2024年五年級家長會班主任發(fā)言稿樣本（四篇）

第4頁共4頁2024年五年級家長會班主任發(fā)言稿樣本力、思維能力、知識綜合運用的能力，以及生存能力均屬至關重要。然而，僅僅掌握知識是遠不足夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)更為關鍵。因此，過分關注分數是片面的。蘇州市副市長朱永新，作為全國知名的教育學教授，主持了名為“新教育實驗”的課題研究。他強調：應無限信任孩子的潛力，永不對孩子失望，并慷慨地給予表揚和鼓勵，同時教授孩子終身受用的知識。請所有家長銘記：“雖非天才，但可成為天才的父母?！蔽覀冊概c各位家長共勉。作為父母，幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣至關重要，因為良好的習慣將伴隨孩子一生。以下是一些具體建議：1.專心致志。為孩子創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境，確保其放學后及時完成作業(yè)，并在規(guī)定時間內完成后再進行其他活動。2.獨立思考。對于孩子無法解決的問題，應采取引導的方式，教會他們解決問題的方法，而非直接給出答案，以培養(yǎng)其獨立思考的習慣。3.認真細致。要求孩子在規(guī)定時間內完成作業(yè)，并確保作業(yè)的正確性、工整的書寫以及按時提交。此外，還應要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，以提高其責任感和正確率。4.培養(yǎng)活躍思維。對于孩子的提問，應予以恰當的鼓勵與表揚，并避免以成人的視角去評判。同時，應多向孩子講解和啟發(fā)，以激發(fā)其好奇心和求知欲。5.背記詞匯和課文。小學生記憶力強，背誦的知識可終身受益。家長應引導孩子多背記一些詞匯和課文。6.養(yǎng)成閱讀習慣。為孩子購買或訂閱適合其年齡段的圖書報刊，并與其共同閱讀、討論，指導其做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學習習慣。教育孩子按照預習、聽課、復習、作業(yè)的周期進行學習。8.讓孩子學會自理。鼓勵孩子自己完成力所能及的事情，并合理安排時間，家長可適當引導。家長們應樹立正確的教育觀念，關注孩子的學習和情感變化。特別是在五年級這個階段，孩子可能會產生一些逆反心理。同時，現代教育對知識和技能的要求已遠高于過去，這對家長和教師都提出了新的挑戰(zhàn)。因此，家長應多與孩子交流，關注其學習進展，檢查作業(yè)，并鼓勵其提出問題。在數學學習方面，建議家長重點關注孩子的計算能力。家長可每天監(jiān)督孩子完成五道計算題，并培養(yǎng)其良好的計算習慣。具體建議包括：為孩子創(chuàng)造一個整潔的書寫環(huán)境，嚴格要求書寫質量，設定時間限制以提高專注度，培養(yǎng)打草稿的習慣，以及強化一些計算細節(jié)等。最后，我想強調的是，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是一項長期而艱巨的任務。每個孩子都是獨特的個體，因此沒有一種通用的教育模式。以上建議僅供參考，如有不當之處，請家長們批評指正。感謝各位家長對我工作的支持，讓我們攜手共進，為孩子的成長盡我們所能。2024年五年級家長會班主任發(fā)言稿樣本（二）思維能力、知識的綜合運用能力，以及生存技能，均具備極高的重要性。因此，單純的知識儲備并不足以應對復雜多變的環(huán)境，學生的綜合素養(yǎng)、情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)顯得尤為關鍵。故此，過分關注分數而忽視其他方面的培養(yǎng)是不可取的。____市的副市長____，作為全國知名的教育學教授，主導了一項名為“新教育實驗”的課題研究。他強調：要充分信任孩子的潛力；對孩子永不失望；不吝嗇給予表揚與鼓勵；并傳授給孩子終身受益的知識與技能。在此，我誠摯地希望所有家長銘記：“雖非天才，但可成為天才的父母。”愿我們共同以此作為教育的座右銘。作為父母，幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣至關重要。良好的習慣能為孩子的一生奠定堅實的基礎。我有切身體會：一旦形成好習慣，孩子將長期保持并受益終身。以下是一些具體建議：1.____專心致志____：為孩子營造適宜的學習環(huán)境，確保孩子放學后能及時完成作業(yè)，并在規(guī)定時間內完成后進行其他活動。2.____獨立思考____：對于孩子難以解決的問題，采取引導方式，教授解決問題的方法，而非直接給出答案，以培養(yǎng)其獨立思考能力。3.____認真細致____：要求孩子在規(guī)定時間內完成作業(yè)，強調內容的正確性、書寫的工整性，并培養(yǎng)檢查的習慣，以提高責任感與正確率。4.____活躍思維____：鼓勵孩子提問，以成人的視角認真回答，并及時糾正錯誤觀念，促進孩子勤于思考。5.____詞匯與課文背誦____：利用小學生良好的記憶力，引導他們多背誦詞匯和課文，以豐富知識儲備。6.____閱讀習慣____：為孩子選擇適合的圖書報刊，并與孩子共同閱讀、討論，指導其做讀書筆記，以培養(yǎng)閱讀習慣。7.____周期學習____：教育孩子按照預習、聽課、復習、作業(yè)的周期進行學習，以掌握學習節(jié)奏。8.____自我管理與責任感____：鼓勵孩子自主安排時間，獨立完成力所能及的事務，家長則提供適當的引導。家長應樹立正確的教育觀念。面對五年級的孩子及其可能產生的逆反心理，加之當前教育內容的深化與技能要求的提高，我們要求家長不斷更新教育理念，加強與孩子的溝通，關注其學習進度，檢查作業(yè)，并詢問在校學習情況。同時，不可放任自流，也不可過分干涉。關于數學學習，建議家長重點關注孩子的計算能力，每天監(jiān)督其完成五道計算題，以培養(yǎng)良好的計算習慣。具體方法包括：1.____創(chuàng)造良好環(huán)境____：寫作業(yè)時桌面整潔，除必要物品外，其他物品一律不放置，以提供一個良好的書寫環(huán)境。2.____嚴格書寫要求____：對孩子書寫的字大小、排列都有明確要求，可采用獎懲措施強化。3.____時間管理____：在安排作業(yè)時設定時間限制，增強孩子的時間觀念與緊迫感。4.____打草稿習慣____：教授孩子如何快速打草稿，并使其成為學習的助力而非負擔。5.____細節(jié)強化____：對于進位、退位等細節(jié)進行強化訓練，以避免在復雜計算中出錯。在教授孩子較復雜的題目時，要教會他們方法：認真讀題，找出關鍵突破口，闡述解題思路，并鼓勵多角度思考。課后練習是加深理解與形成技能的重要環(huán)節(jié)，望家長予以重視。綜上所述，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣至關重要。我衷心感謝各位家長對我工作的支持。孩子的健康成長需要家校共同努力，我們應攜手共進，為孩子的學習盡我們所能。然而，每個孩子都是獨特的，因此，我們提供的建議可能并不適用于所有家庭和孩子，如有不當之處，敬請批評指正。2024年五年級家長會班主任發(fā)言稿樣本（三）其次，應避免讓孩子遭受不必要的傷害。應教育孩子始終重視安全，不因瑣碎之事而引發(fā)沖突。個別家長可能教導孩子面對吃虧時必須強硬反擊，這種觀念不利于孩子的健康發(fā)展和團隊協作，容易導致問題的出現。其次，應明確責任歸屬。誰的責任就應該由誰來承擔。在我們的班級中，像沈澤愷和吳宇韜、汪挺和李家輝的家長們，通情達理的不在少數。我們期望每位家長都能重視孩子的安全，防患于未然。再者，關于孩子的課外閱讀。有道是“開卷有益”，閱讀能拓寬孩子的視野，提升智力，培養(yǎng)綜合能力。許多家長樂意為孩子購買閱讀材料。然而，家長應如何為孩子選擇有益的讀物呢？一些家長過于急功近利，只選擇教材輔導類讀物，認為其他類型的閱讀是浪費時間。實際上，優(yōu)秀的文藝作品對孩子的幫助遠超教材輔導書，因為它們能激發(fā)孩子的思想、情感和內心感受，是對課堂學習的有益補充。因此，家長不應將自己的偏好強加于孩子，限制他們的課外閱讀。每天適度監(jiān)督孩子的閱讀時間，培養(yǎng)他們熱愛閱讀的習慣，這對語文學習至關重要。我們班上就有許多熱愛閱讀的孩子，如徐嘉敏，她能在嘈雜的環(huán)境中專心閱讀；劉袁媛在學期初就已經開始閱讀名著“簡·愛”，這讓我感到非常欣慰。接下來，我們請劉袁媛的媽媽分享她的教育經驗，大家歡迎。非常感謝劉袁媛的媽媽，盡管工作繁忙，她仍能為我們提供如此詳盡的教育心得，其中的寶貴經驗值得我們每位家長學習。各位家長，孩子的教育需要家庭與學校的共同配合。我有幾點建議希望與您分享：1.以平和的心態(tài)看待孩子的成長。每個家長都期待子女出類拔萃，但社會上普通人占大多數。如果家長不顧實際，對孩子設定過高期望和投入，可能會導致期望落空。在孩子的成長過程中，應給予適當的引導，避免施加過大壓力，也不能放任自流。孩子在成長中需要正確的引導，因為他們辨別是非的能力和自我判斷力尚在發(fā)展中，需要家長和老師的引導。2.愛孩子要講究方式。孩子需要的不僅是物質上的關愛，更需要精神上的支持。過度溺愛只會使他們走向歧途，過于嚴厲的管教也不利于他們的成長。家長應給予孩子適當的鼓勵和肯定，以增強他們的自信心和動力。3.關注孩子的思想動態(tài)，了解他們的學習和生活需求。與孩子保持開放的溝通，不要讓孩子封閉內心，滿足他們的學習需求，與老師保持緊密的聯系，共同關注孩子的成長。在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育和社會教育是孩子成才的三大支柱。家長的一言一行都會影響孩子，因此，讓我們共同創(chuàng)造一個有利于孩子成長的家庭環(huán)境，讓他們在健康和快樂中茁壯成長。各位家長，望子成龍、望女成鳳是您的期望，培養(yǎng)學生成才是我們的目標。讓我們攜手并進，共同為孩子的未來努力。就像上學期末，當學生為我被評為“優(yōu)秀班主任”鼓掌時，我告訴他們，我最希望看到的是我們集體的成就?，F在，我正在為此努力，也期待家長們能積極參與。畢竟，孩子是您的，也是我們的。今天的家長會就到這里，再次感謝您的參與。2024年五年級家長會班主任發(fā)言稿樣本（四）尊敬的家長們，晚上好。我是五(4)班的語文教師，也是新任的班主任，我的名字是劉靜文。我剛剛接手這個班級，從畢業(yè)班的職責中轉任而來。在此，我代表學校對你們在忙碌之中抽出時間參加家長會表示衷心的感謝。今晚，我們因共同的目標相聚一堂，那就是為了孩子的教育。我們攜手合作，必定能引導他們走向成功。陳瑾琳同學已經大致介紹了班級情況，我將不再贅述。我們都知道五年級是小學階段的關鍵時期，孩子們在身心上都會經歷一些變化。許多家長曾向我反映，覺得現在的孩子們難以教育，對此感到困惑。因此，我今晚希望能借此機會與大家進行深入的交流。據研究顯示，家長對子女過高的期望可能導致四種不良心理影響，對孩子的健康發(fā)展造成阻礙。首先，攀比心理。有些家長傾向于將自己的孩子與他人比較，忽視了孩子的獨特優(yōu)點，頻繁批評和指責，可能導致孩子產生自卑感和嫉妒心理，進而喪失自信心。其次，補償心理。有些家長由于童年時期缺乏良好的學習環(huán)境，會將自己的未實現的愿望強加在孩子身上，不考慮孩子的個體差異，可能導致孩子產生逆反心理。另一些家長因童年生活條件艱苦，過度溺愛孩子，提供過于優(yōu)厚的生活條件，這可能讓孩子形成依賴，缺乏獨立生活能力。再者，放縱心理。一些家長過于溺愛孩子，對孩子的行為、興趣和社交活動不加引導，一味放縱，這可能導致孩子養(yǎng)成不良習慣，特別是在祖父母的過度保護下。最后，從嚴心理。有些家長誤認為嚴格要求就是不斷批評和苛責，甚至剝奪孩子的休息和娛樂時間，這會使孩子長期處于緊張和恐懼中，學習興趣和能力都會受到影響。為了孩子的健康成長，家長必須克服上述的心理誤區(qū)，根據孩子的特點進行針對性的教育。我認為可以從以下幾個方面進行思考：首先，以平和的心態(tài)看待孩子，看到他們的全面。例如，一位家長在期末考試后，只關注孩子的缺點，如學習不專心、粗心大意、成績不理想等