江蘇省蘇州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考模擬語(yǔ)文練習(xí)

-2025學(xué)年蘇州九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考模擬練習(xí)注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分130分，考試時(shí)間150分鐘；2．所有的答案均應(yīng)書寫在答題卷上，按照題號(hào)順序答在相應(yīng)的位置，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，書寫在試題卷上、草稿紙上的答案無(wú)效；3．字體工整，筆跡清楚。保持答題紙卷面清潔。第一部分基礎(chǔ)（25分）1.閱讀下面的文字，請(qǐng)根據(jù)要求答題。（9分）城中園林，沒有比滄浪亭更古老的了。它雖非金（bì）輝煌，亦無(wú)雕（liáng）畫棟，卻另有樸實(shí)厚重的滋味，恰與蘇子美①這樣一個(gè)退隱了的詩(shī)人身份相稱。子美建滄浪亭，當(dāng)在十一世紀(jì)中葉，距今足有八百年了?！坝^魚處”②附近墻壁上鑲著詩(shī)人的筆記石刻，那飛動(dòng)的草書，著實(shí)“要得”。滄浪亭外的一(hóng)流水實(shí)在是別的園林所不及的，它流得那么自然、痛快、澄(chè)，不像那些被人故弄懸虛的“流觴曲水”、使人別別扭扭。常常在這兒碰到靜靜的垂釣者，憑添我無(wú)限的羨慕。古人說滄浪之水清可濯纓，濁可濯足，我卻覺得，不管清濁，在這里臨流濯足，都是快事。正因此故，我就更感到“觀魚處”那個(gè)小亭子的可喜了。（節(jié)選自紀(jì)庸《記蘇州的園林》，有刪改）（注）①蘇子美：蘇舜欽，字子美。因支持范仲淹新政被彈劾，罷職后閑居蘇州，建滄浪亭。②觀魚處：為一座三面臨水的方亭，建于水邊石臺(tái)上，上有匾額“靜吟”。原名濠上觀，俗稱釣魚臺(tái)，取“莊子與惠子觀魚于濠梁之上”之意。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）①金（bì）_____輝煌②雕（liáng）_____畫棟③一(hóng)_____流水④澄(chè)_____（2）選文第二段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）_____改為__________改為_____（3）我校初三同學(xué)正對(duì)蘇州園林進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)園林中隨處可見撰寫精巧的楹聯(lián)。它們是園林主人與設(shè)計(jì)者的心聲和思想的寫照，為園林建筑增添豐富雋永的文化內(nèi)涵。下面是“觀魚處”的兩副楹聯(lián)，你更喜歡哪一副？說說理由。（3分）A．亭臨流水地斯趣，室有幽蘭人亦清。B．.共知心如水，安見我非魚？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）①，病樹前頭萬(wàn)木春。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）②不應(yīng)有恨，？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）③，憐君何事到天涯?。ā堕L(zhǎng)沙過賈誼宅》）④，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑤大雪三日，。（張岱《》）⑥而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）3.在《艾青詩(shī)選》中，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《向太陽(yáng)》《火把》中，詩(shī)人借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為”太陽(yáng)”和”火把”的歌手。B.1978年以后，經(jīng)過了二十年的沉寂，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句變得參差不齊，詩(shī)情變得激昂，詩(shī)意變?yōu)榫?。C.《魚化石》寫魚化石重見天日，引發(fā)詩(shī)人對(duì)生命本質(zhì)的思考。D.《鏡子》是一首哲理小詩(shī)，通過鏡像來(lái)反觀人生，充滿哲理。4.閱讀下列名著語(yǔ)段，完成以下題目。（4分）只說董超、薛霸將金子分受入己，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便來(lái)使臣房里取了林沖，監(jiān)押上路。當(dāng)日出得城來(lái)，離城三十里多路歇了。當(dāng)下董、薛二人帶林沖到客店里，歇了一夜。第二日天明起來(lái)，打火吃了飲食，投滄州路上來(lái)。語(yǔ)段選自________________所著的《水滸傳》，林沖因___________________________刺配滄州道。途中路過___________________時(shí)，幸得魯智深相救。后來(lái)，他手刃陸虞候，雪夜上梁山，奮起反抗，體現(xiàn)英雄本色。上梁山后，他在吳用的智激下，火并王倫，推舉________________為大頭領(lǐng)，開拓了梁山的局面。第二部分閱讀（45分）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下題。（6分）【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇柯剺诽焓诮菟抉R元稹殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。5.這兩首詩(shī)都提到的“樂天”是誰(shuí)？乙詩(shī)所描繪的情景可用甲詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.元稹、劉禹錫與“樂天”友情極深，他們都曾受到權(quán)貴打擊，被迫離京。結(jié)合甲乙兩詩(shī)，分析元稹與劉禹錫在面對(duì)挫折時(shí)有什么不同的人生態(tài)度。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成后面小題。（12分）【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】（歐陽(yáng)修）方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)①不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆?。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身②，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)③而不擾，故所至民便④之。或問：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注】①枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。②潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。③寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。④便：安逸，安適。7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）已而夕陽(yáng)在山

已而：______

（2）太守謂誰(shuí)

謂：______（3）或問

或：______

（4）則政事弛廢廢：______8．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。____________________________________________________________________________________________（2）以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。____________________________________________________________________________________________9．習(xí)近平總書記說“人民就是江山”，歐陽(yáng)修為官亦是如此，請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌恼f一說歐陽(yáng)修的為官理念。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《善用語(yǔ)言的力量》，回答下題。（10分）①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語(yǔ)，有人說話綿里藏針……無(wú)論是日常攀談還是正式發(fā)言，語(yǔ)言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言有理有德亦有情，往往能達(dá)到事半功倍的效果。②語(yǔ)言的力量，在言之成理?！把再F于有物，無(wú)物，非古也?！本湍瞄_會(huì)發(fā)言來(lái)說，一個(gè)人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語(yǔ)言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邏輯層面無(wú)懈可擊，有說服力。③語(yǔ)言的力量，在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀歷史長(zhǎng)河，誓言“舍身為國(guó)”、發(fā)出驚人之語(yǔ)者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動(dòng)元素。反觀那些“兩面人”、投機(jī)者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來(lái)的話自然無(wú)法令人信服。④語(yǔ)言的力量，在言之共情?！段男牡颀垺酚醒?，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”，這是行文的典范，又何嘗不是語(yǔ)言的真義？話語(yǔ)真情充沛，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量，穆青采訪焦裕祿事違時(shí)情動(dòng)于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語(yǔ)言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時(shí)光而歷久彌新。⑤反過來(lái)看，輕視語(yǔ)言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話，群眾便皺眉接頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細(xì)咂無(wú)味，要么是脫離實(shí)踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹，長(zhǎng)篇累牘都是綠化的道理，對(duì)大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實(shí)議題只字不提。再如，發(fā)生安全事故，人們最關(guān)切的是傷亡情況和救援進(jìn)展動(dòng)態(tài)，個(gè)別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。⑥“口能言之，身能行之，國(guó)寶也?！碑?dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語(yǔ)言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行為的力量、落實(shí)的價(jià)值。語(yǔ)言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語(yǔ)言的土壤。這個(gè)角度說，從真理中汲取營(yíng)養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語(yǔ)言的力量。10.第①段有什么作用？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法？結(jié)合具體內(nèi)容分析作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中②③④段能否調(diào)換位置，為什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.語(yǔ)言的力量是無(wú)窮的，好的語(yǔ)言起到事半功倍的效果。學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，王剛要參加，父母不同意，假如你是他的好朋友，你如何幫他勸說父母？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下題。（17分）冰湖——《天路行》之九朱千華①我們的越野車在羌塘大地上很放肆，毫無(wú)顧忌。司機(jī)是個(gè)小伙，把崔健顛來(lái)倒去地播放。那種劇烈的瘋狂被強(qiáng)行灌入我的腦際，和腦門劇烈的疼痛一起搖滾。小司機(jī)握著方向盤，有時(shí)還隨節(jié)奏扭擺屁股。我已被高原反應(yīng)折磨得疲憊不堪、郁悶至極，他仿佛故意在我面前炫耀:他在這里有多快活。②他沒有理由不快活。當(dāng)劇烈的高原反應(yīng)對(duì)他不起任何作用時(shí)，遼闊的羌塘草原就是天堂。他精力過剩，有時(shí)猛踩油門，對(duì)那些羚羊惡作劇似的猛追。我們左沖右突，縱橫馳騁，嚇得那些羚羊四處逃散。③后來(lái)，我們的越野車到了一個(gè)叫“冬俏”的地方。冬俏，多美的名字。在這寂寥荒寒地帶有這美名，我忽然產(chǎn)生了無(wú)以言說的喜歡。冬俏是羌塘草原邊緣的一個(gè)歇腳點(diǎn)。閃過幾座帳篷。驀然，一潭湛藍(lán)的湖水，像秋波似的閃現(xiàn)在我眼前。④冬俏冰湖！我產(chǎn)生了由衷的驚嘆。青藏高原自然魅力之無(wú)窮，就在于她很能折磨人，又能給人炫目的驚艷。在你頭痛欲裂的時(shí)候，你常常抬頭就能看到天邊熠熠生輝的積雪，看到如鏡般蔚藍(lán)明亮的天空;當(dāng)你驅(qū)車孤獨(dú)寂寞、昏昏欲睡時(shí)，你面前驀然出現(xiàn)一潭晶瑩的湖水，這感覺無(wú)異于奔走荒山野嶺山重水復(fù)時(shí)，遇到一個(gè)陽(yáng)光一樣明媚的少女。一時(shí)間你所有的郁悶、頭痛、苦寒種種癥狀一掃而去。⑤當(dāng)我下車立在湖邊，我首先聞到一縷雪后清新的湖水氣息。她像深藏于羌塘草原的區(qū)域少女，用清純的明眸大膽時(shí)我凝望。天空又放晴了。風(fēng)兒吹拂多么酣暢，我仿佛看到羌塘草原雪后艷麗的繁花和鋪天蓋地的牧草，靜靜地在冬俏冰湖畔熊熊地燃燒恣意生長(zhǎng)。甚至，我看見雪后的天空散發(fā)著迷人的蔚藍(lán)色光澤。⑥我不知道該如何描寫冬俏湖的蔚藍(lán)。我所想到的各種藍(lán)在此時(shí)一無(wú)所用。靛藍(lán)、鈷藍(lán)、湖藍(lán)、深藍(lán)、淡藍(lán)等，這些藍(lán)此時(shí)都不夠用來(lái)形容冬俏湖的美麗。那一潭碧波在你眼中，在明亮的陽(yáng)光下變得似有若無(wú)。你分不清藍(lán)天湖水的界限。面對(duì)羌塘草原的藍(lán)天、湖水、陽(yáng)光，你的思緒在天空飄來(lái)飄去，像云朵一樣輕悠。⑦關(guān)于冬俏湖，有一個(gè)美麗的傳說。說的是，在有月亮的晚上，羌塘草原北側(cè)高聳的雪山，化作少女，飄然前來(lái)冬俏湖沐浴。有個(gè)藏族小伙對(duì)這個(gè)傳說深信不疑，決定一睹少女芳容。小伙叫格桑，他堅(jiān)定信念，日復(fù)一日來(lái)此拜湖，行五體投地之禮，沿著冬俏湖虔誠(chéng)地朝拜，希望有朝一日出現(xiàn)奇跡。⑧日復(fù)一日，小格桑已變成白發(fā)皤然的老格桑了。那天，我們站在冬俏冰湖的岸邊，看到了老格桑。他沿著湖邊一步一個(gè)長(zhǎng)拜。全身匍匐在地，手腳伸得筆直，起身，腳踏著自已手剛才觸及的位置，再次匍匐下去。他從遠(yuǎn)處來(lái)，瘦高的個(gè)兒，行動(dòng)很利索，對(duì)我們的出現(xiàn)無(wú)動(dòng)于衷。他從我們充滿敬意的目光中經(jīng)過。我想問他，你見過雪山少女了嗎?可是我問不出口。我沒有資格問他。⑨我看見他的眼眸因?yàn)轱L(fēng)雪摧殘和歲月砥礪已變得渾濁不堪，但透過瞳孔，我相信他仍能看見浩蕩而純粹的陽(yáng)光、素凈的白云、蔚藍(lán)的湖水和圣潔的雪山少女?？墒俏夷?，盡管眼眸明亮，卻如此心浮氣躁，我到哪去找到雪山少女呢?眺望遠(yuǎn)處，我心里一片茫然。(有刪改)14.文中作者的心理情感不斷變化，請(qǐng)按順序梳理，并填寫在相應(yīng)橫線處。(3分)郁悶→A→由衷的驚嘆→B→C15.文章寫司機(jī)小伙，有何作用?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.請(qǐng)賞析下面兩句話。(4分)(1)她像深藏于羌塘草原的異域少女，用清純的明眸大膽對(duì)我凝望。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全身匍匐在地，手腳伸得筆直，起身，腳踏著自已手剛才觸及的位置，再次匍匐下去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文章第⑧段畫線句“我沒有資格問他”，作者為什么這樣說?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.在《<天路行>之十》中，作者寫:“我就要離開冬俏冰湖，沒想到，我會(huì)因此陷入對(duì)冬俏冰湖難以刻舍的惆悵中，這情感就像我面對(duì)熱戀的情人……”請(qǐng)結(jié)合《冰湖》一文，說說你對(duì)這句話的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分寫作（60分）19.作文。（60分）在生命的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都在經(jīng)歷和轉(zhuǎn)變，用自己獨(dú)特的方式彰顯生命。有的人選擇積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。他們從弱小走向強(qiáng)大，從淺顯走向深刻，從平凡走向偉大；有的人選擇徘徊猶豫，消極墮落，他們從卓越走向平庸，從積極走向頹廢，從輝煌走向黯淡。生命是寶貴的，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說只有一次，我們應(yīng)該不斷努力向上，積極成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“逆風(fēng)也很美”為題，寫一篇作文。參考答案1.(1)碧梁泓澈 (2)懸——玄憑——平 (3)A:“亭臨流水”適合垂釣，與“觀魚處”相符，“室有幽蘭人亦清”與蘇子美這樣一個(gè)退隱了的詩(shī)人身份相稱,有利于表現(xiàn)園林主人退隱后高雅的情趣。B:化用了“莊子與惠子游于濠梁之上”的典故，與“觀魚處”名字的由來(lái)相吻合，也體現(xiàn)了蘇舜欽清廉、達(dá)觀的精神追求。2.①沉舟側(cè)畔千帆過劉禹錫②何事長(zhǎng)向別時(shí)圓③寂寂江山搖落處劉長(zhǎng)卿④雞聲茅店月⑤湖中人鳥聲俱絕湖心亭看雪⑥浮光躍金靜影沉璧3.B4.施耐庵

誤入白虎堂

野豬林

晁蓋5、白