二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 信得過(guò)商店教案 滬教版

二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)信得過(guò)商店教案滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)中的“信得過(guò)商店教案”，屬于滬教版教材。具體內(nèi)容包括：1.了解商店的基本概念和功能；2.認(rèn)識(shí)信得過(guò)商店的特點(diǎn)和意義；3.學(xué)會(huì)如何選擇信得過(guò)商店；4.培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)和行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)商店，對(duì)商店有初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在一年級(jí)品德與社會(huì)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了誠(chéng)信的重要性，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容具有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)商店的理解，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)和行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，使學(xué)生了解商店的基本概念和功能，認(rèn)識(shí)信得過(guò)商店的特點(diǎn)和意義，學(xué)會(huì)如何選擇信得過(guò)商店；2.提升學(xué)生的社會(huì)理解力，使學(xué)生理解誠(chéng)信在商店經(jīng)營(yíng)中的重要性，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處；3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，使學(xué)生能夠自覺(jué)地遵循誠(chéng)信原則，在日常生活中做出誠(chéng)信的選擇；4.提高學(xué)生的道德行動(dòng)力，使學(xué)生能夠?qū)⒄\(chéng)信理念付諸實(shí)踐，積極營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步形成良好的社會(huì)道德素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）信得過(guò)商店的概念與特點(diǎn)：信得過(guò)商店是指在商品質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、價(jià)格等方面都能讓消費(fèi)者信任和滿(mǎn)意的商店。它具有以下特點(diǎn)：商品質(zhì)量可靠、服務(wù)態(tài)度良好、價(jià)格公正合理、信譽(yù)度高。

（2）誠(chéng)信在商店經(jīng)營(yíng)中的重要性：誠(chéng)信是商店經(jīng)營(yíng)的根本，只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能贏得消費(fèi)者的信任，從而促進(jìn)商店的發(fā)展。

（3）如何選擇信得過(guò)商店：學(xué)生在購(gòu)物時(shí)，要學(xué)會(huì)比較、鑒別，選擇那些有良好口碑、信得過(guò)的商店。

（4）誠(chéng)信行為的培養(yǎng)：學(xué)生要自覺(jué)遵循誠(chéng)信原則，在日常生活中做出誠(chéng)信的選擇，做到言行一致。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信得過(guò)商店的概念與特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于商店的經(jīng)營(yíng)模式、商品質(zhì)量等方面可能存在認(rèn)知模糊的情況，需要通過(guò)實(shí)例講解、小組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）誠(chéng)信在商店經(jīng)營(yíng)中的重要性：學(xué)生可能難以理解誠(chéng)信對(duì)于商店經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，需要教師通過(guò)具體案例、情景模擬等方式進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

（3）如何選擇信得過(guò)商店：學(xué)生在生活中可能缺乏購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何挑選信得過(guò)商店存在困惑。教師可以通過(guò)consumerreviews、商場(chǎng)實(shí)地考察等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別和選擇。

（4）誠(chéng)信行為的培養(yǎng)：學(xué)生可能在日常生活中遇到誠(chéng)信的抉擇時(shí)感到迷茫，需要教師通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)誘惑時(shí)做出誠(chéng)信的選擇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-教學(xué)黑板和白板；

-學(xué)生座位表；

-教學(xué)PPT和教案；

-學(xué)生作業(yè)本和評(píng)價(jià)表。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)；

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線(xiàn)教學(xué)資源，如教育視頻、教學(xué)文章等；

-商店相關(guān)的圖片、視頻資料；

-誠(chéng)信守則的相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解商店的概念、誠(chéng)信的重要性等；

-案例分析法：分析信得過(guò)商店的特點(diǎn)和意義；

-小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇信得過(guò)商店；

-情景模擬法：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生做出誠(chéng)信的選擇；

-實(shí)踐作業(yè)法：布置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在生活中實(shí)踐誠(chéng)信。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解信得過(guò)商店的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)信得過(guò)商店內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確信得過(guò)商店教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信得過(guò)商店的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的誠(chéng)信內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為信得過(guò)商店新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解信得過(guò)商店的概念與特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出信得過(guò)商店的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在商店經(jīng)營(yíng)中的重要性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何選擇信得過(guò)商店展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)信得過(guò)商店知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決信得過(guò)商店問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與信得過(guò)商店內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合信得過(guò)商店內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)誠(chéng)信的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的信得過(guò)商店內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的信得過(guò)商店內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握信得過(guò)商店的概念與特點(diǎn)，理解誠(chéng)信在商店經(jīng)營(yíng)中的重要性，學(xué)會(huì)如何選擇信得過(guò)商店。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生將提高社會(huì)參與能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，掌握相關(guān)技能的操作方法。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)和行為，將誠(chéng)信原則付諸實(shí)踐，在日常生活中做出誠(chéng)信的選擇。學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生將拓寬知識(shí)視野，了解與信得過(guò)商店相關(guān)的拓展知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。通過(guò)思考誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和判斷能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將在購(gòu)物等實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，選擇信得過(guò)商店，做出明智的消費(fèi)決策。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)信得過(guò)商店知識(shí)的理解和應(yīng)用，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)你熟悉的商店，分析它是否符合信得過(guò)商店的標(biāo)準(zhǔn)。寫(xiě)出分析報(bào)告，不少于200字。

2.誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃：制定一個(gè)個(gè)人的誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，包括在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面如何實(shí)踐誠(chéng)信。計(jì)劃內(nèi)容要具體、可操作，不少于100字。

3.誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一條誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有激勵(lì)性。將標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)在紙上，貼在班級(jí)的顯眼位置。

4.誠(chéng)信故事分享：請(qǐng)收集一個(gè)誠(chéng)信故事，下節(jié)課與同學(xué)分享，讓大家共同受到啟發(fā)。

5.信得過(guò)商店調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份信得過(guò)商店調(diào)查問(wèn)卷，包括至少5個(gè)問(wèn)題，調(diào)查身邊同學(xué)對(duì)信得過(guò)商店的認(rèn)識(shí)和選擇標(biāo)準(zhǔn)。完成后，對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，不少于100字。板書(shū)設(shè)計(jì)①信得過(guò)商店的概念與特點(diǎn)：清晰地寫(xiě)出信得過(guò)商店的定義，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其特點(diǎn)，如“商品質(zhì)量可靠、服務(wù)態(tài)度良好、價(jià)格公正合理、信譽(yù)度高”。

②誠(chéng)信在商店經(jīng)營(yíng)中的重要性：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)誠(chéng)信對(duì)商店經(jīng)營(yíng)的重要性，如“誠(chéng)信是商店經(jīng)營(yíng)的基石，贏得消費(fèi)者信任，促進(jìn)商店發(fā)展”。

③如何選擇信得過(guò)商店：用步驟化的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生選擇信得過(guò)商店，如“比較、鑒別、選擇有良好口碑、信得過(guò)的商店”。

④誠(chéng)信行為的培養(yǎng)：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言提出誠(chéng)信行為的要求，如“遵循誠(chéng)信原則，在日常生活中做出誠(chéng)信的選擇”。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖標(biāo)、圖片等視覺(jué)元素，如用一個(gè)商店的圖標(biāo)來(lái)代表信得過(guò)商店，用綠色的小葉子來(lái)表示誠(chéng)信。

②使用比喻、擬人等修辭手法，如將商店比喻為“誠(chéng)信的港灣”，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

③設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)答環(huán)節(jié)，如“你心中的信得過(guò)商店是什么樣的？”讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)信得過(guò)商店的概念與特點(diǎn)、誠(chéng)信在商店經(jīng)營(yíng)中的重要性、如何選擇信得過(guò)商店、誠(chéng)信行為的培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作精神、溝通能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)信得過(guò)商店知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們完成作業(yè)的情況，包括知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的