五年級品德與社會上冊 祖國江山的保衛(wèi)者教案 人教新課標(biāo)版

五年級品德與社會上冊祖國江山的保衛(wèi)者教案人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會上冊《祖國江山的保衛(wèi)者》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)國家意識，了解祖國江山的保衛(wèi)者們在歷史上為國家獨(dú)立、民族解放所做出的犧牲和貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，明白作為新時代的少年兒童，要繼承和發(fā)揚(yáng)保衛(wèi)祖國的精神。

3.提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，懂得尊敬英雄、珍惜和平，樹立正確的價值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力，通過小組討論、分享心得，提升與人溝通、協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)對我國的歷史有了初步的了解，知道我國歷史上的重要事件和英雄人物。他們還學(xué)習(xí)過相關(guān)的品德和社會知識，具備一定的分析問題和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對歷史故事和英雄人物通常比較感興趣，特別是那些富有激情和英勇事跡的人物。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以通過圖片、視頻等多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡互動和參與，喜歡通過小組討論、角色扮演等方式來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些較為復(fù)雜的歷史事件和人物，學(xué)生可能會感到難以理解。此外，對于保衛(wèi)祖國的意義和價值，學(xué)生可能缺乏深入的認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，需要用生動形象的語言、具體的事例和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生理解和感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級品德與社會上冊》課本和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)用書。

2.輔助材料：

a.制作多媒體課件，包括祖國江山的保衛(wèi)者的歷史圖片、圖表和視頻。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史事件和人物的事跡材料，如故事卡片、人物介紹等。

c.準(zhǔn)備保衛(wèi)祖國主題的詩詞、歌曲等文藝作品，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個小組圍坐在一起，便于小組討論和分享。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一面國旗，以增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和愛國情感。

c.在教室內(nèi)布置一些保衛(wèi)祖國主題的海報、橫幅等，營造濃厚的教學(xué)氛圍。

d.準(zhǔn)備展板或黑板，用于展示學(xué)生分組討論的成果和分享。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，提前測試相關(guān)教學(xué)資源的使用效果。

6.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)歷史知識和人物事跡，為課堂提問和討論做好準(zhǔn)備。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解祖國江山的保衛(wèi)者及其事跡，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)和感悟。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《祖國江山的保衛(wèi)者》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些為祖國江山做出貢獻(xiàn)的英雄人物？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索祖國江山的保衛(wèi)者的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解祖國江山的保衛(wèi)者們的基本概念。他們是那些在歷史上為國家獨(dú)立、民族解放所做出的犧牲和貢獻(xiàn)的人們。他們的事跡和精神是我們學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財富。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了保衛(wèi)者們的事跡，以及他們?nèi)绾螢樽鎳姆睒s和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)者們的犧牲精神和愛國情懷。對于他們的奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)，我會通過講述和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保衛(wèi)者相關(guān)的事跡。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何繼承和發(fā)揚(yáng)保衛(wèi)者的精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了祖國江山的保衛(wèi)者們的犧牲精神和愛國情懷。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對他們精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀與祖國江山保衛(wèi)者相關(guān)的歷史書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，以深入了解歷史背景和人物事跡。

b.紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于祖國江山保衛(wèi)者的紀(jì)錄片，如《保衛(wèi)祖國》、《英雄兒女》等，以更直觀地了解歷史事件和人物形象。

c.文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與祖國江山保衛(wèi)者相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，以培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與祖國江山保衛(wèi)者相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、英雄紀(jì)念館等，以拓寬學(xué)習(xí)渠道和視野。

2.拓展建議：

a.開展歷史人物角色扮演活動：讓學(xué)生選擇一位祖國江山的保衛(wèi)者，扮演其角色，并向其他同學(xué)介紹其事跡和精神。

b.舉辦主題班會：組織一次以“祖國江山的保衛(wèi)者”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己了解到的英雄事跡，培養(yǎng)愛國情懷。

c.參觀紀(jì)念館或歷史遺址：組織學(xué)生參觀相關(guān)紀(jì)念館或歷史遺址，親身感受歷史氛圍，加深對祖國江山保衛(wèi)者的認(rèn)識。

d.開展愛國主義教育活動：結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的愛國主義教育活動，如升旗儀式、紅色歌曲合唱比賽等，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識。

e.進(jìn)行家庭作業(yè)布置：布置一些與祖國江山保衛(wèi)者相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于某個保衛(wèi)者的作文、繪制一幅英雄事跡的畫作等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

f.開展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究不同祖國江山的保衛(wèi)者，深入了解他們的生平和貢獻(xiàn)，并制作研究報告或展示。

g.參與志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如幫助社區(qū)老人、參與環(huán)保行動等，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

h.開展課外閱讀活動：鼓勵學(xué)生閱讀與祖國江山保衛(wèi)者相關(guān)的課外書籍，如傳記、小說等，以豐富知識儲備和提高閱讀能力。

i.進(jìn)行歷史知識競賽：組織一次歷史知識競賽，讓學(xué)生通過比賽形式鞏固所學(xué)知識，提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《祖國江山的保衛(wèi)者》課，讓我有了許多思考。在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過為祖國江山做出貢獻(xiàn)的英雄人物？”這個問題似乎激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也注意到，有些學(xué)生似乎對歷史人物的事跡并不太了解。這讓我意識到，我們在課堂上需要更多地融入歷史故事和人物介紹，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新課時，我詳細(xì)解釋了祖國江山的保衛(wèi)者們的基本概念，并通過案例分析展示了他們在實(shí)際中的應(yīng)用。但我在講解過程中發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生們的反應(yīng)并不熱烈。這讓我思考，如何能夠更生動、更直觀地展示歷史事件，讓學(xué)生更好地理解和感受?；蛟S，我們可以利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分小組討論了一個與保衛(wèi)者相關(guān)的實(shí)際問題。我注意到，學(xué)生們在討論過程中積極發(fā)言，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，學(xué)生們在思考問題時能夠聯(lián)系實(shí)際，這正是我們教學(xué)的初衷。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論過程中能夠主動思考，提出一些很有深度的問題。這讓我感到驚喜，同時也讓我意識到，我們需要更多地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的思考能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了保衛(wèi)者們的犧牲精神和愛國情懷，并鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。我希望，這節(jié)課能夠讓學(xué)生們真正理解并銘記祖國江山的保衛(wèi)者們的精神，將這種精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡要介紹祖國江山的保衛(wèi)者們在歷史上的主要事跡。

答案：祖國江山的保衛(wèi)者們在歷史上主要事跡有：

-林則徐在廣州禁煙，挫敗了英國侵略者的陰謀，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。

-鄧世昌在甲午海戰(zhàn)中英勇戰(zhàn)斗，最終壯烈犧牲，展現(xiàn)了中華民族的氣節(jié)。

-魯迅先生用筆作武器，揭露社會黑暗，喚起民眾覺醒，為民族的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。

-毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，建立了新中國。

-鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)人改革開放，使中國走上了快速發(fā)展的道路，提高了國家的國際地位。

2.題目：請分析保衛(wèi)祖國江山的精神內(nèi)涵。

答案：保衛(wèi)祖國江山的精神內(nèi)涵主要包括：

-愛國主義精神：保衛(wèi)者們熱愛自己的祖國，為了國家的獨(dú)立和民族的解放，不惜付出生命的代價。

-英勇奮斗精神：保衛(wèi)者們面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，展現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗志。

-奉獻(xiàn)精神：保衛(wèi)者們將自己的生命和財產(chǎn)投入到保衛(wèi)祖國的偉大事業(yè)中，體現(xiàn)了無私的奉獻(xiàn)精神。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：保衛(wèi)者們通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同抵御外敵入侵，展現(xiàn)了中華民族的凝聚力。

-創(chuàng)新精神：保衛(wèi)者們不斷探索和嘗試新的方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的局勢，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

3.題目：請列舉一些保衛(wèi)祖國江山的人物及其事跡。

答案：保衛(wèi)祖國江山的人物及其事跡包括：

-林則徐：在廣州禁煙，挫敗了英國侵略者的陰謀，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。

-鄧世昌：在甲午海戰(zhàn)中英勇戰(zhàn)斗，最終壯烈犧牲，展現(xiàn)了中華民族的氣節(jié)。

-魯迅：用筆作武器，揭露社會黑暗，喚起民眾覺醒，為民族的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。

-毛澤東：領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，建立了新中國。

-鄧小平：改革開放，使中國走上了快速發(fā)展的道路，提高了國家的國際地位。

4.題目：請簡述保衛(wèi)祖國江山的精神在當(dāng)代的意義。

答案：保衛(wèi)祖國江山的精神在當(dāng)代的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-激發(fā)愛國情懷：保衛(wèi)祖國江山的精神能夠激發(fā)人們的愛國情懷，增強(qiáng)國家意識。

-促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作：保衛(wèi)祖國江山的精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和社會凝聚力。

-激發(fā)創(chuàng)新精神：保衛(wèi)祖國江山的精神鼓勵人們不斷探索和嘗試新方法，推動社會進(jìn)步和創(chuàng)新。

-傳承文化傳統(tǒng)：保衛(wèi)祖國江山的精神是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化。

-培養(yǎng)責(zé)任感：保衛(wèi)祖國江山的精神強(qiáng)調(diào)為國家和社會做出貢獻(xiàn)的重要性，有助于培養(yǎng)人們的責(zé)任感和使命感。

5.題目：請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)保衛(wèi)祖國江山的精神。

答案：結(jié)合自身經(jīng)歷，傳承和發(fā)揚(yáng)保衛(wèi)祖國江山的精神可以從以下幾個方面入手：

-學(xué)習(xí)歷史知識：通過學(xué)習(xí)歷史知識，了解保衛(wèi)祖國江山的精神和事跡，增強(qiáng)愛國情懷。

-積極參與社會活動：積極參與社會活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，為社會作出貢獻(xiàn)，傳承保衛(wèi)祖國江山的精神。

-培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：在學(xué)習(xí)和工作生活中，注重團(tuán)隊合作，與他人共同解決問題，發(fā)揚(yáng)保衛(wèi)祖國江山的精神。

-勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任：在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇往直前，傳承保衛(wèi)祖國江山的精神。

-弘揚(yáng)民族文化：通過學(xué)習(xí)和傳承民族文化，弘揚(yáng)保衛(wèi)祖國江山的精神，增強(qiáng)民族自豪感。板書設(shè)計1.保衛(wèi)祖國江山的精神內(nèi)涵

-愛國主義精神

-英勇奮斗精神

-奉獻(xiàn)精神

-團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

-創(chuàng)新精神

2.祖國江山的保衛(wèi)者們在歷史上的主要事跡

-林則徐：禁煙運(yùn)動

-鄧世昌：甲午海戰(zhàn)

-魯迅：文學(xué)創(chuàng)作

-毛澤東：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭

-鄧小平：改革開放

3.保衛(wèi)祖國江山的精神在當(dāng)代的意義

-激發(fā)愛國情懷

-促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作

-激發(fā)創(chuàng)新精神

-傳承文化傳統(tǒng)

-培養(yǎng)責(zé)任感

4.傳承和發(fā)揚(yáng)保衛(wèi)祖國江山的精神

-學(xué)習(xí)歷史知識

-積極參與社會活動

-培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

-勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

-弘揚(yáng)民族文化

5.學(xué)生小組討論成果展示

-討論主題：如何繼承和發(fā)揚(yáng)保衛(wèi)者的精神

-小組代表分享討論成果

-教師總結(jié)和點(diǎn)評作業(yè)布置與反饋a.閱讀《五年級品德與社會上冊》課本中的《祖國江山的保衛(wèi)者》章節(jié)，并回答以下問題：

-請簡述你了解到的祖國江山的保衛(wèi)者之一的事跡和貢獻(xiàn)。

-請談?wù)勀銓ΡＰl(wèi)祖國江山的精神內(nèi)涵的理解。

b.請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你認(rèn)