七年級生物下冊 第二單元 第六章 增強(qiáng)免疫 預(yù)防疾病教案 （新版）冀教版

七年級生物下冊第二單元第六章增強(qiáng)免疫預(yù)防疾病教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第二單元第六章增強(qiáng)免疫預(yù)防疾病

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解免疫的基本概念，掌握免疫的特點和作用。

2.了解人體免疫系統(tǒng)的組成和功能，包括先天免疫和后天免疫。

3.掌握預(yù)防疾病的基本方法，如接種疫苗、保持良好的生活習(xí)慣等。

4.能夠運用所學(xué)知識，分析和解決實際生活中的健康問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）免疫的基本概念：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解免疫的基本概念，包括免疫的特點和作用。教師可以通過講解、示例等方式，幫助學(xué)生掌握免疫的定義、分類和功能。

（2）人體免疫系統(tǒng)的組成和功能：學(xué)生需要了解人體免疫系統(tǒng)的組成和功能，包括先天免疫和后天免疫。教師可以通過圖示、講解等方法，幫助學(xué)生理解免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子的作用。

（3）預(yù)防疾病的基本方法：學(xué)生需要掌握預(yù)防疾病的基本方法，如接種疫苗、保持良好的生活習(xí)慣等。教師可以通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解預(yù)防疾病的重要性。

2.教學(xué)難點：

（1）免疫系統(tǒng)的復(fù)雜性：人體免疫系統(tǒng)是一個復(fù)雜的過程，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過圖示、講解等方法，簡化和解釋免疫過程，幫助學(xué)生突破難點。

（2）預(yù)防疾病的實際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。教師可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解預(yù)防疾病的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）免疫與疾病的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解免疫與疾病之間的關(guān)系。教師可以通過講解、示例等方式，解釋免疫與疾病之間的關(guān)系，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級生物下冊第二單元第六章增強(qiáng)免疫預(yù)防疾病的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括理論知識和相關(guān)案例，以便學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶免疫的基本概念、人體免疫系統(tǒng)的組成和功能，以及預(yù)防疾病的方法。例如，可以通過展示免疫細(xì)胞和免疫分子的圖像，使學(xué)生更直觀地了解其結(jié)構(gòu)和功能。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以安排一個簡單的實驗來展示免疫反應(yīng)，如用抗原抗體反應(yīng)原理檢測特定抗原。在實驗過程中，要確保學(xué)生能夠安全地使用實驗器材，遵守實驗操作規(guī)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每個小組配備相應(yīng)的實驗器材和資料，以便進(jìn)行分組討論和實驗操作。在教室中設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實驗結(jié)果和觀點。

5.互動工具：準(zhǔn)備一些互動工具，如提問板、投票器等，以便于學(xué)生參與課堂討論和互動。這些工具可以激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂氛圍。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式展示教學(xué)內(nèi)容。課件應(yīng)包括重點知識點、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，以吸引學(xué)生的注意力，幫助其更好地理解和記憶。

7.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，設(shè)計一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《增強(qiáng)免疫預(yù)防疾病》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過容易感冒或者經(jīng)常生病的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索免疫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解免疫的基本概念。免疫是人體的一種防御機(jī)制，它能夠識別并消滅入侵的病原體，保護(hù)我們的身體免受感染。免疫分為先天免疫和后天免疫兩種類型，先天免疫是出生時就具備的，后天免疫則是通過接種疫苗或感染過某種病原體后獲得的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了免疫在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過接種疫苗，我們可以獲得對某些疾病的免疫力，從而預(yù)防這些疾病的發(fā)生。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)免疫的特點和作用，以及預(yù)防疾病的方法。對于免疫系統(tǒng)的復(fù)雜性，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與免疫相關(guān)的實際問題，如“如何通過生活習(xí)慣來增強(qiáng)免疫？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示免疫細(xì)胞的基本原理，如通過觀察血液中的白細(xì)胞來了解免疫細(xì)胞的功能。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“免疫在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如何通過飲食來增強(qiáng)免疫？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了免疫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對免疫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《人體免疫系統(tǒng)》、《疫苗的故事》等科普書籍，以圖文并茂的方式深入了解免疫的基本概念、免疫系統(tǒng)的組成和功能，以及預(yù)防疾病的方法。

（2）科普文章：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于免疫的科普文章，如《科學(xué)家揭示免疫細(xì)胞的秘密》、《免疫與健康的關(guān)系》等，幫助學(xué)生掌握免疫的最新研究進(jìn)展，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些科學(xué)普及網(wǎng)站，如科普中國、果殼網(wǎng)等。這些網(wǎng)站上有許多關(guān)于免疫的科普知識和熱點話題，可以幫助學(xué)生拓展視野，了解免疫在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考免疫在日常生活中的作用。例如，可以讓學(xué)生觀察周圍的人是否有接種疫苗、保持良好生活習(xí)慣等習(xí)慣，并分析這些習(xí)慣對免疫力的影響。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行免疫相關(guān)的課題研究。例如，學(xué)生可以組成小組，選擇一個免疫相關(guān)的話題進(jìn)行調(diào)查研究，如“某地區(qū)疫苗接種現(xiàn)狀與免疫力的關(guān)系”。通過實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

（3）鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽和活動。例如，可以報名參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)競賽，如科普知識競賽、科技創(chuàng)新大賽等。這些活動能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛和興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注免疫相關(guān)的社會熱點問題。例如，可以讓學(xué)生關(guān)注疫苗接種、疫情防控等方面的新聞，了解我國在免疫領(lǐng)域的最新研究成果和政策動態(tài)。這將有助于學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高他們分析問題和解決問題的能力。

（5）建議學(xué)生在課后進(jìn)行免疫相關(guān)的閱讀和研究。例如，可以讓學(xué)生閱讀免疫學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作、最新學(xué)術(shù)論文等，以提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)討論，與他人分享自己的觀點和心得。七、板書設(shè)計①免疫的基本概念：

-免疫：人體的一種防御機(jī)制

-免疫系統(tǒng)：包括先天免疫和后天免疫

-免疫細(xì)胞：如巨噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞

-免疫分子：如抗體、細(xì)胞因子

②人體免疫系統(tǒng)的組成和功能：

-免疫器官：如脾臟、淋巴結(jié)、胸腺

-免疫細(xì)胞：如吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞

-免疫分子的作用：識別和消滅病原體

③預(yù)防疾病的方法：

-接種疫苗：提高免疫力，預(yù)防疾病

-保持良好的生活習(xí)慣：增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力

-衛(wèi)生習(xí)慣：減少病原體入侵

④免疫與疾病的關(guān)系：

-免疫過強(qiáng)：自身免疫病

-免疫缺陷：易感染疾病

-免疫監(jiān)視：清除異常細(xì)胞

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具視覺吸引力

-設(shè)計免疫細(xì)胞的卡通形象，增加趣味性

-通過故事、案例等形式，將免疫知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性八、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對免疫基本概念、人體免疫系統(tǒng)的組成和功能、預(yù)防疾病的方法等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、提問和回答問題的積極性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-測試：進(jìn)行課堂小測試，檢驗學(xué)生對免疫知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

-小組討論：觀察學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊合作、溝通能力、解決問題的能力等，了解學(xué)生的綜合能力和實踐能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對免疫基本概念、人體免疫系統(tǒng)的組成和功能、預(yù)防疾病的方法等知識點的理解和掌握程度。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-及時反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，解答學(xué)生的疑問，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和思考，提出自己的觀點和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異：關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我回顧了課堂上的提問、觀察、測試和學(xué)生作業(yè)的情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解免疫基本概念和人體免疫系統(tǒng)的組成和功能方面有較好的掌握，但對于預(yù)防疾病的方法和免疫與疾病的關(guān)系的理解還存在一些不足。

其次，我通過與學(xué)生的交流和反饋，了解了他們對課程的滿意度和建議。許多學(xué)生表示課程內(nèi)容豐富有趣，但有些學(xué)生反映課堂節(jié)奏稍快，難以跟上。此外，一些學(xué)生提出希望在課堂上進(jìn)行更多的互動和實踐活動。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：為了確保學(xué)生能夠更好地跟上課堂進(jìn)度，我會適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時間理解和消化知識。

2.增加互動和實踐活動：為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我會在課堂上增加更多的互動和實踐活動。例如，通過小組討論、角色扮演、實驗操作等方式，讓學(xué)生更加積極參與學(xué)習(xí)過程。

3.提供更多的實例和案例：為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識，我會在教學(xué)中提供更多的實例和案例。通過展示免疫在實際生活中的應(yīng)用，如疫苗接種、疫情防控等，幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的實踐能力。

4.提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)：為了關(guān)注學(xué)生的個體差異，我會在課堂上提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，提供針對性的幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：請解釋免疫的基本概念，并描述人體免疫系統(tǒng)的組成和功能。

答案：免疫是人體的一種防御機(jī)制，能夠識別并消滅入侵的病原體，保護(hù)身體免受感染。人體免疫系統(tǒng)包括先天免疫和后天免疫兩種類型。先天免疫是出生時就具備的，后天免疫則是通過接種疫苗或感染過某種病原體后獲得的。免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官（如脾臟、淋巴結(jié)、胸腺）、免疫細(xì)胞（如吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞）和免疫分子（如抗體、細(xì)胞因子）。

2.例題二：請說明免疫在預(yù)防疾病中的作用，并給出兩個實際應(yīng)用的例子。

答案：免疫在預(yù)防疾病中起著重要的作用。通過接種疫苗，我們可以獲得對某些疾病的免疫力，從而預(yù)防這些疾病的發(fā)生。例如，接種乙肝疫苗可以預(yù)防乙肝病毒感染；接種流感疫苗可以預(yù)防流感病毒感染。此外，保持良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、保持室內(nèi)空氣流通等，也可以增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3.例題三：請解釋免疫過強(qiáng)和免疫缺陷的含義，并給出相應(yīng)的例子。

答案：免疫過強(qiáng)是指免疫系統(tǒng)對自身組織產(chǎn)生攻擊，導(dǎo)致自身免疫病。例如，系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病，由于免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊身體的正常組織，導(dǎo)致皮膚、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟等部位出現(xiàn)炎癥和損傷。免疫缺陷是指免疫系統(tǒng)無法正常工作，導(dǎo)致易感染疾病。例如，艾滋病是由于HIV病毒破壞了免疫系統(tǒng)的CD4+T細(xì)胞，導(dǎo)致免疫力下降，易感染各種疾病。

4.例題四：請解釋