2024年八年級(jí)上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)第壹章機(jī)械運(yùn)動(dòng)壹、參照物（1）、定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。（2）、任何物體都可做參照物，壹般選擇參照物以研究問題的以便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種狀況下參照物可以不提。（3）、選擇不壹樣的參照物來觀測同壹種物體結(jié)論也許不壹樣。同壹種物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。（4）、不能選擇所研究的對(duì)象自身作為參照物那樣研究對(duì)象總是靜止的。練習(xí)（1）、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。（2）、坐在向東行使的甲汽車裏的乘客，看到路旁的樹木向後退去，同步又看到乙汽車也從甲汽車旁向後退去，試闡明乙汽車的運(yùn)動(dòng)狀況。分三種狀況：①乙汽車沒動(dòng)②乙汽車向東運(yùn)動(dòng)，但速度沒甲快③乙汽車向西運(yùn)動(dòng)。（3）、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地曰行八萬裏，巡天遙看壹仟河”第壹句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬裏。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)定義：物理學(xué)裏把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的措施：⑴比較同步啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時(shí)間相似旅程長則運(yùn)動(dòng)快⑵比較百米運(yùn)動(dòng)員快慢采用：旅程相似時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快⑶百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過的旅程。實(shí)際問題中多用這種措施比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種措施描述運(yùn)動(dòng)快慢。練習(xí):體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S,13.7S,13.9S,則獲得第壹名的是同學(xué)，這裏比較三人賽跑快慢最簡便的措施是旅程相似時(shí)間短運(yùn)動(dòng)的快。分類：（根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線）⑴曲線運(yùn)動(dòng)⑵直線運(yùn)動(dòng)Ⅰ勻速直線運(yùn)動(dòng)：定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的旅程。物理意義：速度是表達(dá)物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量vts=vts=tsv=vst=B、速度單位：國際單位制中m/s運(yùn)送中單位km/h兩單位中m/s單位大。換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表達(dá)的物理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動(dòng)1.1m直接測量工具：速度計(jì)從圖象中可以看出勻速運(yùn)動(dòng)的物體速度v是個(gè)恒量從圖象中可以看出勻速運(yùn)動(dòng)的物體速度v是個(gè)恒量與旅程S時(shí)間t沒關(guān)系tSⅡ變速運(yùn)動(dòng)：定義：運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。平均速度：=總旅程總時(shí)間（求某段旅程上的平均速度，必須找出該旅程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間）物理意義：表達(dá)變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢vvst=平均速度的測量：原理措施：用刻度尺測旅程，用停表測時(shí)間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則vvvst=E、常識(shí)：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機(jī)速度900km/h客運(yùn)火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108Ⅲ試驗(yàn)中數(shù)據(jù)的記錄：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)登記表格是初中應(yīng)具有的基本能力之壹。設(shè)計(jì)表格時(shí)，要先弄清試驗(yàn)中直接測量的量和計(jì)算的量有哪些，然後再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計(jì)出合理的表格。練習(xí)跑步旅程時(shí)間平均速度小明1000m4分10秒4m/s小紅800m3分20秒4m/s某次中長跑測驗(yàn)中，小明同學(xué)跑1000m小紅同學(xué)跑800m，測出他兩跑完全程所用的時(shí)間分別是4分10秒和三分20秒，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)登記表格，并將他們跑步的旅程、時(shí)間和平均速度記錄在表格中。解：表格設(shè)計(jì)如下：三、長度的測量：1、長度的測量是物理學(xué)最基本的測量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有仟米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、壹只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的測量措施：A>、測量細(xì)銅絲的直徑、壹張紙的厚度等微小量常用累積法（當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時(shí)可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之後再求得單壹長度）☆怎樣測物理書本中壹張紙的厚度？答：數(shù)出物理書本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則壹張紙的厚度為L/n?！钤鯓訙y細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細(xì)銅絲直徑為L/n?！顑删砑?xì)銅絲，其中壹卷上有直徑為0.3mm，而另壹卷上標(biāo)簽已脫落，假如只給你兩只相似的新鉛筆，你能較為精確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)體現(xiàn)式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相似的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計(jì)算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1／N2B>、測地圖上兩點(diǎn)間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重疊待測曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然後拉直測量）☆給你壹段軟銅線和壹把刻度尺，你能運(yùn)用地圖冊(cè)估測出北京到廣州的鐵路長嗎？答：用細(xì)銅線去重疊地圖冊(cè)上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計(jì)算出鐵路線的長度。C>、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度）D>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對(duì)于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量）你能想出幾種措施測硬幣的直徑？（簡述）①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫壹圈剪下後對(duì)折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動(dòng)壹周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀測它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時(shí)，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不運(yùn)用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時(shí)，要從整刻度開始）D、“看”：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下壹位。F、“記”：測量成果由數(shù)字和單位構(gòu)成。（也可體現(xiàn)為：測量成果由精確值、估讀值和單位構(gòu)成）。練習(xí)：有兩位同學(xué)測同壹只鋼筆的長度，甲測得成果12.82cm，乙測得成果為12.8cm。假如這兩位同學(xué)測量時(shí)都沒有錯(cuò)誤，那么成果不壹樣的原因是：兩次刻度尺的分度值不壹樣。假如這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學(xué)的成果錯(cuò)誤。原因是：7、誤差：(1)定義：測量值和真實(shí)值的差異叫誤差。(2)產(chǎn)生原因：測量工具測量環(huán)境人為原因。(3)減小誤差的措施：多次測量求平均值用更精密的儀器(4)誤差只能減小而不能防止，而錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心導(dǎo)致的，是可以防止的。9.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同壹種物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。10.勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、通過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡樸的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。11.速度：用來表達(dá)物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。12.速體在單位時(shí)間內(nèi)通過的旅程。公式：s=vtv=s÷tt=s÷v速度的單位是：米/秒；仟米/小時(shí)。1米/秒=3.6仟米/小時(shí)13.變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。14.平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總旅程除以所用的時(shí)間可得物體在這段旅程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;平常所說的速度多數(shù)狀況下是指平均速度。15.根據(jù)可求旅程：和時(shí)間：16.人類發(fā)明的計(jì)時(shí)工具有：曰晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。第二章聲現(xiàn)象壹、聲音的產(chǎn)生：1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂器考裏面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲，等等）；2、振動(dòng)停止，發(fā)生停止；但聲音并沒立即消失（由于本來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體；4、聲音的振動(dòng)可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時(shí)損耗至少（在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲），壹般狀況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；3、聲音以波（聲波）的形式傳播；注：由聲音物體壹定振動(dòng)，有振動(dòng)不壹定能聽見聲音；4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計(jì)算公式是v=；聲音在空氣中的速度為340m/s;三、回聲：聲音在傳播過程中，碰到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵裏，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上（教師裏聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是由于原聲與回聲重疊）；2、回聲的運(yùn)用：運(yùn)用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先懂得聲音在海水中的傳播速度，測量措施是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色（這是樂音三要素）在響度和音調(diào)相近的狀況下重要通過音色來判斷發(fā)聲體1、音調(diào)：聲音的高下叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表達(dá)物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低；振幅：物體在振動(dòng)時(shí)偏離本來位置的最大距離。）2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度；物體振幅越大，響度]越強(qiáng)；聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱；3、音色：不壹樣的物體的音調(diào)、響度盡管都也許相似，但音色卻壹定不壹樣；（辨別是什么物體法的聲靠音色）注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立；六、超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有壹種范圍：20Hz～0Hz，高于0Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不壹樣，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；七、噪聲的危害和控制（四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢物污染）1、噪聲：（！）從物理角度上講物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)境保護(hù)的角度上講，但凡阻礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；3、常見噪聲來源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；4、噪聲的等