四年級(jí)上冊(cè)蘇教版英語單詞記憶方法

四年級(jí)上冊(cè)蘇教版英語單詞記憶方法教學(xué)內(nèi)容：1.單詞記憶的重要性2.音標(biāo)記憶法3.聯(lián)想記憶法4.構(gòu)詞法5.實(shí)物記憶法6.情境記憶法教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞記憶的重要性，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的記憶方法來記憶單詞，提高他們的詞匯量。3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)記憶方法應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高他們的英語水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：構(gòu)詞法和情境記憶法的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的記憶方法來記憶單詞。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、單詞卡片、實(shí)物等。學(xué)具：筆記本、單詞卡片、文具等。教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的事物，從而引出單詞記憶的重要性。2.音標(biāo)記憶法：講解音標(biāo)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)來記憶單詞。例如：apple、banana等。3.聯(lián)想記憶法：講解聯(lián)想記憶法的原理，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想來記憶單詞。例如：sunny聯(lián)想為“陽光明媚的天氣”。4.構(gòu)詞法：講解構(gòu)詞法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過構(gòu)詞法來記憶單詞。例如：un+happy→unhappy（不快樂的）。5.實(shí)物記憶法：展示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)物來記憶單詞。例如：展示一支筆，讓學(xué)生記憶“pen”這個(gè)單詞。6.情境記憶法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過情境來記憶單詞。例如：展示一幅圖片，讓學(xué)生想象自己在公園里游玩的場(chǎng)景，從而記憶“park”這個(gè)單詞。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)記憶方法來記憶單詞，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、實(shí)物記憶法、情境記憶法作業(yè)設(shè)計(jì)：apple、banana、sunny、unhappy、pen、park2.選擇一個(gè)你喜歡的單詞，用所學(xué)記憶方法來記憶，并寫在作業(yè)本上。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了單詞記憶的多種方法。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法來記憶單詞，提高他們的詞匯量。同時(shí)，可以進(jìn)一步拓展單詞記憶的方法，如：歌曲記憶法、故事記憶法等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.音標(biāo)記憶法：音標(biāo)記憶法是一種通過音標(biāo)來記憶單詞的方法。音標(biāo)是英語發(fā)音的符號(hào)，它可以幫助我們正確發(fā)音，從而幫助我們記憶單詞。在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解音標(biāo)的基本知識(shí)，讓學(xué)生掌握音標(biāo)的讀音和寫法。同時(shí)，教師可以通過舉例講解，讓學(xué)生了解如何通過音標(biāo)來記憶單詞。例如，單詞“apple”的音標(biāo)為[??pl]，我們可以將其分解為[??p]和[l]，分別記憶“?p”和“l(fā)”，然后將它們拼接起來記憶“apple”。2.聯(lián)想記憶法：聯(lián)想記憶法是一種通過將單詞與某個(gè)事物或場(chǎng)景相聯(lián)系來記憶單詞的方法。這種方法可以幫助我們更好地記住單詞，因?yàn)樗c我們的日常生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解聯(lián)想記憶法的原理，讓學(xué)生了解如何通過聯(lián)想來記憶單詞。例如，單詞“sunny”可以與“陽光明媚的天氣”相聯(lián)系，我們可以將“sunny”與“陽光明媚的天氣”一起記憶，從而更好地記住這個(gè)單詞。3.構(gòu)詞法：構(gòu)詞法是一種通過單詞的構(gòu)成部分來記憶單詞的方法。這種方法可以幫助我們了解單詞的構(gòu)成規(guī)律，從而更好地記憶單詞。在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解構(gòu)詞法的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解如何通過構(gòu)詞法來記憶單詞。例如，單詞“unhappy”可以分解為“un”和“happy”，其中“un”是構(gòu)詞成分，表示“不”的意思，而“happy”是詞根，表示“快樂的”。我們可以將“un”和“happy”一起記憶，從而更好地記住“unhappy”這個(gè)單詞。4.實(shí)物記憶法：實(shí)物記憶法是一種通過觀察實(shí)物來記憶單詞的方法。這種方法可以幫助我們更好地記住單詞，因?yàn)樗c真實(shí)的事物相關(guān)。在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解實(shí)物記憶法的原理，讓學(xué)生了解如何通過實(shí)物來記憶單詞。例如，單詞“pen”可以與實(shí)際的筆相關(guān)聯(lián)，我們可以將“pen”與實(shí)際的筆一起記憶，從而更好地記住這個(gè)單詞。5.情境記憶法：情境記憶法是一種通過創(chuàng)設(shè)情境來記憶單詞的方法。這種方法可以幫助我們更好地記住單詞，因?yàn)樗c我們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解情境記憶法的原理，讓學(xué)生了解如何通過情境來記憶單詞。例如，單詞“park”可以與實(shí)際在公園游玩的場(chǎng)景相關(guān)聯(lián)，我們可以將“park”與在公園游玩的情境一起記憶，從而更好地記住這個(gè)單詞。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解不同記憶方法時(shí)，使用變化的語調(diào)和高低起伏的聲音，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)記憶效果。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)記憶方法都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生提問和發(fā)表見解。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，從而加深對(duì)記憶方法的理解。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片或創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到單詞記憶的學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：確保教學(xué)內(nèi)容全面覆蓋各種記憶方法，同時(shí)注意難易程度的適當(dāng)安排，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法：嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。3.教學(xué)效果：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整