2023一年級數(shù)學下冊 四 100以內(nèi)的加法和減法（一）3兩位數(shù)加、減兩位數(shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教案 西師大版

2023一年級數(shù)學下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）3兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于西師大版一年級數(shù)學下冊第47頁至49頁，主要涉及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減））的知識點。具體內(nèi)容包括：

1.理解并掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算法則；

2.能夠正確進行100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算；

3.能夠運用所學的加、減法知識解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞數(shù)學素養(yǎng)、邏輯思維、問題解決和合作交流四個方面展開：

1.數(shù)學素養(yǎng)：通過學習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法，提高學生的數(shù)學計算能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維；

2.邏輯思維：幫助學生理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)計算過程中的邏輯關(guān)系，提升學生的邏輯思維能力；

3.問題解決：引導學生運用所學的加、減法知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的問題解決能力；

4.合作交流：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力，促進學生之間的思維碰撞和經(jīng)驗分享。三、學情分析本節(jié)課面向一年級學生，他們已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)字認識、基本的加減法運算等基礎(chǔ)知識。在學習能力方面，學生們具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過觀察、實踐和小組討論來理解和掌握新知識。在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習興趣和好奇心，對數(shù)學學科有著積極的態(tài)度。

然而，由于學生的個體差異，他們在知識、能力和素質(zhì)方面也存在一定的差異。部分學生對基本的加減法運算還不夠熟練，對于退位減法等較為復(fù)雜的運算可能會感到困惑。此外，部分學生的邏輯思維能力和問題解決能力有待提高。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這一情況，教師需要在教學過程中采取相應(yīng)的策略，如創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學情境、組織互動性強的小組活動等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

針對學生的學情，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

1.針對學生的知識基礎(chǔ)，教師應(yīng)加強對基本加減法運算的復(fù)習，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計有趣的數(shù)學活動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固基礎(chǔ)知識。

2.針對學生的能力差異，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的數(shù)學問題，讓學生在解決問題的過程中提高自己的邏輯思維和問題解決能力。同時，鼓勵學生進行小組討論，互相學習，共同進步。

3.針對學生的素質(zhì)特點，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的探究欲望。通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性和趣味性的數(shù)學任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中感受到數(shù)學的魅力。

4.針對學生的行為習慣，教師應(yīng)采取有效措施提高學生的課堂參與度，如組織互動性強的小組活動、設(shè)置獎勵機制等。同時，注重培養(yǎng)學生的自律意識，讓他們在學習過程中能夠自覺地遵守課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，教師應(yīng)選擇多種教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等。其中，講授法用于向?qū)W生傳授兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法和技巧；討論法用于促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力；案例研究法則有助于學生將理論知識與實際問題相結(jié)合，提高學生的應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，教師可以設(shè)計以下教學活動：

（1）數(shù)學情境導入：通過生活實例或故事，引入兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的概念，讓學生在具體情境中感受數(shù)學的實際應(yīng)用。

（2）分組實踐：將學生分成若干小組，每組完成一個具體的加減法問題。通過小組合作，讓學生互相學習，共同解決問題。

（3）游戲互動：設(shè)計一些有趣的數(shù)學游戲，如“算術(shù)接力賽”、“數(shù)學撲克牌”等，讓學生在游戲中運用所學的加減法知識，提高學生的運算速度和準確性。

（4）角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如商店營業(yè)員、顧客等，運用所學的加減法知識解決購物問題。通過角色扮演，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，教師可以利用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算過程和實例，讓學生更直觀地理解教學內(nèi)容。

（2）視頻：播放一些有趣的數(shù)學教學視頻，如動畫形式的加減法運算演示，幫助學生形象地理解運算過程。

（3）在線工具：引導學生利用在線數(shù)學工具進行練習和測評，及時了解學生的學習進度和情況，為教學提供有力支持。

（4）實物道具：準備一些實物道具，如計數(shù)器、小棒等，讓學生通過實際操作來理解加減法運算。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩位數(shù)加、減兩位數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)學的魅力或特點。

簡短介紹兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本概念、計算方法和步驟。

過程：

講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的定義，包括其主要計算元素或步驟。

詳細介紹兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法和技巧，使用PPT或黑板上的圖表幫助學生理解。

3.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與兩位數(shù)加、減兩位數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計算方法、步驟以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的計算方法、步驟及解決策略。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基本概念、計算方法和案例分析等。

強調(diào)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些關(guān)于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習題，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學繪本：推薦學生閱讀一些關(guān)于加減法的數(shù)學繪本，如《數(shù)學島歷險記》、《愛數(shù)學的小公主》等，通過有趣的故事和豐富的插圖，幫助學生鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的概念和計算方法。

（2）數(shù)學游戲：介紹一些有趣的數(shù)學游戲，如“算術(shù)接力賽”、“數(shù)學消消樂”等，讓學生在游戲中運用所學的加減法知識，提高運算速度和準確性。

（3）在線教學平臺：推薦學生登錄一些在線教學平臺，如“學習強國”、“作業(yè)幫”等，觀看兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的教學視頻，跟隨老師一起練習，提高計算能力。

（4）數(shù)學競賽：鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽，如“全國小學生數(shù)學奧林匹克”、“華羅庚金杯賽”等，通過競賽提高自己的數(shù)學水平和解題能力。

2.拓展建議

（1）讓學生結(jié)合生活實際，尋找身邊的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)例子，如購物時計算價格、家里人數(shù)的計算等，將所學知識運用到生活中，提高學生的實踐能力。

（2）鼓勵學生進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的創(chuàng)意編程，如設(shè)計一個簡單的計算器程序、制作一個數(shù)學小游戲等，培養(yǎng)學生的編程興趣和能力。

（3）組織學生進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的小組競賽，如班級內(nèi)的計算大賽、年級段的數(shù)學奧林匹克等，通過競賽激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（4）建議學生閱讀一些數(shù)學家的故事和數(shù)學發(fā)展史，了解數(shù)學的發(fā)展過程和數(shù)學家的貢獻，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和愛國情懷。

（5）引導學生關(guān)注數(shù)學在科技、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和發(fā)展觀念。七、板書設(shè)計1.目的明確

板書設(shè)計應(yīng)緊扣兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的教學內(nèi)容，突出重難點，幫助學生理解和掌握計算方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，從基本概念、計算方法到案例分析，使學生能夠條理分明地理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的過程。

3.簡潔明了

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用精煉的語言和符號表達教學內(nèi)容，避免冗余，使學生能夠一目了然地把握關(guān)鍵點。

4.突出重點

板書設(shè)計應(yīng)強調(diào)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的核心概念和計算技巧，通過加大字體、加粗等方式，突出重點內(nèi)容。

5.準確精煉

板書設(shè)計應(yīng)準確反映兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算法則，避免誤導，使學生能夠準確理解和運用所學知識。

6.概括性強

板書設(shè)計應(yīng)具有較強的概括性，能夠?qū)晌粩?shù)加、減兩位數(shù)的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)提煉出來，方便學生記憶和復(fù)習。

7.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過創(chuàng)意字體、顏色搭配、圖形裝飾等手段，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

```

兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

+-

例38+27=65

步驟：

1.相同數(shù)位對齊

2.從個位加起

3.哪一位相加滿十

4.向上一位進一

退位減法：

1.相同數(shù)位對齊

2.從個位減起

3.不夠減時

4.從上一位借一當十

```

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學需要進行調(diào)整和優(yōu)化，以達到最佳教學效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）數(shù)學繪本：推薦學生閱讀《數(shù)學島歷險記》、《愛數(shù)學的小公主》等數(shù)學繪本，通過有趣的故事和豐富的插圖，幫助學生鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的概念和計算方法。

（2）數(shù)學游戲：介紹一些有趣的數(shù)學游戲，如“算術(shù)接力賽”、“數(shù)學消消樂”等，讓學生在游戲中運用所學的加減法知識，提高運算速度和準確性。

（3）在線教學平臺：推薦學生登錄一些在線教學平臺，如“學習強國”、“作業(yè)幫”等，觀看兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的教學視頻，跟隨老師一起練習，提高計算能力。

（4）數(shù)學競賽：鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽，如“全國小學生數(shù)學奧林匹克”、“華羅庚金杯賽”等，通過競賽提高自己的數(shù)學水平和解題能力。

2.拓展要求

（1）讓學生結(jié)合生活實際，尋找身邊的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)例子，如購物時計算價格、家里人數(shù)的計算等，將所學知識運用到生活中，提高學生的實踐能力。

（2）鼓勵學生進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的創(chuàng)意編程，如設(shè)計一個簡單的計算器程序、制作一個數(shù)學小游戲等，培養(yǎng)學生的編程興趣和能力。

（3）組織學生進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的小組競賽，如班級內(nèi)的計算大賽、年級段的數(shù)學奧林匹克等，通過競賽激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（4）建議學生閱讀一些數(shù)學家的故事和數(shù)學發(fā)展史，了解數(shù)學的發(fā)展過程和數(shù)學家的貢獻，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和愛國情懷。

（5）引導學生關(guān)注數(shù)學在科技、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解數(shù)學的重要性