際計算中。3.掌握小數(shù)乘法的計算法則，能正確進行小數(shù)乘法運算。4.學習小數(shù)四則混合運算，能正確進行小數(shù)四則混合運算。二、教學目標1.學生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能運用到實際問題中。2.學生能夠理解商不變的性質(zhì)，并能在計算中靈活運用。3.學生能夠掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確進行小數(shù)乘法運算。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算法則，小數(shù)乘法的計算法則，小數(shù)四則混合運算。難點：商不變性質(zhì)的理解和運用，小數(shù)乘法的計算方法的掌握。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：練習本，筆。五、教學過程1.實踐情景引入：商店里有一件衣服，原價是25.6元，現(xiàn)在打八折出售，問現(xiàn)在的價格是多少？2.講解精打細算的秘籍：小數(shù)除以整數(shù)的計算法則，小數(shù)乘法的計算法則，小數(shù)四則混合運算。3.例題講解：以一件衣服原價25.6元，現(xiàn)在打八折出售為例，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)四則混合運算的計算方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對小數(shù)除以整數(shù)，小數(shù)乘法，小數(shù)四則混合運算的掌握程度。5.講解練習題：對學生的練習進行講解，糾正學生的錯誤，鞏固學生對小數(shù)除以整數(shù)，小數(shù)乘法，小數(shù)四則混合運算的掌握。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除以整數(shù)：1.將被除數(shù)和除數(shù)對齊；2.從左到右，先將除數(shù)乘以一個整數(shù)，使其盡可能接近被除數(shù)；3.將乘積寫在下方，并將被除數(shù)減去乘積；4.重復步驟2和3，直到被除數(shù)小于除數(shù)；5.將商寫在上方，余數(shù)寫在下方。小數(shù)乘法：1.先忽略小數(shù)點，將兩個數(shù)進行普通的乘法運算；2.計算兩個數(shù)小數(shù)點后的位數(shù)之和；3.將乘積的小數(shù)點向左移動位數(shù)之和的位置；4.得到最終的小數(shù)乘法結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.一本書原價24.8元，現(xiàn)在打八折出售，問現(xiàn)在的價格是多少？2.小明有3.6元，他想買一本書，每本書的價格是2.4元，請問他最多可以買幾本書？3.計算下列小數(shù)的乘積：0.2×0.3。作業(yè)答案：1.19.84元2.1.2本書3.0.06八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在小數(shù)除以整數(shù)的計算中，對于商不變的性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學中，加強對商不變性質(zhì)的講解和練習。拓展延伸：讓學生思考，除了精打細算的秘籍，還有沒有其他的計算方法可以提高計算的效率？例如，使用計算器，或者使用紙筆計算等等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.認識小數(shù)除以整數(shù)的計算法則，掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟和方法。2.理解商不變的性質(zhì)，并能運用到實際計算中。3.掌握小數(shù)乘法的計算法則，能正確進行小數(shù)乘法運算。4.學習小數(shù)四則混合運算，能正確進行小數(shù)四則混合運算。二、教學目標1.學生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能運用到實際問題中。2.學生能夠理解商不變的性質(zhì)，并能在計算中靈活運用。3.學生能夠掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確進行小數(shù)乘法運算。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算法則，小數(shù)乘法的計算法則，小數(shù)四則混合運算。難點：商不變性質(zhì)的理解和運用，小數(shù)乘法的計算方法的掌握。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：練習本，筆。五、教學過程1.實踐情景引入：商店里有一件衣服，原價是25.6元，現(xiàn)在打八折出售，問現(xiàn)在的價格是多少？2.講解精打細算的秘籍：小數(shù)除以整數(shù)的計算法則，小數(shù)乘法的計算法則，小數(shù)四則混合運算。3.例題講解：以一件衣服原價25.6元，現(xiàn)在打八折出售為例，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)四則混合運算的計算方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對小數(shù)除以整數(shù)，小數(shù)乘法，小數(shù)四則混合運算的掌握程度。5.講解練習題：對學生的練習進行講解，糾正學生的錯誤，鞏固學生對小數(shù)除以整數(shù)，小數(shù)乘法，小數(shù)四則混合運算的掌握。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除以整數(shù)：1.將被除數(shù)和除數(shù)對齊；2.從左到右，先將除數(shù)乘以一個整數(shù)，使其盡可能接近被除數(shù)；3.將乘積寫在下方，并將被除數(shù)減去乘積；4.重復步驟2和3，直到被除數(shù)小于除數(shù)；5.將商寫在上方，余數(shù)寫在下方。小數(shù)乘法：1.先忽略小數(shù)點，將兩個數(shù)進行普通的乘法運算；2.計算兩個數(shù)小數(shù)點后的位數(shù)之和；3.將乘積的小數(shù)點向左移動位數(shù)之和的位置；4.得到最終的小數(shù)乘法結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.一本書原價24.8元，現(xiàn)在打八折出售，問現(xiàn)在的價格是多少？2.小明有3.6元，他想買一本書，每本書的價格是2.4元，請問他最多可以買幾本書？3.計算下列小數(shù)的乘積：0.2×0.3。作業(yè)答案：1.19.84元2.1.2本書3.0.06八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在小數(shù)除以整數(shù)的計算中，對于商不變的性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學中，加強對商不變性質(zhì)的講解和練習。拓展延伸：讓學生思考，除了精打細算的秘籍，還有沒有其他的計算方法可以提高計算的效率？例如，使用計算器，或者使用紙筆計算等等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算法則和小數(shù)乘法的計算法則時，語調(diào)要生動有趣，變化豐富，以吸引學生的注意力。對于一些重要的步驟和概念，可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：在教學過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，在講解例題時，可以留出一定的時間讓學生獨立思考和解答，然后再進行講解和解析。3.課堂提問：在教學過程中，要善于提問，激發(fā)學生的思維。可以針對講解的內(nèi)容提出問題，讓學生回答，以檢驗他們對知識的理解和掌握程度。同時，也可以鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入新課時，可以利用實踐情景導入，如商店打折的情景，讓學生聯(lián)系實際生活，激發(fā)他們的學習興趣。通過情景導入，可以使學生更容易理解和接受新知識。教案反思：1.在本節(jié)課的教學中，對于小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘法的計算法則的講解較為清晰，學生能夠理解和掌握基本的計算方法。2.在時間分配上，總體上能夠滿足教學需求，但仍有改進的空間。例如，在講解練習題時，可以適當減少講解時間，給予學生更多的時間進行練習和思考。3.在課堂提問方面，學生參與度較高，能夠積極回答問題和提出問題。但部分學生對于商不變性質(zhì)的理解仍有所欠缺，需要在今后的教學中加強講解和練習。4.實踐情景導入的效果較好，學生對于小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)乘法的計算方法能夠更好地理解和運用。在今后的教學中，可以繼續(xù)利用實踐情景導入，提高學生的學習興趣和積極性。改進措施：1.在講