【市質(zhì)檢】泉州市2025屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(一) 生物試卷（含答案）

泉州市2025屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(一)2024.08高三生物(考試時(shí)間:75分鐘:滿分:100分)溫馨提示：1.本試卷共8頁，包括單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩部分。2.請將試題答案統(tǒng)一填寫在答題卡上。一、單項(xiàng)選擇題(本題共15小題,其中,I~10-小題,每題2分;11~15小題,每題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.右圖是支原體結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.支原體無核膜包被的細(xì)胞核B.支原體無核酸與蛋白質(zhì)組成的復(fù)合物C.支原體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)菌不完全相同D.支原體是原核生物，無復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)2.右圖是由磷脂分子構(gòu)成的脂質(zhì)體，它可以作為藥物的運(yùn)載體，將藥物運(yùn)送到特定的細(xì)胞發(fā)揮作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.能在水中結(jié)晶的藥物包在脂質(zhì)體內(nèi)部B.脂溶性的藥物包在兩層磷脂分子之間C.藥物進(jìn)入細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性D.轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可將脂質(zhì)體運(yùn)送到特定細(xì)胞3.下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，所用試劑與作用不匹配的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑作用A檢測生物組織中的脂肪蘇丹Ⅲ染液將脂肪顆粒染成橘黃色，便于觀察B綠葉中色素的提取和分離層析液分離葉綠體中的色素C觀察根尖有絲分裂甲紫溶液將染色體染成紫色，便于觀察DDNA的粗提取與鑒定2mol/L的NaCl溶液析出粗提取的DNA4.自身免疫性肝炎是由免疫系統(tǒng)攻擊肝細(xì)胞引起的。下列與該病相關(guān)的描述，正確的是A.患者血漿中肝細(xì)胞內(nèi)含物含量下降B.自身免疫性肝炎屬于免疫缺陷癥C.T細(xì)胞不參與攻擊肝細(xì)胞的過程D.可使用免疫抑制劑進(jìn)行疾病治療高三生物試題第1頁(共8頁)閱讀材料，完成5-6題溶酶體是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。溶酶體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白V-ATPase酶可利用ATP水解釋放的能量，將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H'轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)溶酶體中，以維持溶酶體中pH的穩(wěn)定。溶酶體貯積癥(LSDs)是一種遺傳性代謝疾病，是由于溶酶體內(nèi)的水解酶、激活蛋白、轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白及溶酶體蛋白加工校正酶的缺乏，引起溶酶體功能缺陷，致使代謝物在組織器官貯積所導(dǎo)致的疾病。5.以下關(guān)于V-ATPase酶的作用推測錯(cuò)誤的是A.V-ATPase酶具有催化和運(yùn)輸?shù)墓δ蹷.V-ATPase酶運(yùn)輸H?時(shí)不需要與之結(jié)合C.H?進(jìn)入溶酶體的過程為逆濃度梯度運(yùn)輸D.V-ATPase酶功能異?？赡苁谷苊阁w中ph升高6.利用基因工程生產(chǎn)的一種藥用蛋白——T酶，可被胞吞進(jìn)入細(xì)胞并與溶酶體融合，彌補(bǔ)了患者溶酶體中相應(yīng)酶的缺陷，可用于治療溶酶體貯積癥。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.T酶胞吞進(jìn)入細(xì)胞需要膜蛋白的參與B.正常人溶酶體可以合成類似T酶的酶C.正常人溶酶體中含有可以降解蛋白質(zhì)的酶D.測定溶酶體中酶活性及特定貯積產(chǎn)物可初步診斷是否患LSDs7.斑馬(2N=44)和驢(2N=62)雜交產(chǎn)生的后代，稱為斑驢獸(驢為母本)或驢斑獸(斑馬為母本)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.斑驢獸和驢斑獸都是二倍體生物B.斑驢獸和驢斑獸之間存在生殖隔離C.斑驢獸的體細(xì)胞中最多有53對同源染色體D.驢斑獸的某些性狀受斑馬的細(xì)胞質(zhì)基因決定8.下表為福建省2010-2019年期間生態(tài)足跡、生態(tài)承載力及生態(tài)赤字情況調(diào)查表，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.調(diào)查期間我省生態(tài)承載力小于生態(tài)足跡，處于生態(tài)赤字狀態(tài)B.調(diào)查期間我省生態(tài)赤字有所降低，主要和生態(tài)承載力的提高有關(guān)C.居民綠色出行的生活方式主要通過提升生態(tài)承載力，以減少生態(tài)赤字D.通過加大對農(nóng)業(yè)的科技投入以提高生態(tài)承載能力，可以減少生態(tài)赤字9.甲型流感病毒表面有HA和NA等蛋白,HA有18種亞型,NA有11種亞型,HA和NA可以隨機(jī)組合。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.甲型流感病毒表面存在多種抗原分子B.不同的甲型流感病毒可能攜帶同種抗原分子C.食用未全熟肉蛋類食物可能感染動(dòng)物流感病毒D.接種一次流感病毒疫苗可常年避免感染流感病毒(高三生物試題第2頁(共8頁)10.研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄得到的前體RNA需要剪接后才能執(zhí)行相應(yīng)的功能。切赫團(tuán)隊(duì)利用某真核生物的前體rRNA純化液和細(xì)胞核提取液開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述正確的是分組①②反應(yīng)體系前體rRNA純化液++細(xì)胞核提取液+實(shí)驗(yàn)結(jié)果前體rRNA均被剪接并可執(zhí)行相應(yīng)功能注：“+”表示添加，“-”表示不添加A.可用雙縮脲試劑鑒定剪接前體rRNA的酶B.剪接前體rRNA需要細(xì)胞核提取液的參與C.rRNA分子具備催化自身剪接過程的能力D.實(shí)驗(yàn)中經(jīng)剪接后的RNA可作為翻譯的模板11.下圖表示核受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路。核受體是一類轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)因子，可分布在細(xì)胞核內(nèi)和細(xì)胞質(zhì)中，能與相應(yīng)激素結(jié)合形成復(fù)合物。復(fù)合物與DNA上的HRE序列結(jié)合發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。下列相關(guān)敘述正確的是A.胞質(zhì)受體與核受體均在細(xì)胞質(zhì)中合成B.類固醇激素借助相應(yīng)的通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用C.激素-受體復(fù)合物通過堿基互補(bǔ)配對與HRE序列結(jié)合D.HRE通過改變mRNA上的)編碼信息而發(fā)揮作用12.某興趣小組利用碳青霉烯類抗生素進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。步驟1：將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基平板上，并將平板劃分為四個(gè)大小一致的區(qū)域，分別標(biāo)記①~④。①區(qū)域放入1張不含碳青霉烯類抗生素的圓形濾紙片，②~④區(qū)域各放入1張含碳青霉烯類抗生素的相同圓形濾紙片，將培養(yǎng)皿倒置于適宜條件下培養(yǎng)12~16h。步驟2：挑取該平板上位于抑菌圈邊緣菌落的細(xì)菌配制菌液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)至第3代，觀察、測量并記錄每一代的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述正確的是區(qū)域抑菌圈直徑/cm第1代第2代第3代②2.26.1.891.62③2.411.911.67④2.421.871.69A.步驟1中應(yīng)使用平板劃線法進(jìn)行大腸桿菌接種B.抑菌圈邊緣的菌落更易培養(yǎng)出具有抗藥性的細(xì)菌C.步驟2應(yīng)取每一代直徑最大的抑菌圈邊緣菌落的細(xì)菌配制菌液D.抑菌圈逐代減小說明大腸桿菌在抗生素的作用下產(chǎn)生變異高三生物試題第3頁(共8頁)13.我國科學(xué)家在培育克隆猴“中中”和“華華”的過程中，將組蛋白去甲基化酶Kdm4d的mRNA注入到重構(gòu)胚，同時(shí)用組蛋白脫乙酰酶抑制劑TSA處理重構(gòu)胚，重新激活被抑制的基因(M)，大大提高了重構(gòu)胚的發(fā)育率和妊娠率。下列相關(guān)敘述正確的是A.組蛋白的甲基化可提高重構(gòu)胚的發(fā)育率B.去甲基化酶Kdm4d可切除甲基化修飾的脫氧核苷酸序列C.降低組蛋白的乙?；杉せ畋灰种苹虻谋磉_(dá)D.組蛋白去甲基化酶和組蛋白脫乙酰酶可改變組蛋白的表觀遺傳修飾14.為探究不同光照對辣椒幼苗生理特性的影響，某研究小組選擇生理狀態(tài)一致的辣椒幼苗進(jìn)行了15天(d)實(shí)驗(yàn)處理。15天后在適宜且相同的條件下測定葉片相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如表所示，下列相關(guān)推測合理的是處理凈光合速率(mmol/m2/s).氣孔導(dǎo)度(mmol/m2·s)胞間CO?濃度(mmol/m2·s)白光連續(xù)照射I4h/d(CW)7.10.42380藍(lán)光連續(xù)照射24h/d(CB)3.70.29300紅光連續(xù)照射14h/d(CR)4.20.32400白光連續(xù)照射24h/d(TW)2.50.22420藍(lán)光連續(xù)照射24h/d(TB)2.30.14280紅光連續(xù)照射24h/d(TR)2.40.17402A.藍(lán)光連續(xù)照射處理時(shí)間越長越能增強(qiáng)辣椒幼苗光合作用速率B.相比藍(lán)光，連續(xù)照射24h/d處理的紅光更不利于辣椒幼苗生長C.紅光連續(xù)照射24h/d導(dǎo)致凈光合速率較低的原因之一是氣孔導(dǎo)度下降D.相比CW組，TW組胞間CO?濃度更高，從而促進(jìn)了辣椒幼苗的暗反應(yīng)15.大規(guī)模持續(xù)單一種植農(nóng)作物導(dǎo)致黃土高原土壤退化(土壤肥力衰減)。研究人員對黃土高原進(jìn)行退耕還草研究，調(diào)查得到棄耕還草后30年不同深度土壤(0-5cm、20-30cm、70-100cm)中碳儲(chǔ)量和全氮含量如下圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是A.農(nóng)耕期間，系統(tǒng)維持穩(wěn)定需要持續(xù)的物質(zhì)和能量輸入B.棄耕后，表層土壤的碳儲(chǔ)量呈現(xiàn)出上升趨勢C.土壤中氮含量與碳含量表現(xiàn)出高度的正相關(guān)D.棄耕7年內(nèi)，深層土壤全氮量下降表明土壤仍在退化高三生物試題第4頁(共8頁)二、非選擇題(本題共5小題，共60分)16.(13分)擬南芥在紅光下出現(xiàn)開花延遲，其基本調(diào)節(jié)過程如圖。請回答：(1)光敏色素B是一類復(fù)合體；CO的直接作用是。(2)紅光調(diào)節(jié)擬南芥開花的過程包括、傳導(dǎo)信號(hào)、三個(gè)基本環(huán)節(jié)。據(jù)圖分析，紅光信號(hào)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)在分子水平上體現(xiàn)出的具體形式是。(3)植物的生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。下圖表示環(huán)境因素(A)、植物激素(B)和基因表達(dá)(C)三者調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育過程的影響關(guān)系。補(bǔ)充圖中有關(guān)內(nèi)容(在橫線上填寫相應(yīng)字母)。17.(11分)某科研小組為研究大豆(2N=40)葉片顏色性狀的遺傳方式，選用兩個(gè)品種的純種綠葉大豆作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)?全部表現(xiàn)為綠葉，F(xiàn)?自交后得到的F?中，綠葉：黃葉=15:1。請回答:(1)研究人員推測葉片顏色性狀由兩對等位基因控制，則1F?中綠葉大豆的基因型有種；F?綠葉大豆中與親本基因型相同的個(gè)體所占的比例為，與lF?基因型相同的個(gè)體所占的比例為。(2)研究人員發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)?中黃葉大豆植株產(chǎn)生的種子均為黃種皮，綠葉大豆植株產(chǎn)生的種子既有黃種皮又有綠種皮，且F?中綠種皮綠葉：黃種皮綠葉：黃種皮黃葉=12：3：1。種皮顏色由對等位基因控制。種皮顏色和葉片顏色性狀的遺傳(填“遵循”或“不遵循”)自由組合定律。(3)研究人員通過基因定位分析發(fā)現(xiàn)，葉片顏色性狀由兩對等位基因控制，分別是位于1號(hào)染色體上的G、g和11號(hào)染色體上的Y、y。檢測得知]F?中黃種皮綠葉基因型為ggY，黃種皮黃葉基因型為ggyy。據(jù)此推測，控制種皮顏色的基因位于號(hào)染色體上，理由是。高三生物試題第5頁(共8頁)18.(11分)在氧氣充足的情況下，腫瘤細(xì)胞主要依賴于糖酵解(即葡萄糖分解為丙酮酸)過程獲取能量。糖酵解過程中，丙酮酸激酶M2(PKM2)催化磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)和ADP反應(yīng)生成丙酮酸和ATP。研究發(fā)現(xiàn)乳腺癌細(xì)胞的糖酵解過程增強(qiáng)是因?yàn)镻KM2基因的過量表達(dá)。請回答：(1)PKM2可在有氧呼吸中的第階段起作用；PKM2催化PEP轉(zhuǎn)化為丙酮酸的反應(yīng)屬于(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)。相比正常細(xì)胞，乳腺癌細(xì)胞在有氧條件下消耗葡萄糖的量較、(2)科研人員研制了一種PKM2抑制劑以治療三陰性乳腺癌(TNBC)，但發(fā)現(xiàn)單獨(dú)使用該抑制劑治療TNBC的效果不佳。為探究治療效果不佳的原因，科研人員分別檢測TNBC細(xì)胞(對照組)和降低PKM2基因表達(dá)水平的TNBC細(xì)胞(實(shí)驗(yàn)組)的糖酵解速率及細(xì)胞耗氧率，結(jié)果如圖1；另取三組實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞檢測細(xì)胞基礎(chǔ)耗氧水平，隨后抑制細(xì)胞有氧呼吸一段時(shí)間，分別添加三種細(xì)胞呼吸底物進(jìn)行培養(yǎng)，檢測細(xì)胞耗氧率相對值，結(jié)果如圖2。①圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明降低PKM2基因表達(dá)水平對TNBC細(xì)胞的影響是。②圖2實(shí)驗(yàn)中利用實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞檢測其耗氧率相對值時(shí)，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)設(shè)置的處理是：取(填“對照組細(xì)胞”或“實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞”)檢測細(xì)胞基礎(chǔ)耗氧水平，隨后抑制細(xì)胞有氧呼吸一段時(shí)間，不添加細(xì)胞呼吸底物進(jìn)行培養(yǎng)，檢測細(xì)胞耗氧率相對值。③綜合圖1圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，單獨(dú)使用PKM2抑制劑治療TNBC效果不佳的主要原因可能是④提出一種使用PKM2抑制劑的改進(jìn)措施以提高治療TNBC效果。高三生物試題第6頁(共8頁)19.(15分)2型糖尿病發(fā)病早期往往表現(xiàn)為無癥狀或輕癥，隨病情發(fā)展而表現(xiàn)出明顯的高血糖癥狀。因此，探討影響2型糖尿病病情發(fā)展的相關(guān)因素，有助于病情監(jiān)測。P2Y??是一種在中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周組織中均有表達(dá)的受體。腹腔交感神經(jīng)(CG)興奮后可分泌出ATP，與肝臟組織細(xì)胞上的P2Y??受體結(jié)合，進(jìn)而調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的糖類代謝過程。研究人員為探究P2Y??受體在2型糖尿病病情發(fā)展過程中的作用，進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)處理。分組實(shí)驗(yàn)對象實(shí)驗(yàn)處理P2Y??ShRNA質(zhì)粒對照質(zhì)粒A正常大鼠——B2型糖尿病模型大鼠——C正常大鼠+—D2型糖尿病模型大鼠—+注:“+”表示注射,“一”表示不注射;P2Y??shRNA是一種可干擾P2Y??基因表達(dá)的短鏈RNA。部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖1、2所示。請回答：(1)腹腔交感神經(jīng)分泌出的ATP所起作用是。實(shí)驗(yàn)設(shè)置D組的作用是。(2)已知葡萄糖被肝臟吸收后，在葡萄糖激酶(GK)的作用下轉(zhuǎn)化為6-磷酸葡萄糖，進(jìn)而代謝并儲(chǔ)存為糖原。據(jù)圖分析：①2型糖尿病模型大鼠的細(xì)胞中P2Y??表達(dá)量會(huì)明顯增加。②2型糖尿病大鼠CG放電活動(dòng)(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。③推測2型糖尿病肝臟糖代謝紊亂的可能機(jī)制為。(3)已知替格瑞洛是一種P2Y??拮抗劑，欲驗(yàn)證替格瑞洛能以P2Y??為作用靶點(diǎn)治療2型糖尿病，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：①將若干2型糖尿病模型大鼠平均分為兩組；②實(shí)驗(yàn)組：靜脈注射適量溶解于生理鹽水的替格瑞洛；對照組：靜脈注射。③檢測CG的P2Y??表達(dá)量、放電活動(dòng)情況及血糖濃度。與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組的預(yù)期結(jié)果為。高三生物試題第7頁(共8頁)20.(10分)棉花黃萎病是由大麗輪枝菌(一種真菌)引發(fā)的病害，防治難度極大。為觀察大麗輪枝菌對棉花根的侵染路徑，研究人員利用綠色熒光蛋白基因(gfp)轉(zhuǎn)染大麗輪枝菌，培育出表達(dá)綠色熒光蛋白的轉(zhuǎn)基因菌株，過程如下圖。請回答：HindⅢ和BamHⅠ切割后的質(zhì)粒異段(3.5Kb)注:HindⅢ的識(shí)別序列是5'-GGATCC-3',BamHI的識(shí)別序列是!5'(1)過程①用方法擴(kuò)增目的gfp。為保證gfp正確插入到質(zhì)粒中，還需要在引物的(填“5'”或“3'”)端添加限制酶的識(shí)別序列，其中引物1應(yīng)該添加的是限制酶的識(shí)別序列。(2)過程②可能獲得的重組環(huán)狀DNA的長度有(填字母a~e)。a.1.4Kbb.2.1Kbc.3.5Kbd.4.2Kbe.7.0Kb(3)過程③④⑤中，需要用潮霉素進(jìn)行篩選的過程有(填序號(hào))。含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染大麗輪枝菌后，gfp能隨著轉(zhuǎn)移并整合到大麗輪枝菌的染色體DNA上。(4)最終篩選出的大麗輪枝菌侵染棉花根部并觀察侵染路徑。高三生物試題第8頁(共8頁)泉州市2025屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(一)高中生物試題評分細(xì)則一、單項(xiàng)選擇題(本題共15小題,其中,1--10小題每題2分;11--15小題,每題4分,共40分)1-5BDDDB6-10BCCDC11-15ABDCD二、非選擇題16.(13分)(1)色素-蛋白質(zhì)(2分)色素和蛋白質(zhì)都寫就給分，只寫其中一個(gè)不給分促進(jìn)(成花素基因)FT轉(zhuǎn)錄(2分)寫出“促進(jìn)轉(zhuǎn)錄”即可給2分；寫“促進(jìn)表達(dá)”給1分；寫“促進(jìn)翻譯”不給分(2)感受信號(hào)(2分)(寫“接受(獲得/獲取)信號(hào)(信息)/紅光激活光敏色素B”給2分)有體現(xiàn)出先關(guān)同義詞即可得分發(fā)生反應(yīng)(2分)體現(xiàn)“產(chǎn)生效應(yīng)/改變代謝/引起反應(yīng)/改變生命活動(dòng)”等即可給2分只體現(xiàn)引發(fā)FT基因表達(dá)減弱，未表明“導(dǎo)致開花延遲”只給1分(核內(nèi))CO含量減少(2分)(3)①B②A③C(或①C②A③B)(每空1分,共3分)17.(11分)(1)8(2分)唯一答案2/15(2分)唯一答案4/15(2分)唯一答案(2)1或一(1分)不遵循(1分)唯一答案(3)1或一(1分)黃種皮性狀與g基因相關(guān)聯(lián)(2分)答案中寫到“黃種皮性狀與g基因連鎖或有對應(yīng)關(guān)系”等即可給2分/黃種皮的個(gè)體皆只含gg,給2分。F2中黃種皮綠葉基因型為ggY，黃種皮黃葉基因型為ggyy，給1分。18.(11分)(1)一(1分)放能(1分)多(1分)(2)①糖酵解速率降低，細(xì)胞耗氧率升高(2分)“糖酵解速率降低”也可寫成葡萄糖分解為丙酮酸過程減弱/有氧呼吸第一階段降低(減弱)/無氧呼吸第一階段降低等都可給分“細(xì)胞耗氧率升高”也可寫成促進(jìn)有氧呼吸/有氧呼吸第二、三階段增強(qiáng)(促進(jìn)/升高)等都可給分寫對一點(diǎn)給1分，若多寫一點(diǎn)倒扣1分，直到扣完為止②實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞(2分)唯一答案③TNBC細(xì)胞利用脂肪酸等底物進(jìn)行有氧呼吸獲取能量(2分)答案中寫到脂肪酸獲取能量即給2分④使用PKM2抑制劑的同時(shí)，使用藥物抑制脂肪酸(和谷氨酰胺)氧化分解(2分)使用PKM2抑制劑，同時(shí)使用藥物抑制脂肪酸(和谷氨酰胺)氧化分解，也可以表